幼兒園小班《棒棒糖》教案

幼兒園小班《棒棒糖》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。

2、了解作畫的時(shí)候要換色，要有大小的變化。

3、請(qǐng)幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

棒棒糖、畫紙、油畫棒

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：小朋友，還記得我們上個(gè)星期一起來(lái)畫了小圓糖，

而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!

還記得都有什么樣的糖果嗎?

教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的，吃到的一些糖果，說(shuō)說(shuō)它們的

顏色、形狀和味道。

2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。

3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖

果，它是圓圓的，吃起來(lái)硬硬的，下面還會(huì)插著一根小棒棒。請(qǐng)

你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

4、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味

道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過的棒棒糖。

5、教師：今天我們就要一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫棒棒糖，小朋友，

你們想畫嗎?

二、教師示范操作

1、教師示范繪畫的方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方

法，對(duì)幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

2、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來(lái)練習(xí)畫

一畫，一邊畫一邊說(shuō)：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫根

棒棒糖，嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)

示范作畫，說(shuō)說(shuō)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、請(qǐng)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒

糖的方法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起把它們畫在紙上畫下來(lái)吧，看看誰(shuí)

畫的最多，誰(shuí)畫得最漂亮。

2、請(qǐng)幼兒傳發(fā)繪畫工具，請(qǐng)幼兒開始繪畫。

3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖

果，應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時(shí)候要

連在上一圈的線上。

3、鼓勵(lì)幼兒多畫一些，把畫面填滿。

四、作品欣賞

1、將較好的幼兒作品拿出來(lái)請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行平析。

2、請(qǐng)幼兒整理作畫工具。

3、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班《棒棒糖》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗(yàn)，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

2、實(shí)物棒棒糖(最大號(hào)的)。

3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料(紅、黃、淺藍(lán)、淺

綠、白、橘)。

活動(dòng)過程

1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。

教師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客

人們可喜歡了。

2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點(diǎn)。

教師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?

3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

(1)教師出示毛根，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

(2)教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來(lái)的花紋是怎么變出來(lái)

的?

要點(diǎn)提示

教師邊說(shuō)邊示范，示范的動(dòng)作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根

一圈一圈繞起來(lái)的過程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗(yàn)遷

移到繪畫中。

4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒

糖”。

(1)教師：誰(shuí)能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來(lái)的樣子畫給大

家看一看?

(2)幼兒空手練習(xí)畫螺旋線，表現(xiàn)棒棒糖。

5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

教師：今天我們一起來(lái)為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。

教師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物

品。在班級(jí)的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。

☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：提供油泥，練習(xí)用搓長(zhǎng)后一圈一圈卷

繞的方法制作小花。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒作品中的棒棒糖剪下來(lái)，貼在有糖果罐

的底圖上，布置成糖果屋的背景。

☆家園共育節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、

造型的棒棒糖，為創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么，

并進(jìn)行想象添畫的親子繪畫活動(dòng)。

幼兒園小班《棒棒糖》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的技能。

2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)多種顏色，并啟發(fā)幼兒自由選用自己喜歡的顏

色來(lái)作畫。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙、水彩筆、已有過吃棒棒糖的經(jīng)驗(yàn)

2、棒棒糖若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一樣好吃的東西，變，看看

是什么呀？

2、議論，出示棒棒糖：這里的棒棒糖的顏色有好多種，請(qǐng)

大家認(rèn)一認(rèn)有哪些顏色。

3、小結(jié)：棒棒糖還有紅色的、黃色的、藍(lán)色的，還有別的

顏色的糖。請(qǐng)小朋友再看一下，這些糖是什么形狀的？

二、、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的技能。

1、教師在黑板上示范繪畫棒棒糖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師

的作畫方法，提問：老師是怎么畫棒棒糖的？

2、下面，你們想不想自己畫棒棒糖呢？請(qǐng)大家伸出右手食

指，跟老師一起練習(xí)畫棒上面的糖。一邊畫一邊說(shuō)：棒棒糖，一

圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫根棒棒糖嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、小朋友都學(xué)會(huì)了畫棒棒糖，請(qǐng)我們來(lái)把好吃又漂亮的棒

棒糖畫到紙張上吧。

2、發(fā)放繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手作畫。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：

1、糖要畫在棒上、棒要緊緊地挨著糖，又不能畫到糖的上

面去了，并要畫滿。

2、糖要盡量畫圓，最后收筆時(shí)要連在上一圈的線上。；

3、畫好一種顏色的的糖，再畫另一種顏色的糖，要多畫幾

種顏色的糖。

4、同一根棒棒糖也有很多種顏色，還可以給棒棒糖的里面

圖上顏色，這樣棒棒糖會(huì)跟漂亮。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

1、收拾作畫工具。

2、引導(dǎo)幼兒集中欣賞一些幼兒的作品。

小百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，

最初是一顆硬糖插在一根小棒上，后來(lái)研發(fā)出很多更好吃好玩的

品種，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會(huì)吃。

幼兒園小班《棒棒糖》教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗(yàn)，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情

趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

2、實(shí)物棒棒糖（最大號(hào)的）。

3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍(lán)、

淺綠、白、橘）。

【活動(dòng)過程】

1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。

師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人

們可喜歡了。

2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點(diǎn)。

師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？

3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

（1）教師出示毛根，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

（2）師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來(lái)的花紋是怎么變出來(lái)

的？

要點(diǎn)提示

教師邊說(shuō)邊示范，示范的動(dòng)作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根

一圈一圈繞起來(lái)的過程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗(yàn)遷

移到繪畫中。

4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒

糖”。

（1）師：誰(shuí)能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來(lái)的樣子畫給大

家看一看？

（2）幼兒空手練習(xí)畫螺旋線，表現(xiàn)棒棒糖。

5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

師：今天我們一起來(lái)為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。

師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖？它是什么味道的？

【活動(dòng)建議】

☆活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物

品。在班級(jí)的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。

☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：提供油泥，練習(xí)用搓長(zhǎng)后一圈一圈卷繞

的方法制作小花。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒作品中的棒棒糖剪下來(lái)，貼在有糖果罐

的底圖上，布置成糖果屋的背景。

☆家園共育：節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、

造型的棒棒糖，為創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么，

并進(jìn)行想象添畫的親子繪畫活動(dòng)。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫

的有板有眼。因?yàn)?，小班幼兒年齡小，他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都

身份的脆弱，一不小心就會(huì)澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興

趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手，愿意畫，我都會(huì)給于肯定，

“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃

呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)

小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室

就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情

緒。對(duì)于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷

的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。

幼兒園小班《棒棒糖》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用按壓、包裹的技巧來(lái)制作棒棒糖。

2、用搓圓、搓長(zhǎng)條的技能嘗試裝飾棒棒糖。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)游戲的快樂。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。

活動(dòng)過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，激起幼兒興趣。

1、教師：看，老師手里有一個(gè)小球和一根小棒。變變變，

變成了什么？（教師把小棒插入小球中）（棒棒糖）

2、幼兒猜測(cè)，如沒能猜出是棒棒糖，教師做“啊仫，啊仫，

真好吃”。

3、教師：你們吃過棒棒糖嗎？它是什么味道的？（請(qǐng)1-2

位幼兒說(shuō)一說(shuō)）

3、教師：老師也帶來(lái)了很多棒棒糖，我們看一看。（出示

圖片）

4、教師：這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服，可是老師的這根

棒棒糖沒有漂亮的衣服，我們一起來(lái)給它做一件新衣服。

二、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。

1、教師：那新衣服到底怎么做呢？我們一起來(lái)看一看。（播

放視頻）

2、教師：你看到了什么？這件新衣服是怎么做出來(lái)的？

3、教師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。捏一捏，搓一搓，壓扁，用

力壓的扁扁的（邊重復(fù)幼兒的話，邊與幼兒徒手做動(dòng)作）此時(shí)切

換到投影儀，教師與幼兒一起完整的說(shuō)一說(shuō)，做一做。

三、學(xué)習(xí)裝飾棒棒糖。

1、教師：（切換投影儀）老師在小框框里準(zhǔn)備了每人一團(tuán)

橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服

做好啦。開始穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏

一捏，要把下面包住。

2、教師：哇，新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓

點(diǎn)和面條，我們幫它們裝飾的更漂亮吧。

3、教師：小面條，繞一繞。請(qǐng)小朋友來(lái)用小圓點(diǎn)裝飾棒棒

糖（請(qǐng)幼兒裝飾）

四、幼兒操作。

教師播放音樂，幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、小小棒棒糖展覽會(huì)。

1、教師：做好了嗎？做好的小朋友給周老師，老師幫你插

在盒子上。

2、教師：好看嗎？其實(shí)啊還有很多不一樣的幫幫糖，我們

來(lái)看一下吧。（螺旋形的、小動(dòng)物形狀的…）

3、教師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老師

這里有好吃的棒棒糖，老師來(lái)把它變出來(lái)，小朋友一起來(lái)幫忙，

等會(huì)我們就一起去分享這美味的棒棒糖，好不好？

活動(dòng)反思：

在選材上，美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育，重視要形式

之一，對(duì)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知

發(fā)展初級(jí)階段，通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪

畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來(lái)培養(yǎng)幼

兒的一種綜合能力，創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

在實(shí)施過程中，由于心里沒底，然而我進(jìn)行了一次磨課，在

活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度，但后來(lái)

慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能，增

強(qiáng)其他們的動(dòng)手能力。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿，非常有想

象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報(bào)中，幼

兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有

待提高。在活動(dòng)結(jié)束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合，使

整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè)____，幼兒的積極性提高了。

幼兒園小班《棒棒糖》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用“團(tuán)”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件；彩泥、泥工板。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒制作興趣。

出示棒棒糖，提問：小朋友你們看：這是什么呀？棒棒糖是

什么形狀什么顏色的？

你吃過什么樣的棒棒糖？

老師這里還有很多漂亮的棒棒糖，我們一起來(lái)看看。

二、激發(fā)幼兒制作愿望

1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)很有趣的棒棒糖，你們想不想看一

看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）

2、提問：它是用什么做的？你們想不想也來(lái)做一個(gè)？

（幼兒討論）

三、幼兒操作活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并

能將糖與小棒穿插。

師：先取一塊橡皮泥放在掌心：

橡皮泥，團(tuán)一團(tuán)，變成什么了呀？（小圓形）

把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你

們看，變成什么了？（幼兒自由想象）

小手掌來(lái)幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）

抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)棒棒糖，棒棒糖

還缺什么呀？

小小棒來(lái)幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)動(dòng)手試一試，制作一個(gè)棒棒糖吧。

教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)別能力差的小朋友，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

3、請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排

隊(duì)。

四、游戲：卷棒棒糖

1、師：剛才我們小朋友用橡皮泥做了一個(gè)棒棒糖，現(xiàn)在老

師要請(qǐng)我們小朋友也來(lái)變成一個(gè)棒棒糖，好嗎？

2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)棒棒糖。（請(qǐng)最

后兩個(gè)小朋友做小棒）老師來(lái)嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃，

3、結(jié)束：棒棒糖真好吃，我們?nèi)ネ饷婧推渌∨笥岩黄饋?lái)

卷棒棒糖。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫

的有板有眼。因?yàn)?，小班幼兒年齡小，他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都

身份的脆弱，一不小心就會(huì)澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興

趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手，愿意畫，我都會(huì)給于肯定，

“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃

呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)

小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室

就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情

緒。對(duì)于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷

的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。

幼兒園小班《棒棒糖》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。

2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、棒棒糖一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、教師：看！這是什么？（教師出示棒棒糖）

2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個(gè)好

聽的故事呢！

二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內(nèi)容。

1、提問：故事叫什么名字？故事里都有誰(shuí)呢？

2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說(shuō)了什么呢？我們一起

再來(lái)聽一聽故事。

三、觀看課件再次講述故事，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對(duì)話。

1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們說(shuō)了些什么話呀？

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對(duì)話：

（1）小熊先碰到了誰(shuí)？

（2）小熊又碰到誰(shuí)？

（3）小熊又碰到了誰(shuí)？

3、教師：小動(dòng)物都游走了，小熊心里怎么樣啦？為什么他

會(huì)不高興呢？

四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。

1、教師：

（1）小熊心里難過極了，它為什么會(huì)難過呀？

（2）你們有沒有什么好辦法能幫幫它？

（3）小熊想了個(gè)好辦法呢？看看他做了什么？（播放課件

的結(jié)尾）

2、教師：

（1）你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢？

（2）這樣我們就會(huì)有很多好朋友了，對(duì)嗎？小熊也想和你

們做朋友呢，他也要請(qǐng)你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧！

活動(dòng)反思：

這次的教學(xué)活動(dòng)中，剛開始教學(xué)，出示棒棒糖，再以這是小

熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的名字及故

事中的人物，后再以幼兒聽一遍故事，讓幼兒來(lái)復(fù)述故事中小熊

與其他動(dòng)物的對(duì)話，而我制定的目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容，能

復(fù)述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng)，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)

故事聽兩邊就讓他們來(lái)復(fù)述故事中的內(nèi)容，似乎有點(diǎn)困難。而后

一個(gè)環(huán)節(jié)是看PPT來(lái)幫小熊想辦法，怎樣能讓水里的小動(dòng)物們都

遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標(biāo)2來(lái)做鋪墊的，但我制定的目標(biāo)

2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這

個(gè)目標(biāo)上看，情感顯得比較多，沒有側(cè)重點(diǎn)，是到底是要和好朋

友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒有很好的

完成所制定的目標(biāo)。

幼兒園小班《棒棒糖》教案8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容,能較完整地表達(dá)自己的想法。

2.愿意和好朋友分享好東西、分享快樂。

3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)

言描述圖片內(nèi)容。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt課件、故事、棒棒糖、水杯。

【活動(dòng)過程】

一、引出棒棒糖、激起興趣

1.今天老師要給你們看個(gè)東西，這個(gè)東西呀你們都很喜歡，

它有一個(gè)圓圓的身體，身體上還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的'棒子像尾巴一樣

的，這個(gè)東西呀可以吃，吃起來(lái)的時(shí)候要用舌頭舔的。是什么

啊?(幼兒猜)

2.看看你們猜對(duì)了嗎!(出示圖片)你們吃過棒棒糖嗎?說(shuō)說(shuō)

看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導(dǎo)幼兒用“我吃過......味的棒

棒糖”來(lái)說(shuō))

小結(jié)：棒棒糖甜又香，大家都愛吃。你吃過...味的，你吃

過...味的。小動(dòng)物也愛吃，這根棒棒糖啊其實(shí)是一個(gè)小動(dòng)物的，

猜猜是誰(shuí)的呢?(幼兒猜)

二、傾聽故事，積極互動(dòng)

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒

棒糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學(xué)一學(xué)，

說(shuō)一說(shuō))

2.小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚游來(lái)了，咦!小熊的棒棒

糖怎么不見了?(小熊把棒棒糖藏了起來(lái))你們從哪里看出來(lái)

的?(他的手不見了)

(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來(lái)地對(duì)小熊

說(shuō)：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會(huì)怎

么說(shuō)?(幼兒回答)

(播放課件)小熊說(shuō)：“不行!不行!”。聽了小熊的話小魚游

走了。

小熊為什么不和小魚玩啊?(小熊要?dú)g歡喜喜的吃棒棒糖)

3.小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來(lái)了。

小螃蟹會(huì)怎么說(shuō)?小熊又會(huì)怎么答呢?(幼兒自由想象回答)

小螃蟹高高興興說(shuō)：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一

起玩吧?”。小熊說(shuō)：“不行!不行!”。

4.小螃蟹游走了。還有誰(shuí)也會(huì)游來(lái)?(幼兒回答)

師幫助幼兒梳理：大鯊魚是小河里的嗎?，小河里還會(huì)有誰(shuí)

來(lái)?

看看游來(lái)的是誰(shuí)呀?(烏龜)它會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么?小熊會(huì)怎么

回答?(幼兒回答)烏龜游來(lái)了，它伸長(zhǎng)脖子輕輕地說(shuō)：小熊，小

熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?”小熊說(shuō)：不行，不行。小

烏龜游走了。

6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時(shí)，碰到了哪些小動(dòng)物，它們說(shuō)

了些啥?

幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話。(可以請(qǐng)小妹妹

學(xué)小魚，小弟弟學(xué)螃蟹，一個(gè)小朋友學(xué)小烏龜，老師做小熊，分

角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾。)

7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看

歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導(dǎo)幼兒看小熊的表情)，為什么不開

心。

周圍一個(gè)動(dòng)物都沒有了，小熊覺得很孤單，心想：唔!要是

朋友大家一起吃，一定很熱鬧!想起了朋友，小熊會(huì)怎么做?

8.于是小熊喊了起來(lái)：“小魚!小魚!快來(lái)吃棒棒糖”。小魚

游來(lái)。

師：它還會(huì)喊誰(shuí)?我們一起來(lái)幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來(lái)

吃棒棒糖”，“小烏龜!小烏龜!。。?！?

9.好朋友都來(lái)了，可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法

讓水里的小動(dòng)物也吃到棒棒糖?(雜碎，再買幾根...)

你們的方法都很好，但小熊有個(gè)更好的辦法!我們一起來(lái)看

看。(觀察圖片)

小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的

甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都?xì)g歡喜喜的?，F(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物

歡歡喜喜了?

小結(jié)：開始吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡歡喜喜的，現(xiàn)在變成

了這么多的歡歡喜喜，真好。

三、分享棒棒糖，體驗(yàn)快樂

1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享

棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦?(幼兒說(shuō)辦法)

2.老師和幼兒分享，品嘗甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水，請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的

變化，(棒棒糖越變?cè)阶冃×?，水越?lái)越甜)。給幼兒分甜水喝。

小結(jié)：糖雖好吃，但要注意保護(hù)牙齒，不能經(jīng)常吃啊，我們

一起去喝點(diǎn)開水漱漱口。

教學(xué)反思

準(zhǔn)備了好久的公開備課，短短十幾分鐘就結(jié)束了，和預(yù)期的

有些偏差，感覺在活動(dòng)過程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是

很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動(dòng)中都“完美的

忽略”，有些在平時(shí)會(huì)注意的事情，在這次活動(dòng)中也都沒有注意。

這次公開課依然很糟糕，可以說(shuō)是“一塌糊涂”，但是通過這次

活動(dòng)，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面

需要加強(qiáng)等等

小百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，

最初是一顆硬糖插在一根小棒上，后來(lái)研發(fā)出很多更好吃好玩的

品種，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會(huì)吃。

棒棒糖的類型有凝膠型糖果，硬糖型，牛奶型糖果，巧克力型還

有牛奶加水果型。

幼兒園小班《棒棒糖》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。

2.大膽嘗試裝飾活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。

活動(dòng)過程：

一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒讓

幼兒感受顏色。

二、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒

棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓

點(diǎn)形狀。

三、示范其中一間作品。

四、幼兒開始作畫，在繪畫活動(dòng)中，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

五、幼兒畫好的作品進(jìn)行講評(píng)，特別是顏色、形狀、線條。

六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。

幼兒園小班《棒棒糖》教案10

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)逐步認(rèn)

識(shí)并學(xué)會(huì)了繪畫短直線、曲線等線條對(duì)于螺旋線也有初步感知。

但是對(duì)枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣，所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗(yàn)，

創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們

更加愿意參與本次活動(dòng)，在操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)

識(shí)，尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能?；顒?dòng)中豐富了作畫

工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣，體驗(yàn)在游戲情境中繪畫

的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2.體驗(yàn)在情境中作畫的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課堂準(zhǔn)備：實(shí)物棒棒糖、范畫、PPT。

材料準(zhǔn)備：棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

活動(dòng)過程

教學(xué)過程幼兒行為指導(dǎo)要點(diǎn)

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

：今天，老師帶來(lái)了一位小客人-小熊，來(lái)聽聽小熊最近在

忙些什么呢?

提問：小熊最近在忙些什么呀?

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

二、觀察實(shí)物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀?在

圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?

：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又

好吃，小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛

線)（教案：）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

三、教師示范，講解方法

1.欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語(yǔ)：瞧，小熊為小動(dòng)物們做

了這么多棒棒糖呢!

提問：這些棒棒糖都一樣嗎?

2.教師示范，講解操作方法：讓我們來(lái)看看小熊是怎樣來(lái)制

作棒棒糖的!

：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!