高生把習(xí)提到?高三一年是沖刺的年，要學(xué)習(xí)新內(nèi)容、復(fù)習(xí)舊知識，要兼顧各科提高自己能力，一年的時(shí)間顯得十分的短暫而忙碌，如何在有限的間內(nèi)，盡可能多的提高自己的成績？把最大部分的經(jīng)歷放哪里能得到最高效的回報(bào)？大多數(shù)同學(xué)都會有自己的“勢科目”和“弱勢科目”，相對來說，掌握偏弱的科目有更大的提高空間，將同樣的時(shí)間和經(jīng)歷花費(fèi)在強(qiáng)、弱科上，“弱勢科目”提高的幅度和效果通常都會更大。備考不能過分“聚焦競爭中經(jīng)常是光想贏不能贏，不怕輸?shù)姆炊A了。從求知出發(fā)看高考，就會少浮躁，少點(diǎn)急功近利。一些同學(xué)，從高一起就把矛頭對準(zhǔn)考，非高考科目不下工夫，非課本參考書不感興趣，好像樣就能“聚焦”，就能贏得高考。這樣成功的可能性并不。從語篇中學(xué)外語。學(xué)語，有的人專攻單詞、語法和習(xí)題。這種高效率的辦法并一定適合你，相信，也不易達(dá)到好效果。喜歡看“雜書”這興趣也可遷移到了學(xué)外語上，興趣恰恰是學(xué)習(xí)外語的最動力。另外，對于課本：從語篇中學(xué)習(xí)一切知識點(diǎn)，這樣掌握了知識點(diǎn)，又能培養(yǎng)整體理解能力，還利于在寫作中上地道的句式和結(jié)構(gòu)。語文的復(fù)習(xí)，應(yīng)分塊納。按基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作分塊，1頁

采用不同方法。基礎(chǔ)識，按老師的要求從參考書上挑出的十幾頁知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，調(diào)在快速多次重復(fù)閱讀中加深記憶痕。對閱讀，依靠自較強(qiáng)的閱讀功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、適應(yīng)題上。輕重分明，全力補(bǔ)弱在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的針是：輕重分明，全力補(bǔ)弱。即：要對自己一向?qū)W得較好學(xué)得輕松的課給予充分信任，少花時(shí)間，節(jié)省出大部分時(shí)和精力放在弱勢科目上。例如語文、數(shù)學(xué)、外語基礎(chǔ)較好所以復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在課堂上，自己不另外加班對其中自較突出的弱點(diǎn)予以額外訓(xùn)練對歷史、政治則是課上努力，己適當(dāng)超前一點(diǎn)進(jìn)度。這樣，強(qiáng)科中的弱點(diǎn)和弱科，就是習(xí)重點(diǎn)。數(shù)學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在研究合題上，但不必過濫；由于平常學(xué)習(xí)總是按章節(jié)進(jìn)行，綜運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力就會不足，所以應(yīng)重點(diǎn)彌補(bǔ)；外語，持語境中掌握知識的觀點(diǎn)，熟讀已陌生的課文，再做一定習(xí)題，注意總結(jié)過去的錯(cuò)誤；歷史，應(yīng)該“書必?？匆觥蹦茉綒v史科學(xué)的汪洋中，而應(yīng)安守課本?？凑n不要鉆牛角尖，不要摳得過細(xì)，也不要見木不見林所以萬要在記憶知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)，人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系，弄清這聯(lián)系之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)階段雖長，卻易忽視。因?yàn)檎嬲闹泵娓呖?，?dāng)屬高2頁

三。高三常常被人們?yōu)槭强赡軇?chuàng)造奇跡的一年。我要說的是，高三的奮斗確實(shí)使你的知識產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混、僅靠高苦拼的思想都是不現(xiàn)實(shí)的。如果你以前瞎混過，那就要付比別人多若干倍的努力!跨入高三，也就意味著復(fù)習(xí)的開。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是站在全局高度的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究方法，下面就談?wù)勎业囊恍?fù)習(xí)驗(yàn)。第一，復(fù)習(xí)要根據(jù)老的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，最好稍稍超前一點(diǎn)。這樣上習(xí)課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)了然于胸，就能收到很好的效果。要注意不光是對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)，還要對相近、相、相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行比較和辨析。第二，要找到一套適自己的復(fù)習(xí)方法。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)用的方法也不相同如我在復(fù)習(xí)時(shí)使用“目錄回憶法”，即根據(jù)錄來回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻到該頁仔細(xì)閱讀。對我來說，這個(gè)方法十分有效，既全面省時(shí)，同學(xué)們不妨一試。第三，復(fù)習(xí)階段要進(jìn)查漏補(bǔ)缺工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷，把不處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、常考處一一歸納總結(jié)，使自己對自的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。記得當(dāng)語文中的名言名句很令我頭疼，內(nèi)容多，分值低，要花大氣才能拿到。于是我把一些常見的名言警句都抄在一個(gè)小子上，一有空就拿出來看。到后來就3頁

能倒背如流了，填空然就不在話下了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法不錯(cuò)，就繼續(xù)把一些自常錯(cuò)的內(nèi)容抄到了本子上，果然出錯(cuò)率就直線下降了。第四，要注意鍛煉培良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場上水平否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同們的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的格。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對難題，苦思真想，不得其解，慌煩躁，知難而退；面對易題，得意忘形，粗心大意，白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí)，若能想到我難人，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績。第五，要勤動手，避紙上談兵的情況出現(xiàn)。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過的，一般子里都是有印象的。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)看到這知識點(diǎn)，覺得真簡單；看到那個(gè)知識點(diǎn)，認(rèn)為已經(jīng)掌握了于是飛快地跳去。殊不知許多東西，看似簡單，真正用起來就不是那么回事了。有很多細(xì)節(jié)問題都是你料想不的，只有在實(shí)際做題過程中慢慢體會。而且，熟能生巧為了達(dá)到“快、準(zhǔn)、巧”的目標(biāo)，做一定量的題目是十分要的?？记耙粋€(gè)月，進(jìn)入備階段。這時(shí)運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明4頁

智的，應(yīng)該回歸課本把課本內(nèi)容重新咀嚼一遍。因?yàn)楦呖碱}主要是圍繞課本作章，偏題、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不失的。這一期間還應(yīng)放低高考調(diào)子，緩解緊張氣氛。另外還要提醒大家注意，不要忽視生理的調(diào)節(jié)。很多同學(xué)都習(xí)于夜間學(xué)習(xí)，甚至通宵奮戰(zhàn)，所以晚上精神比較好，效率比較高。但高考是在白天進(jìn)行的，因此要有意識地調(diào)節(jié)生鐘，使興奮點(diǎn)處于上、下午。這樣，高考時(shí)才能處于最佳態(tài)。這段時(shí)間，由于高考的臨近，許多同學(xué)會因?yàn)閺?fù)習(xí)內(nèi)多，時(shí)間短．產(chǎn)生急躁情緒。若有這種情況出現(xiàn)，一定要住情緒，增強(qiáng)自信，以平和的心態(tài)迎接高考?？记暗膸滋烊菀拙o張以不宜多看書應(yīng)以調(diào)整心情為主，同時(shí)為考試做準(zhǔn)備。前往看考場，熟悉環(huán)境和交通路線，準(zhǔn)備考試的各種證件學(xué)習(xí)用具和防暑用品，以免考試時(shí)臨時(shí)慌亂，影響情緒。由于每個(gè)人的條件不，根據(jù)以上的經(jīng)驗(yàn)，作為參考，結(jié)合你自身的條