《三峽》授課設計授課目的：1、朗讀課文，領悟文章節(jié)奏鮮亮、音韻友善的特點。2、意會文章運用精髓生動的語言描述光景特點的寫作特點。3、養(yǎng)成積累常用文言實詞、虛詞的習慣。一、導入新課中國每個漢字都有豐富的內涵，見字知意的比方“峽”，什么是“峽”？你能看到什么？你還能夠聯想到什么？誰能講解一下什么是“峽”？倆山之間有水，稱為“峽”。（顯示圖片）今天我們經過北魏地理學家酈道元所著的《三峽》，透過文字穿過云霧迷惑，奔跑如嘯，波濤拂蕩的長江，欣賞崖壁陡峭，水流湍急，險灘密布的三峽奇景。二、授課目的1、朗讀課文，領悟文章節(jié)奏鮮亮、音韻友善的特點。2、意會文章運用精髓生動的語言描述光景特點的寫作特點。3、養(yǎng)成積累常用文言實詞、虛詞的習慣。三、初讀感知1、讀準字音略無闕（qūe）處重巖疊嶂（zhàng）夏水襄（xiāng）陵素湍（tuān）綠潭絕巘（yǎn）飛漱（shù）此間屬（zhǔ）引凄異哀轉（zhǔan）久絕猿鳴三聲淚沾裳（cháng）這個同學門已經提前預習了，請大家齊讀這幾個詞語。有兩個字需要大家注意?！瓣I”這個字讀作“quē”。通“缺”，是缺口的意思。再看“猿鳴三聲淚沾裳”，《說文解字》中說，“裳（cháng），下裙也”，古代人穿衣和現在人不一樣樣，裳（cháng）是古代人的下裙，與現在的“衣”和“裳（shāng）”都不一樣樣。所以，這里應該讀作cháng。2、讀出風采朱熹曾說過：“凡讀書需要讀得字字響亮，不可以誤一字，不可以少一字，不可以倒一字，不可以牽強暗記?！辈坏@樣我們還要讀的抑揚頓挫，給人以音樂的美感。老師教給你們三種方法：第一，要讀好“領起”詞的短暫拖音；第二，讀出四字詞語的節(jié)奏；第三，讀好特別之處的逗留。（屏幕顯示）生齊讀讀好“領起”詞的短暫拖音讀好四字詞語的節(jié)奏讀好特別之處的逗留（屏幕顯示）自/三峽七百里中自非/亭子夜分至于/夏水襄陵或/王命急宣有時/朝發(fā)白帝雖/乘奔御風則/素湍綠潭每至/晴初霜旦故/漁者歌曰（生依照教師范讀內容的逗留做筆錄）齊讀文章這一次就有味道了，連續(xù)來，既要讀好領起詞的短暫拖音，又要讀好四字詞語的節(jié)奏，節(jié)拍主要就是二二節(jié)拍。你們聽。（屏幕顯示）兩岸/連山，略無/闕處。重巖/疊嶂，隱天/蔽日。自非/亭午/夜分，不見/曦月。（師范讀，生齊讀課文）懸泉瀑布，飛漱此間，清榮峻茂，良多興趣?！扒鍢s峻茂”四個字要讀開，頓一頓，為什么呢？因為寫的是四種事物，水清，樹榮，山峻，草茂。清―榮―峻―茂，良多興趣。最后一句：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚―沾―裳，感情要讀出來，“淚―沾―裳”三個字之間要頓一下。男生讀一二段，女生讀三四段。（配樂視頻）3、讀懂詞義相從勉講學，事業(yè)在積累，注意在理解的基礎上積累文言詞匯。學生依聽說明談論，互相解決問題。自自三峽七百里中：在自非亭子夜分：若是絕沿溯阻絕：阻隔離巘多生怪柏：極哀轉久絕：消失清回清倒影：清波清榮峻茂：水清奔：飛奔的馬回：回旋的清波良：甚，很肅：肅殺，凄寒屬：連接引：延長響：回聲沿：順流而下4、文從字順重巒疊嶂，隱天蔽日。自非亭子夜分，不見曦月。沿溯阻絕。素湍綠潭，回清倒影。四、品析妙處1、當時南北分裂，酈道元身處北方，實質并未踏足三峽地區(qū)，《三峽》一文實際上是他在先人記述基礎上整理加工而成的，整篇文章謀篇布局嚴整緊湊，文脈貫串，致使唐代柳宗元的山川游記、晚明的山川小品文都碰到他的影響。酈道元這么厲害的文學功底讓老師深深敬佩。你知道本文是依照什么序次來寫三峽的嗎？作者先整體描述三峽概貌，突出其宏偉氣象；接下來，依照特點不一樣，詳盡描述三峽四時的不一樣情形。作者為依照四時更迭的序次寫，而是順著文脈之勢，先寫夏水襄陵之峻急宏偉，與第一段一脈相承；在寫春冬與秋天，轉為安靜。2、（合作研究）在余秋雨的《三峽》中寫道“在外國，曾有一個外國朋友問我：‘中國有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個地方嗎？一個，請只說一個。’這樣的提問我碰到過很多次了，常常隨口吐出的回答是：‘三峽！’這篇文章有很多描述三峽的雄奇險拔，安靜明麗的句子，小組美讀并賞析。賞析角度：修辭、色彩、動向靜態(tài)、正面描述和側面描述、正確精髓的語言等賞析格式：我代表我們小組，我們最喜歡的句子是（美讀原句），它幸好（說出句子的妙處）（生自讀課文，在書上標明自己的理解和賞析）我最喜歡的句子是“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影”，它幸好里面兩個表現顏色的詞很美：“素”——潔白，“綠”——碧綠老師更加敬佩酈道元了，我不由得要發(fā)自內心地贊一聲：酈道元，你真了不起！這篇散文以凝練、生動的筆墨，描述了三峽雄奇險拔、安靜明麗的景色，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。這所有怎不讓人深深敬佩酈道元駕馭語言能力之嫻熟？五、背誦文章美麗的三峽風光，我們先睹為快；美好的課文語言，我們也先賞為快；腹有詩書氣自華，下面讓我們先背為快，讓這所有的美好積淀成我們自己文化修養(yǎng)的一部分。（提示學生方法：1、理清內容；2、每一層寫了什么；3、要點詞。自己試著背誦）以3、4段為例。減字背誦法一春冬，則素綠，回清，絕山獻多生，懸泉瀑布，飛漱，清榮峻茂，良多。每至晴初霜旦，林寒，常有高猿，屬引凄異，空谷，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽，猿鳴三聲?！睖p字背誦法二春冬，則素綠，回清，絕山獻，懸泉，飛漱，清榮，良多。每至，林寒，常有，屬引，空谷，哀轉。故漁者：“巴東三峽，猿鳴三聲?！睖p字背誦法三春冬，則，回清，絕，懸，飛，清榮，良多。每至，林，常有，屬，空，哀。故：“巴東，猿鳴。”減字背誦法四：春，則，絕，懸，飛，清，良多。每，常，屬，哀。故。六、總結三峽這四百里水道是奇異的，風回三峽，水愈湍急。它不但限制于景色的綺麗，更魂牽夢縈著那么多騷客浪子的心，讓他們一遍一遍為你吟唱。（展現ppt后齊讀）十二巫山見九峰，船頭彩翠滿秋空?！懹纬o白帝彩云間，千里江陵一日還。——李白巴江上峽重復重,天臺碧峭十二峰?！辖加衤兜騻麠鳂淞?巫山巫峽氣蕭森?！鸥Υ蠼瓥|去浪淘盡，千古風流人物?！K軾東邊日出西邊雨，道是無情卻有情?！獎⒂礤a三峽壯美的山川孕育、熏陶并激勵著人們的感情，文化是民族之根，三峽是中華歷史文化的目擊者。所以余秋雨在《三峽》中這樣說道