《衛(wèi)生》小班主題教案

1、在有趣的語言活動中，區(qū)分行為的對與錯。

2、通過觀看錄象，讓幼兒注重平時良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、遵守社會行為規(guī)那么，不做“禁止”的事。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作；幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯

時的錄象。

一、出示兩只小動物，引起幼兒興趣。

1、今天，老師請來了小黃狗、小老鼠，你喜歡誰??？為什么？

二、看圖學(xué)習(xí)兒歌。

1、看了兩只小動物的表現(xiàn)，我們再來說說你更喜歡誰？先來看

小黃狗，它在干什么？

2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了？

我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。

小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。

3、（出示圖二）再來看看小老鼠是怎么吃香蕉的？

你認(rèn)為小老鼠的行為對不對？為什么？

學(xué)學(xué)動作“丟”。

我們也來編一段兒歌：

小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

小結(jié)：那現(xiàn)在，你更喜歡誰了??？為什么？

我們要學(xué)乖小黃狗，做個講衛(wèi)生的好寶寶。

三、除了吃香蕉，我們還吃過好多好吃的東西，和旁邊的小朋

友一起聊聊你吃完零食是怎么做的？

四、觀看錄象兩段。

我們來看看小2班的兩位小朋友，他們在干什么？他們又是怎

么做的呢？

錄象一：他在吃糖果，猜猜他會把糖紙丟哪兒呢？

我們給他次時機，這兒有張?zhí)羌?，他會怎么做?/p>

錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙該丟哪兒呢？（表揚）

錄象三：在吃飯時，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的？

五、活動延伸：爭做小小衛(wèi)官員。

附兒歌：

吃香蕉

小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。

小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

設(shè)計思路：每次走過小班，我都能感受到小朋友的點滴進步，

他們在幼兒園學(xué)會了禮貌，養(yǎng)成了很好的常規(guī)。很多時候，很多環(huán)

節(jié)，教師會對他們進行衛(wèi)生。在此根底上設(shè)計一堂講衛(wèi)生的教學(xué)活

動，一定能增進幼兒講衛(wèi)生的意識。于是，我想到了設(shè)計今天的活

動。

手段的利用：在活動中我采用錄象教學(xué)，是想通過觀察幼兒身

邊的人，發(fā)生的身邊的事，從而讓自己來區(qū)分他人行為的對與錯。

這環(huán)的設(shè)計所呈現(xiàn)的效果是顯而易見的，它防止了說教的枯燥，充

分調(diào)動幼兒的積極性，他們不僅能說出觀察到的對象、行為，而且

還能區(qū)分行為的對于錯。

方法的呈現(xiàn)：之前我用到了一首小兒歌。這里我采用了比照的

手法，先讓幼兒談喜歡誰，為什么喜歡它？既而又呈現(xiàn)他們吃香蕉

的行為表現(xiàn)，再次讓幼兒說說喜歡誰？為什么喜歡它？從幼兒的答

復(fù)中，明顯能看出幼兒已有一定的區(qū)分是非能力。

精彩瞬間：中間一環(huán)，讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自己

的錯誤行為，幼兒在完成后得到老師的表揚和小朋友的拍手鼓勵

后，不僅對該小朋友促進很大，而且能讓幼兒知道一個道理，知道

錯了要改正的道理。

遺憾：讓小朋友互動交流：你還吃過哪些零食？之后你是怎么

做的？但小朋友不能很好的交流，這環(huán)節(jié)的設(shè)計完全可以省略，幼

兒已經(jīng)迫不及待的還和老師說自己的體驗了。

幼兒在表達為什么喜歡它（小狗）時，他們的語言表達上就顯

得較欠缺。

小百科：衛(wèi)生指個人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一

般指為增進