三下鄉(xiāng)社會實踐總結范文

通過這次社會實踐，讓我深深感知：生疏的環(huán)境真值得親自去體驗，未知的世界真的需要去探究，個人的成長與進步真的需要去實踐。

我們所到****村是一個向現(xiàn)代化逐步邁進的農村，那里的一切令我們出乎意料，一個個小朋友風雨無阻，積極參與我們的免費志愿輔導課程，看著他們一個個天真的面孔對學問的無限渴求，布滿幻想與盼望的神情，當時心中既是喜悅又是感動的淚水。

小朋友們的成長也是在考驗著我們成長與進步的過程，他們的收獲就是我們的歡樂，他們的歡樂就是我們的收獲，人生難免會遇到一些挫折與失敗，雖然在進步的過程中困難重重，但是要鼓足士氣，敢于挑戰(zhàn)、敢于擔當、敢于承受，我想:當一件事處于失敗的逆境時，我們應當用歡樂的心情去迎接、對待它，真的可能會有奇跡消失，用實際行動證明白一切!雖然苦了、累了、真的無所謂，由于我們成長了，歡樂了，更重要的是收獲了，體驗了，進步了!將來的一切誰也不敢想象，只能專心去實踐，通過這次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，我的感受很深:體驗的是人生中從未體驗過的東西，好多的確是我第一次嘗試去做，帶給我不僅是喜悅、歡樂，而且是沉甸甸的果實，不僅讓我學會了獨立自主，而且更讓我有了團結協(xié)作的士氣與精神，不僅讓我第一次嘗試去做教師，而且讓我有了失敗了要改正、重新作自我的決心!

團隊的努力需要個人，個人的成長需要團隊的協(xié)作，我們六分隊的編播系在陳教師的指導下、組長的帶著下，我們十一個隊友共同努力、同進步、同歡樂，通過“三下鄉(xiāng)”社會實踐體會到的不僅僅是汗水、淚水、歡樂、喜悅，而是比這更多的多的東西，體驗的是人生中從未經受過的東西，正如我們的誓言：心有多大舞臺就有多大，我的宗旨是:盡自己的最大努力做力所能及的一切，爭取不讓教師絕望，更不能讓自己絕望。

伴隨著“永久的畫面”的音樂，我們表達著深切的感言，感動與不舍的心在那里定格，雖然我們是短暫的七天社會實踐，但是每一天都是嶄新的一天，有不一樣的收獲與歡樂，讓他們獲得學問的同時，我們也收獲了許多許多，為小朋友們供應進步的臺階的同時、也在不斷地提升自己的力量，我們舍不得他們，他們更舍不得我們，還有鎮(zhèn)長親切的慰問，那時我覺得自己身上的責任更加重大，無論如何，我們從村長的身上也看到了村里將來的盼望，村民齊心協(xié)力共建和諧生態(tài)園，那叫一個奇妙啊，一步步向現(xiàn)代化邁進的前景!

毋庸置疑，不一樣的環(huán)境、不一樣的人、不一樣的時間又不一樣的收獲與體會，要想提升自己的力量就應當積極參與社會實踐，在實踐中熬煉自我，不斷的檢驗自我，努力學習別人的優(yōu)勢，彌補自己的缺乏與缺點，實踐帶給我歡樂的同時，不僅豐富了他們假期生活，也增長了學問、開闊了視野;不僅讓家長們放心，而且讓小朋友們更快樂;使他們的暑期生活豐富多彩、更加有意義。記憶猶新的是那很多次流淚，是發(fā)自內心的感動，回憶起小朋友們來的信息心中還是有種思念與舍不得，細細想想：現(xiàn)在小朋友們只是臨時的淚水與想法，我們有我們的義務與責任，唯有利益是永恒的!

時間消逝、歲月沖沖，一切的一切值得珍惜，都將成為我們最美妙的回憶，今生難以淡忘，時間給我?guī)砹碎啔v的同時也吸取了不少教訓，讓小朋友們開闊了視野的同時，也有了從小立大志對將來布滿了盼望與設想，在熬煉自我的同時，也考驗了團體協(xié)作的意識與力量。

今年的暑假實在很暖，儼然與往年不同，究竟沒有了冬天的感覺。天氣的而外暖和，人的心情也沒有那么冰涼。心情好，洋溢著“冬光”的喜悅，總想做一些特殊的事情。假日某日公園游玩，遇見一得意的幼兒，偶然萌發(fā)了去當起幼師的沖動，接近天真無邪的小朋友，或能純潔我積下的些許陰霾?；蛟S者也是獵奇心的泛濫，使我想要了解幼兒園的教學。這次前行幼兒園的目的，是當一位“臨時幼師”，體會教師的味道。

來到鄰近一個幼兒園門前，映入眼簾的是那童孩的布景，各種各樣流行卡通動人物，花花草草，紅紅綠綠，各種得意的，奇怪的裝飾品布滿整個園子，還有各種游樂的設施，那是孩子的天堂。一大群的小朋友在不亦樂乎的玩耍，天真的無邪笑容，各種喧吵鬧鬧的哭聲，玩耍聲，叫喊聲。天真的童年一下出現(xiàn)眼前。我仿佛也回到了時候，在里邊的有我一個身影。我突然意識到，那畢竟以是往事。時間已經轉變了我的童稚模樣。想起一句俚語“歡樂是他們的，我什么也沒有。此時的莫名感傷，的確來得不是場合。

想到自己的目的，就找到園長辦公室，跟他交談一下我這次來的目的。生疏男子的突然到來未免使人有防范的心里。他總是愛理不理的樣子，幾乎很難交談。支支吾吾的，企圖以冷漠的態(tài)度使我知難而退。最終他說有事先離開，我知道這是含蓄的拒絕。然而我問他什么時候再回來，他說不肯定。說不定今日不回來了。我悄悄的暗自心里難過?？墒菫榱说竭_自己的目的，我不得不賴著臉皮連續(xù)在其次天的上午去他辦公室。狀況有點糟糕，去得時候辦公室沒有人，感到心灰意冷。站在門口等待，不久，驚異的發(fā)覺了園長，那種喜悅的心情，仿佛中了五千萬的彩票一樣，且不用納稅。我再次解釋我了此行的目的，沒有任何居心，也不求得任何的利益，僅僅想志愿義務當教員。不知道是我的堅持，還是我的真誠“感動”了他?？傊?，我最終還是可以進入園內，成為臨時的“授課教師”，心中布滿著喜悅和感動。

次日，我在一個姓李的教師引領下，進入了一個20多人的小班。小朋友們用驚疑的目光掃視著我?？粗切╊B皮的小朋友，除了天真活潑得意，我再也找不到其他的詞語來形容他們。很想融入他們的世界，可是我無從下手，我只能悄悄的看著教師是如何教他們的。在旁邊愣愣的看著，如同我也是一個小朋友，正在聽著教師的講解。小朋友們好像不是那么的聽話，愛玩是他們的天性吧。教師很辛苦的重復一遍又一遍的小段子，帶著很強的節(jié)奏感，并手舞足蹈著，這就是所謂的言傳身教吧。在這里，我深切的感受到了。心想，教師可真宏大。教師的形象在我心目中立刻的鮮亮而崇高起來。以前竟不覺得。教師教了一會兒，叫上我，跟小朋友們介紹，這位大哥哥現(xiàn)在也是我們的教師，馬上帶著大家?guī)滋?。叫教師?

教師好!嘹亮而又不齊的聲音在我的耳邊響起。各種頑皮打鬧的嘻戲生依舊充滿這這個不大的教室。我不知怎么的，微微感到大方，第一次跟這幫小朋友們打交道，我還有點不適應。接著，教師轉身離開，剩下的場子，由我打理。立刻感到壓力巨大，我如何才能融入他們?且教他們一些淺淺的學問呢。我束手無策，然想起那教師的做法。我不覺的仿照起來。

現(xiàn)在，請各位小朋友，跟我一起念書好嗎。有些小朋友說好，而有些，在一旁的頭也不抬的自個玩了起來。我也沒有方法。叫他們留意力集中。可小孩子終究是小孩兒。根本不知道我在講什么。所以，我只能硬著頭皮讀起了書來。大家跟著我一起讀。讀完了書，我又跟他們談起童知內容的話來，以示親和。又要不斷的搭理到每個小朋友，不能將某些小朋友冷落了。要是真有人哭了起來，我必將慌張失措，束手無策。不斷的搭訕，又必需教唱歌，跳舞。幸虧小朋友不知道什么叫審美，否則我那張牙舞爪似的癲狂，五音不全的啞喉，必又將成為一個他們以后茶余飯后無聊的快樂辭典。我擺著心花怒放的笑臉面著他們，生怕發(fā)怒的恐懼面孔嚇到他們，由于他們的真心的頑皮，簡直無法無天。壓抑著我膨脹的怒氣，我始終微笑著，心酸的身影忙勞碌碌。上完課后，我大大的感慨一句：真累!

教師們偷笑著，老者般的諄諄教育，說肯定要有急躁。我表現(xiàn)出無比的鄙視她們。借此時機，我跟他們聊了起來。問了一下他們的`薪酬和福利狀況。她們紛紛用搖頭來表示內心的無奈。低薪已是事實，可也沒有福利，究竟這是民辦的幼兒園，沒有國家的財政支持，她們也就不能像正規(guī)的公辦學校那般享有同等待遇。她們此刻的蹙眉嘆息，顯示了她們背后的坎坷和心酸。我悄悄不語，萬分的憐憫也萬分的無奈。接下來的幾天，我慢慢的習慣了當幼師的生活，小朋友們也慢慢的情愿親近我，我也沒有了初日的窘迫。我很是快樂。這樣的日子是好玩的有意義的。予人玫瑰，手有余香。我情愿把愛共享給他們，他們也同樣的給我了很多的感動。

對于教師們，我除了憐憫，還竟有了隱隱的憂愁。我盼望她們能夠很仔細的教小朋友，培育好我們祖國將來的花朵兒，讓他們健安康康的歡樂成長。我知道她們能夠做得到，由于她們都是有愛心的人。而我也有了擔憂，關于她們。夢想，假如可以，國家可以提高她們的工資，讓他們真正的享受到真正的公平待遇，那該多好啊!想到這個，又憤怒起中國的學前教育來。中國的學前教育是整個教育的鍋垢，從未得到真正的重視。仿佛是藏在角落的遺棄玩偶。學前教育各種各樣的問題“滿目琳瑯”。我也不想一一的揭開，不是我不懂。上述的教師工資和福利待遇就是一個非常惹眼的弊端，又何須深糾到高深的制度等簡單的問題上呢。這是我這次實踐親身體會到的，并非無病呻吟的叫喊。真心盼望這些宏大的教育工們能得到公正的待遇。

這次的社會實踐幼兒園之行