微課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用第一頁(yè)，共60頁(yè)。帶有列表的標(biāo)題和內(nèi)容版式在此處添加第一個(gè)要點(diǎn)在此處添加第二個(gè)要點(diǎn)在此處添加第三個(gè)要點(diǎn)第二頁(yè)，共60頁(yè)。微課程平臺(tái)百度傳課學(xué)校微課程平臺(tái)華師慕課中心名校名家微課程資源淄博微課程設(shè)計(jì)與創(chuàng)作大賽地方微課程大賽資源酷學(xué)習(xí)學(xué)科微課程資源第三頁(yè)，共60頁(yè)。什么是微課程微課程是圍繞某個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)精細(xì)化設(shè)計(jì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)課程包。適合移動(dòng)學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)方式。第四頁(yè)，共60頁(yè)。微課程的特點(diǎn)第五頁(yè)，共60頁(yè)。微課程是如何改變學(xué)生學(xué)習(xí)的

第六頁(yè)，共60頁(yè)。概念辨析微課程VS微視頻數(shù)字故事微資源多媒體課件第七頁(yè)，共60頁(yè)。微課程與微視頻的區(qū)別微課程經(jīng)過(guò)了完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，必須包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等課程要素。而微視頻則沒(méi)有這些要求。第八頁(yè)，共60頁(yè)。微課程相較于傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢(shì)鼓勵(lì)教師用更加簡(jiǎn)明生動(dòng)的方式傳授內(nèi)容；節(jié)約課堂講授時(shí)間，將更多時(shí)間聚焦在學(xué)生問(wèn)題解決和應(yīng)用上；學(xué)生可根據(jù)自身需求自定步調(diào)、自主學(xué)習(xí)；適合移動(dòng)學(xué)習(xí)，利用碎片化時(shí)間開(kāi)展學(xué)習(xí)。第九頁(yè)，共60頁(yè)。翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)課堂就是學(xué)生在自習(xí)課或課外用電腦從服務(wù)器上下載并學(xué)習(xí)教師預(yù)先錄制的教學(xué)精講視頻，回到課堂上教師之間、學(xué)生之間面對(duì)面討論交流和完成練習(xí)的一種教學(xué)形態(tài)。第十頁(yè)，共60頁(yè)。微課程的設(shè)計(jì)流程第十一頁(yè)，共60頁(yè)。選題第十二頁(yè)，共60頁(yè)。選題的基本原則

基于課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)規(guī)劃先行聚焦一個(gè)知識(shí)點(diǎn)選擇相對(duì)固定的知識(shí)點(diǎn)第十三頁(yè)，共60頁(yè)。第十四頁(yè)，共60頁(yè)。第十五頁(yè)，共60頁(yè)。選什么？第十六頁(yè)，共60頁(yè)。高中生物選題案例第十七頁(yè)，共60頁(yè)。重要提示第十八頁(yè)，共60頁(yè)。設(shè)計(jì)第十九頁(yè)，共60頁(yè)。微課程設(shè)計(jì)兩部曲第二十頁(yè)，共60頁(yè)。案例:如何克服演講前的焦慮與恐懼第二十一頁(yè)，共60頁(yè)。案例:如何克服演講前的焦慮與恐懼核心概念與方法:克服演講恐懼環(huán)節(jié)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度情景導(dǎo)入問(wèn)題導(dǎo)入50秒闡述與解釋(1)演講前必要三調(diào)節(jié)33秒闡述與解釋(2)克服演講恐懼六大招3分10秒結(jié)語(yǔ)40秒第二十二頁(yè)，共60頁(yè)。微視頻內(nèi)容的設(shè)計(jì)微課學(xué)習(xí)時(shí)間的碎片化不等于課程設(shè)計(jì)的碎片化,是課程內(nèi)容的濃縮,具有完整的結(jié)構(gòu)。微課視頻的設(shè)計(jì)一般包括情景設(shè)計(jì)和核心概念(內(nèi)容)的引入、闡述和解釋、歸納與小結(jié)等3個(gè)環(huán)節(jié)。第二十三頁(yè)，共60頁(yè)。常用微視頻導(dǎo)入方式第二十四頁(yè)，共60頁(yè)。內(nèi)容設(shè)計(jì)步驟（只是建議）1.列出在課中傳達(dá)的重要概念，一連串的關(guān)鍵將成為微課程的核心;2.寫一個(gè)時(shí)間長(zhǎng)度為30秒~1分鐘的引言，為核心概念提供上下文背景;3.對(duì)重要概念的闡述和解釋，一般3至6分鐘;4.寫一個(gè)時(shí)間長(zhǎng)度為40秒~1分鐘的歸納與小結(jié);5.錄制內(nèi)容，最終的長(zhǎng)度為6-10分鐘;6.設(shè)計(jì)能夠指導(dǎo)學(xué)生閱讀或探索的學(xué)習(xí)任務(wù)單和進(jìn)階練習(xí)教學(xué)有法教無(wú)定法貴在得法第二十五頁(yè)，共60頁(yè)。微課程的實(shí)用建議第二十六頁(yè)，共60頁(yè)。1、時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘基于edX數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，無(wú)論視頻多長(zhǎng)，用戶實(shí)際觀看時(shí)長(zhǎng)的中位數(shù)都不超過(guò)6分鐘。而且6-9分鐘長(zhǎng)的視頻是個(gè)拐點(diǎn)，更長(zhǎng)的視頻實(shí)際觀看中位數(shù)反倒會(huì)下降。比如長(zhǎng)度超過(guò)12分鐘的視頻，實(shí)際觀看中位數(shù)只有3分鐘。所以，“短視頻到底多短最合適”這個(gè)問(wèn)題有了標(biāo)準(zhǔn)答案：6分鐘。約翰·梅狄納10分鐘法則第二十七頁(yè)，共60頁(yè)。2、聚焦一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)

科學(xué)準(zhǔn)確

另辟蹊徑

簡(jiǎn)潔生動(dòng)

精致精心第二十八頁(yè)，共60頁(yè)。3、制造一對(duì)一氛圍與學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，即坐在電腦前學(xué)習(xí)的情境契合制造單獨(dú)輔導(dǎo)的講課效果語(yǔ)言上多用“你”而不是“你們”，用“咱們”而不是“大家”、“同學(xué)們”教師不出鏡，講解像兄長(zhǎng)第二十九頁(yè)，共60頁(yè)。4、不要輕易跳過(guò)教學(xué)步驟兼顧學(xué)生的認(rèn)知差異符合學(xué)生認(rèn)知的循序漸進(jìn)規(guī)律即使是很容易很簡(jiǎn)單的步驟第三十頁(yè)，共60頁(yè)。5.注重過(guò)程中與學(xué)習(xí)者的交互在單向的視頻中加入暫停，提出一些問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)者及時(shí)回憶課程要點(diǎn)?；蛘咴诓僮鬟^(guò)程中暫停，讓學(xué)習(xí)者點(diǎn)擊一下按鈕才能繼續(xù)，這些小互動(dòng)都能吸引學(xué)習(xí)者的注意力。配合使用一些頁(yè)面效果，如暫停第三十一頁(yè)，共60頁(yè)。6、給學(xué)生提示性信息第三十二頁(yè)，共60頁(yè)。7、用字幕方式補(bǔ)充微課程不容易說(shuō)清楚的部分買家：你什么時(shí)候發(fā)火?。浚òl(fā)貨）賣家：給差評(píng)的時(shí)候！買家：你們有尸體店嗎？（實(shí)體店）賣家：親，淘寶不讓賣那個(gè)……第三十三頁(yè)，共60頁(yè)。8、結(jié)束的時(shí)候要有簡(jiǎn)短的回顧和總結(jié)常見(jiàn)問(wèn)題：空洞乏味的小結(jié)，甚至無(wú)小結(jié)第三十四頁(yè)，共60頁(yè)。9.適合多媒體表達(dá)第三十五頁(yè)，共60頁(yè)。10.要考慮微課程的傳播與分享

盡量少的教學(xué)情境信息?前面，我們學(xué)習(xí)了……?接下來(lái)，請(qǐng)你……

為傳播和分享做好準(zhǔn)備?開(kāi)門見(jiàn)山，呈現(xiàn)微課程主題?結(jié)尾，版權(quán)信息第三十六頁(yè)，共60頁(yè)。11.課程屬性完整課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程資源、課程活動(dòng)、課程評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)有什么？第三十七頁(yè)，共60頁(yè)。微課程設(shè)計(jì)的實(shí)用建議1.時(shí)間一般不超過(guò)十分鐘2.聚焦一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)3.制造一對(duì)一的氛圍4.不要輕易跳過(guò)教學(xué)步驟5.注重過(guò)程中與學(xué)生的交互（加強(qiáng)人與資源互動(dòng)和學(xué)生的思維參與）6.給學(xué)生提示性信息（標(biāo)注)、放大關(guān)鍵點(diǎn)、拉近拉遠(yuǎn)、鏡頭快慢等7.用字幕方式補(bǔ)充微課程不容易說(shuō)清楚的部分。8.結(jié)束的時(shí)候要有簡(jiǎn)短的回顧和總結(jié)9.適宜多媒體表達(dá)10.要考慮微課程的傳播與分享，課程教學(xué)情景具有相對(duì)獨(dú)立性11.課程屬性要完整第三十八頁(yè)，共60頁(yè)。流程示例1.文字腳本2.畫(huà)面腳本（分鏡腳本）第三十九頁(yè)，共60頁(yè)。微課程資源包的結(jié)構(gòu)第四十頁(yè)，共60頁(yè)。微課程的案例分享第四十一頁(yè)，共60頁(yè)。1.理論講授型微課程適用內(nèi)容：?講解基本概念、規(guī)律或原理等內(nèi)容?注重知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律或邏輯第四十二頁(yè)，共60頁(yè)。1.理論講授型微課程關(guān)鍵概念或新概念出現(xiàn)時(shí)，要配合使用字幕或提示性文字選自《細(xì)胞增值過(guò)程中染色體的行為變化》修改前修改后第四十三頁(yè)，共60頁(yè)。設(shè)計(jì)建議

對(duì)一些重要的基本概念，要說(shuō)清楚是什么，還要說(shuō)清楚不是什么,讓學(xué)生明確基本概念和原理

關(guān)鍵概念或新概念出現(xiàn)時(shí)，要配合使用字幕或提示性文字

嘗試著有別于教科書(shū)中的講解方式

結(jié)合案例解釋理論或概念第四十四頁(yè)，共60頁(yè)。2.推理演算型微課程適用內(nèi)容：?原理、規(guī)律、定律等?注重推演過(guò)程對(duì)學(xué)生理解知識(shí)的意義運(yùn)用幾何畫(huà)板幫助學(xué)生理解三角函數(shù)圖像的變化特點(diǎn)第四十五頁(yè)，共60頁(yè)。設(shè)計(jì)建議運(yùn)用學(xué)科軟件作為輔助，黑板、紙質(zhì)或手寫板演算等方式清晰的呈現(xiàn)演算過(guò)程結(jié)合錄屏軟件進(jìn)行錄制后期使用視頻編輯軟件，改變播放速度，增加顏色\圖形標(biāo)注，設(shè)置交互等第四十六頁(yè)，共60頁(yè)。幾點(diǎn)啟發(fā)1.盡力營(yíng)造一對(duì)一教學(xué)氛圍2.交互在微課程設(shè)計(jì)的重要性第四十七頁(yè)，共60頁(yè)。3.答疑解惑型微課程適用內(nèi)容：習(xí)題講解解答技巧的專項(xiàng)突破第四十八頁(yè)，共60頁(yè)。設(shè)計(jì)建議對(duì)錯(cuò)誤的例子進(jìn)行深入剖析將有助于學(xué)生理解系統(tǒng)規(guī)劃形成微課程群將能發(fā)揮更大的作用系統(tǒng)規(guī)劃第四十九頁(yè)，共60頁(yè)。4.情感感悟型微課程適用內(nèi)容：?德育類主題或內(nèi)容?引起學(xué)生共鳴（共情）、引發(fā)學(xué)生深思第五十頁(yè)，共60頁(yè)。4.情感感悟型微課程設(shè)計(jì)建議：?突出“小”、“近”、“新”、“活”的特點(diǎn)；?傾向陳述而不是解釋、說(shuō)教和評(píng)價(jià)，讓故事本身有感染力；?畫(huà)面要有助于增強(qiáng)故事的真實(shí)感和說(shuō)服力；?恰當(dāng)使用音樂(lè)增加故事的感染力：?為學(xué)生留下思考空間。第五十一頁(yè)，共60頁(yè)。5.技能訓(xùn)練型微課程適用內(nèi)容：主要是幫助學(xué)生了解、掌握動(dòng)作技能、操作技能以及語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)技能等。語(yǔ)言運(yùn)用技能主要解決中文、英文等發(fā)音、運(yùn)用等技巧，以學(xué)習(xí)者參與和體驗(yàn)為特點(diǎn)。第五十二頁(yè)，共60頁(yè)。5.技能訓(xùn)練型微課程設(shè)計(jì)建議：?綜合運(yùn)用圖片、圖示、動(dòng)畫(huà)、視頻等方式進(jìn)行示范?運(yùn)用講解或文字引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論和分析，關(guān)注重點(diǎn)?根據(jù)具體內(nèi)容采用聚焦、慢鏡頭、多角度拍攝的制作策略?實(shí)景拍攝時(shí)，注意構(gòu)圖與背景，突出主體?除了說(shuō)清楚應(yīng)該怎么做，根據(jù)需要還要說(shuō)明不應(yīng)該怎么做?吸收學(xué)生參與示范也是不錯(cuò)的設(shè)計(jì)策略第五十三頁(yè)，共60頁(yè)。6.實(shí)驗(yàn)操作型微課程適用內(nèi)容：利用專門的儀器、設(shè)備來(lái)控制或模擬研究對(duì)象、條件或環(huán)境等因素，從而去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象、事物性質(zhì)和科學(xué)規(guī)律第五十四頁(yè)，共60頁(yè)。6.實(shí)驗(yàn)操作型微課程設(shè)計(jì)建議：?動(dòng)作規(guī)范、正確，操作動(dòng)作速度適當(dāng)?運(yùn)用講解或文字引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論和分析?關(guān)鍵操作或部位需要配合文字或標(biāo)注?根據(jù)具體內(nèi)容采用聚焦、慢鏡頭、多角度拍攝等制作策略第五十五頁(yè)，共60頁(yè)。微課程教學(xué)能否有效:關(guān)鍵點(diǎn)一：“先學(xué)”如何學(xué)？（學(xué)習(xí)資源使用）關(guān)鍵點(diǎn)二：“后教”怎么教？（教學(xué)模式探索）第五十六頁(yè)，共60頁(yè)。關(guān)鍵點(diǎn)一：“先學(xué)”如何學(xué)？能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生按自己的速度和方式進(jìn)行超前學(xué)習(xí)?超前性?獨(dú)立性?異步性第五十七頁(yè)，共60頁(yè)。關(guān)鍵點(diǎn)二：“后教”怎么教？