本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年各種各樣的紙教案反思各種各樣的紙教案社會(8篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

各種各樣的紙教案反思各種各樣的紙教案社會篇一

1、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。

2、了解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的便利。

3、培養(yǎng)幼兒的觀測力和動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

5、發(fā)展幼兒的動手能力。

1、用各種各樣的紙制作一個“紙寶寶樂園〞展柜

2、各種類型的紙（新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、牛皮紙、硬紙板、卡紙、衛(wèi)生紙等）放在塑料筐里

3、各種紙制品如：紙巾、紙盒、紙幣、獎狀、郵票、報紙、圖書、紙袋、紙盒、紙杯等

4、水盆5個

一、布置“紙寶寶樂園〞展柜，帶領(lǐng)幼兒觀測、交流

孩子們，跟我一起到“紙寶寶樂園〞認識一下紙寶寶們好么？紙寶寶樂園到啦，大家看一下哪些紙寶寶是你認識的，哪些紙寶寶是你不認識的。除了這些你還見過什么樣的紙寶寶？（幼兒相互探討、交流）

二、感知紙的多樣性，了解紙的特征

1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好。請幾名幼兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的。請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來，看一看摸一摸里面的紙寶寶，看誰發(fā)現(xiàn)紙寶寶的機要最多。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同，有的光滑、有的粗糙等）

2、現(xiàn)在吹一吹這些紙，看有什么不同（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄不同）

3、請小朋友把紙寶寶撕一撕，它們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒觀測哪些紙簡單撕破，哪些紙不簡單撕破）

教師小結(jié)：方才我們發(fā)現(xiàn)了紙寶寶有這么多的種類，有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很簡單撕破，有的不簡單撕破。

4、小試驗：紙遇到水和火后的樣子

你知道紙遇到水后會變成什么樣呢？遇到火后又會變成什么樣呢？（幼兒自由回復(fù)）下面我們來做個小試驗，大家細心觀測，一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

教師小結(jié)：紙寶寶遇到水都會變濕，有的濕的慢、有的濕的快，這是由于有的紙吸水，有的紙不吸水，紙遇到火后會變成黑灰。

三、認識紙制品，了解紙制品在生活中的用途

方才我們認識了這么多的紙寶寶，紙寶寶可以做成各種各樣的物品，你見過哪些物品是紙寶寶做的么？（根據(jù)幼兒回復(fù)，教師出示相應(yīng)物品，并提問它的用處是什么，如：紙杯是用來喝水的，紙箱是用來盛東西的等等）

教師小結(jié)：這些物品都是用紙做的，它們有一個共同的名字叫紙制品。我們的生活中有好多地方要用到紙制品，假使沒有了紙我們的生活會是什么樣子的呢？（幼兒自由回復(fù)）紙是我們的好朋友，離開了它們，我們的生活會很不便利，所以我們要怎么做？愛護紙、珍惜紙。

幼兒玩紙，體驗紙的變化。

請你們選一張你喜歡的紙，用它做成一樣?xùn)|西。（可以折、可以剪、可以撕、可以畫等）

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“教師和家長要細心觀測孩子和探究過程，了解他們的興趣和需要，在必要時啟發(fā)他們思考，嘗試去尋覓問題的答案。〞紙在孩子們的生活中隨處可，它有哪些種類、哪些特性、什么用途是幼兒比較感興趣的問題。在活動中，我運用了觀測法、試驗法，為孩子們提供了充分的材料和摸索空間，讓他們通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩來發(fā)現(xiàn)紙的不同特征，在實踐中去操作、去摸索、去發(fā)現(xiàn)，去獲得知識、積累經(jīng)驗，而教師要做材料的提供者、孩子的支持者、合、引導(dǎo)者。

各種各樣的紙教案反思各種各樣的紙教案社會篇二

1、運用看、摸、撕、浸等多種方法探究出紙的不同，了解紙的特點

2、能用恰當?shù)姆绞奖磉_探究的過程與結(jié)果

了解紙的特點和用途

運用多種感官和方法摸索出紙的特點

ppt、各種各樣的紙若干、記錄單一張、打火機、鐵夾子各一個

幼兒人手一份操作用紙、每組一盆水。

一、了解常見紙的種類

1、出示各種生活中常見的紙(如書寫紙、報紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、衛(wèi)生紙、皺紙、瓦楞紙、牛皮紙、蠟光紙、宣紙……)：“今天老師給小朋友帶來了大量紙，你們知道這些紙的名字嗎〞

2、這是什么紙?它可以做什么?或人們常用它來做什么?

二、觀測摸索紙的特點

1、用多種感官觀測、比較不同的紙

每人一份大小一致的“書寫紙、掛歷紙、報紙、瓦楞紙、餐巾紙〞

介紹操作材料，逐一提出操作要求，說出摸索結(jié)果(適時將幼兒觀測比較的結(jié)果記錄在紙上)

(1)看一看，這些紙有什么不同?

(2)摸一摸，這些紙有什么不一樣?

(3)撕一撕，這些紙會怎么樣?有什么不一樣?

2、借助工具摸索紙的特點

(1)“假使這些紙遇到水，會怎么樣?〞

(2)“下面就請小朋友將這些紙放入水中，看看這些紙會有什么不同?〞

(3)交流摸索結(jié)果，老師作記錄。

(4)“假使這些紙遇到火會變成什么樣?〞

(5)師演示用火燒其中的二種紙，請幼兒觀測

(6)老師根據(jù)記錄小結(jié)不同紙的特點及紙的特性。

三、經(jīng)驗拓展

1、除了這些紙，你們還知道或見過哪些紙?這些紙都是做什么用的?(刮畫紙、復(fù)寫紙、墻紙……)

2、簡單介紹紙的制作過程

各種各樣的紙教案反思各種各樣的紙教案社會篇三

1.認識和了解生活中常見的紙.

2.感受各種紙的質(zhì)地和用途的不同。

3.大膽說出自己對的理解。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

：面巾紙、白紙、蠟光紙、皺紋紙、紙箱片、硬紙板若干，每組一份用塑料筐裝好。

一、自由玩紙，交流感受

請幼兒自由拿取筐里的各種紙，摸一摸、看一看、說一說。

探討：你方才摸到的紙是怎樣的？

二、比一比。

分別拿出面巾紙和硬紙板、白紙和紙箱片，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“硬、軟、厚、薄〞。（重點）

三、送紙回家。（難點）

1.先將桌上的紙送到軟、硬不同的紙寶寶家里。

2.再將桌上的紙送到厚、薄不同的紙寶寶家里。

四、觀測紙制品，了解紙的用途。

1.出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許多的物品。

2.我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒珍惜紙張和書本。

各種各樣的紙教案反思各種各樣的紙教案社會篇四

紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對于幼兒來說既熟悉又陌生，他們隨時隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的?！毒V要》中指出：幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)摸索的對象。所以本次活動通過各種形式，讓幼兒對各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。

1、創(chuàng)設(shè)活動情景，通過參觀展覽會，激發(fā)幼兒探究活動的興趣

根據(jù)中班幼兒直觀形象思維的特點。教師創(chuàng)設(shè)情景，通過提問、幼兒探討、組織參觀等活動，引導(dǎo)幼兒對紙產(chǎn)生興趣，同時激發(fā)幼兒探究紙的愿望。

2、創(chuàng)設(shè)良好的探究環(huán)境和氣氛，充分調(diào)動幼兒思考及主動參與摸索的積極性

幼兒的年齡特點決定了幼兒以具體形象思維為主，所以教師勉勵幼兒動手操作，大膽猜想和嘗試，勉勵幼兒的摸索熱心。

3、形象的課件游戲，感受獲取知識的樂趣

通過感知、觀測、操作、親身體驗、試驗等方式，獲得豐富的`知識體驗。

1、了解生活中常見的紙及紙制品，初步了解紙的特性和給人們帶來的便利。

2、摸索紙的機要，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點。

3、知道珍惜儉約用紙。

活動重難點：

重點：認識常見的紙，了解紙在生活中的多種用途。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

難點：能積極摸索紙的機要了解紙的特性。

1．經(jīng)驗準備：幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗。

2．物質(zhì)準備：

（1）各種各樣的紙

（2）操作框（折紙、畫好樹葉的紙）

（3）ppt課件，儉約用紙的小視頻活動過程：

一、情景導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒感知紙的多樣性。

1、運用原有經(jīng)驗陳述各種各樣的紙及用途。

提問：你認識這些紙嗎？它們可以用來干什么？

幼兒自由觀測探討，勉勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗陳述，教師注意總結(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒運用多種感官看一看、摸一摸等，感知紙制品的質(zhì)地。教師小結(jié)：紙是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。

（1）了解紙易折的特點。

師小結(jié)：通過把正方形的紙變成長方形，我們知道了紙易折的特點。

（2）了解紙易撕碎的特點。

小結(jié)：通過幫助大樹，我們知道了紙易撕碎的特點。

（3）了解紙易吸水的特點。

師小結(jié)：通過小朋友的幫助，讓我們知道紙能吸水的性點。

總結(jié)：通過方才的小試驗，我們又發(fā)現(xiàn)了紙易折，易撕碎，易吸水的特點，紙寶寶身上有這點多的特點呀，怪不得它的用處那么多。

三、出示ppt幫助“紙娃娃〞，穩(wěn)定幼兒對紙?zhí)匦缘陌盐眨由旒堃兹紵奶匦浴?/p>

出示紙娃娃，引導(dǎo)幼兒根據(jù)所學(xué)經(jīng)驗將紙娃娃送回展覽館，讓幼兒了解紙易燃燒的特性。

。

出示日常生活中常見的紙制品，引導(dǎo)幼兒感知紙制品對我們生活的影響。

了解幾種特別的紙：復(fù)寫紙、糯米紙、錫箔紙

提問：通過視頻你知道我們?yōu)槭裁匆獌€約用紙嗎？在日常生活中我們應(yīng)當怎樣做？

教師小結(jié)：紙制品是利用大樹、樹皮、植物纖維等材料制作而成，

為了保護我們的環(huán)境我們要做到儉約用紙，就像視頻中的小朋友一樣減少紙巾的使用，不用一次性紙杯，紙可以用雙面等等，希望我們小朋友把這些儉約用紙的好方法教給身邊的人，呼吁大家一起儉約用紙。

本次科學(xué)活動一開始我設(shè)置了一個紙展覽活動，讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比等活動來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認識生活中隨處可見的紙，有意識地加大幼兒對周邊事物的摸索欲望。在整個活動中，我始終能以問題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主摸索的空間，讓幼兒通過自身主動的觀測、發(fā)現(xiàn)、感知、摸索，從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。但整個活動下來，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對紙的用途還不是很了解，有些材料的準備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊湊，但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動時間控制的緊，幼兒在說紙的用途時，由于他們生活經(jīng)驗不豐富，對于紙的用途說的少，我沒有進行加強，就草草收場，使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸，還停留在原有經(jīng)驗。

通過這次活動，使我認識到：在組織科學(xué)活動時，我還應(yīng)當多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，冷靜穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。

各種各樣的紙教案反思各種各樣的紙教案社會篇五

活動目標：

1、通過觀測試驗認識紙的種類和特性。

2、通過分組活動、加深對紙的認識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3、教育幼兒珍惜紙張和書本。

活動準備：1、用多種紙制成的紙娃娃一個。2、vcd、碟片《造紙的過程》3、各種紙、固體膠活動過程一、簡要了解紙的制造過程，導(dǎo)入活動1，出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？2，放vcd，引導(dǎo)幼兒觀測，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

二、認識紙的種類1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有一致的材料。

2、請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、幼兒探討回復(fù)，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過試驗，認識紙的特性1、教師為幼兒提供材料2、幼兒分組試驗，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？

3、引導(dǎo)幼兒運用多種方式，進行摸索，輕聲交流試驗結(jié)果。教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。四、觀測紙制品，了解紙的用途1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許多的物品。2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？

紙可以做什么？教育幼兒珍惜紙張和書本。五、幼兒分組操作教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么？它對我們的生活有什么用處？請你做一做，說一說。〞

各種各樣的紙教案反思各種各樣的紙教案社會篇六

紙是我們生活中常見的物品，無論在幼兒園還是在家里，都四處都離不開紙，但紙的種類有好多，各種各樣的紙對于幼兒來說既熟悉又陌生，幼兒生活中經(jīng)常用到衛(wèi)生紙、a4紙、彩紙、皺紋紙等，他們隨時隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和紙的特性孩子們并不了解。

本活動根據(jù)幼兒直觀形象思維的學(xué)習(xí)特點，通過圖片、實物操作等方式，引導(dǎo)幼兒對身邊各種各樣的紙感興趣，認識感知紙的種類、用途、特性，并通過幼兒搜集的紙，引導(dǎo)幼兒對紙進行不同分類，同時將紙投放到區(qū)域中，讓幼兒在實際操作游戲中對各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。

1.初步了解紙的種類和特性，知道紙在生活中被廣泛運用。

2.運用多種方式摸索不同紙的特性，能把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

3.有初步的環(huán)保儉約意識，懂得珍惜紙張和書本。

1.家長、幼兒和教師共同收集生活中不同的紙，布置“各種各樣的紙〞展覽會。

2.紙箱5個，分別寫有學(xué)習(xí)用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝紙及其他用紙等字樣。

3.各種紙制品（如紙杯、紙盒、紙盤、紙墊等等）及一些特別紙。

一、介紹自己收集的紙，感受紙的多樣性。

（1）提問：你帶來的是什么紙？可以做什么用？引導(dǎo)幼兒介紹自己收集的紙，感受紙的多樣性。

小結(jié)：生活中的紙多種多樣，有皺紋紙、卡紙、包裝紙、彩紙、餐巾紙、復(fù)印紙、掛歷紙等，這些紙有不同的用途，給我們的生活帶來了便利。

請幼兒看一看、摸一摸，感知紙的厚薄、軟硬、色調(diào)、光滑度等不同特點。請幼兒說一說哪些紙不認識，教師或其他幼兒補充。

（2）介紹幾種特別的紙及用途，如人民幣、郵票、畫冊等。

二、每組準備各種紙引導(dǎo)幼兒摸索紙的不同用途及種類。

1.分四組游戲，為每組分別提供不同的紙，引導(dǎo)幼兒根據(jù)紙的不同特點，嘗試使用這些紙。如：用材質(zhì)、粘貼紙等裝飾瓶子、紙箱；用包裝紙包裝小禮盒、禮物；用圖畫紙進行繪畫、折紙；用衛(wèi)生紙、餐巾紙擦拭物品等。

2.玩完后引導(dǎo)幼兒展示交流：你玩的是什么紙？你用這些紙做了什么？教師根據(jù)幼兒的交流及時小結(jié)紙的不同用途及種類，如學(xué)習(xí)用紙、家庭用紙、裝飾用紙和包裝用紙等。

3.游戲“把紙送回家〞，引導(dǎo)幼兒依照紙的用途分類。

探討：這么多的紙，怎樣放用起來比較便利？引導(dǎo)幼兒依照學(xué)習(xí)用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝用紙及其他用紙進行分類，分放到5個紙箱里。

三、組織幼兒探討：儉約用紙的方法，引導(dǎo)幼兒懂得儉約用紙

1.提問：紙是怎么做出來的？

2.引導(dǎo)幼兒探討：造紙需要這么多材料，而且還需要這么繁雜的工序才能制作出來，我們應(yīng)當怎樣珍惜紙張和儉約用紙呢？

啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，從點滴做起，儉約用紙，幫助幼兒樹立環(huán)保儉約意識。

各種各樣的紙教案反思各種各樣的紙教案社會篇七

1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。（重點）

2、能大膽猜想與試驗，積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。（難點）

3、喜歡探究紙的機要，知道要珍惜和儉約用紙。

1、摸箱，內(nèi)放各種有特點的紙若干。

2、廢報紙若干，空瓶子每人一個。

3、小紙人一個，課件。

一、采用摸箱的游戲，讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點。教師引導(dǎo)語：小朋友們好，今天老師來和你們一起玩一個摸箱的游戲。1、請幼兒上前摸紙箱中的紙，猜有名稱，并說出理由。2、請幼兒說說還知道哪些紙。

二、通過競賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點。

1、教師介紹競賽規(guī)則：每個人眼前有一個空瓶子和一張舊報紙，看誰能用各種方法快速地把這張廢報紙快速地放到瓶子里。（幼兒操作時，教師強調(diào)平常做紙的試驗時也要用廢舊紙，由于紙很寶貴，同時勉勵幼兒發(fā)散性地想出各種方法）

2、請有代表性的幼兒演示方法，得出紙的各種特點，同時隨機教育要愛護紙。教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點，再以后使用紙制品的時候可千萬要防備、細心，不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。

三、通過小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。

1、紙寶寶迷路回不了家了，這兒有四條路，幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家？

2、教師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃，同時進一步教育幼兒珍惜用紙。（出示課件：有四條路同向小紙人的家，長短不一，其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草，請幼兒預(yù)計小紙人走這四條路會發(fā)生什么事情，同時演示課件、現(xiàn)場演示）教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后使用紙制品的時候可千萬要防備、細心，離火、水、刀子遠一點。

四、談話：讓幼兒了解一些特別的紙。教師設(shè)疑：不是說紙怕水嗎？那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢？（原來這些紙是經(jīng)過特別處理過的，已經(jīng)不怕水了）那你還知道哪些特別的紙呢？（教師介紹一些特別的紙：不怕高溫的紙，可放在微波爐里烤；可以吃的