《瓦爾登湖》教案(粵教版高一必修)教

案教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、品味文中含意豐富的句子，體會(huì)作者所表達(dá)的情感。

2、體會(huì)和學(xué)習(xí)文中寫景的技巧。

3、理解作者在文中表達(dá)的理念和樸素的思想。

一、作者及作品：課本p.17.教參p.18

二、寫作背景

1845年，28歲的梭羅撇開金錢的羈絆，在愛默生的林

地中的瓦爾登湖畔自建一個(gè)小木屋，自耕自食兩年有余。美

國(guó)的國(guó)慶節(jié)那天，梭羅住進(jìn)了自己蓋起來的湖邊小屋。在木

屋里他獨(dú)立地生活了兩年又多一點(diǎn)時(shí)間。梭羅對(duì)工業(yè)文明、

喧囂社會(huì)擠壓人類、侵蝕人性心懷憂慮，他認(rèn)為人類只有過

簡(jiǎn)單淳樸的生活，才能享受到內(nèi)心的輕松和愉悅。原始、平

淡的自然生活，適宜人們?cè)谄渲羞M(jìn)行觀察、思考和寫作。作

者在瓦爾登湖畔追求孤獨(dú)，實(shí)際上也是在追求深刻，他想在

孤獨(dú)的心境中對(duì)人生進(jìn)行思考和探索?！安槐亟o我愛，不必

給我錢，不必給我名譽(yù)，給我真理吧?！边@是他的發(fā)自肺腑

的呼聲。

三、關(guān)于《瓦爾登湖》

《瓦爾登湖》出版于1854年，是19世紀(jì)美國(guó)文學(xué)非小

說著作中最受讀者歡迎的書籍。女作家喬治艾略特稱“《瓦

爾登湖》是一本超凡入圣的好書，嚴(yán)重的污染使人們喪失了

田園的寧?kù)o，所以梭羅的著作便被整個(gè)世界閱讀和懷念?！?/p>

在中國(guó)有好幾種版本，已經(jīng)流傳50年了。《瓦爾登湖》至少

影響了中國(guó)兩代人。一本100多年前出版的書，在另一個(gè)國(guó)

度里仍然讓許多人癡迷。據(jù)說，詩(shī)人海子去山海關(guān)自殺時(shí)帶

著4本書，其中有一本是梭羅的《瓦爾登湖》，這和當(dāng)年唐

太宗李世民到死不放王羲之的《蘭亭序》頗為相似。

對(duì)這部書的讀法，從梭羅的研究專家哈丁的論述中或許

可以獲得一些信息，哈丁說：《瓦爾登湖》至少有五種讀法：

1.作為一部自然的書籍；2.作為一部自力更生、簡(jiǎn)單生活的

指南；3.作為批評(píng)現(xiàn)代生活的一部諷刺作品；4.作為一部文

學(xué)名著；5.作為一本神圣的書。更多的人愿意把《瓦爾登湖》

作為一部自力更生、簡(jiǎn)單生活的指南來讀。因?yàn)樗罅_經(jīng)過實(shí)

踐發(fā)現(xiàn)，他能以28.12元來建立一個(gè)家，用0.27元來維持一

周的生活。他以一年中6個(gè)星期的時(shí)間，去賺取足夠一年的

生活費(fèi)用。剩余的46個(gè)星期，去做他喜歡做的事。因?yàn)槿?/p>

此《瓦爾登湖》在當(dāng)時(shí)便具有了巨大的誘惑力，那幾年里，

梭羅的仿效者究竟有多少難以計(jì)數(shù)，他們引退林中，在瓦爾

登湖畔建造茅舍，成為美國(guó)風(fēng)行一時(shí)的時(shí)尚。

四、生字詞：

深邃（suì）終年不涸（hé）俯瞰（kàn）蜿蜒曲折寒光

熠熠（yì）糅（róu）進(jìn)浮光耀金晶瑩清澈一泓（hóng）湖水

鑿（záo）水陡峭菖（chāng）蒲水苔（tái）璀（cuǐ）璨(càn)[汆

（tǔn）水]飄浮在水里。[鰭（qí）]魚類的運(yùn)動(dòng)器官，由刺

狀的硬骨或軟骨支撐薄膜而成。[水蝎（xiē）]一種節(jié)肢動(dòng)物。

[薊（ìj）草]多年生草本植物。[虛擲（zhì）]白白拋棄。[黑

魆魆（xū）]形容黑暗。[深邃(suì)]深遠(yuǎn)。

不足稱道：不值得稱贊。

罕有甚匹：極少有什么東西能跟它匹配。

了如指掌：形容對(duì)情況非常清楚，好像指著自己的手掌

給人看。

五、研讀課文：

1、閱讀思考題（一），說說瓦爾登湖的“奇崛”表現(xiàn)在

哪里，它是如何“堅(jiān)持著自身的純潔”的？

明確：課文第一段中提到瓦爾登湖的“深邃”、“清

澈”“清亮、深碧”?？梢娡郀柕呛奶攸c(diǎn)主要在其顏色、

清澈、深邃。

“堅(jiān)持著自身的純潔”--

⑴瓦爾登湖湖水顏色變化。瓦爾登湖湖水顏色變化得出

奇，甚至站在同一點(diǎn)上，湖水也忽藍(lán)忽綠；從不同地點(diǎn)，山

頂、湖邊，再遠(yuǎn)一點(diǎn)；不同時(shí)間：在陽(yáng)光襯托下，晴空萬里

時(shí)；不同的角度去看，湖水的變化更為明顯，變化萬端，清

新空靈。

⑵在很深的湖底的東西歷歷可數(shù)，還可以看到成群的鱸

魚和銀魚，甚至連鱸魚的橫行條紋都清晰可辨，把斧子掉在

25英尺的水里，也能清楚看到，并且能用樹枝把斧子勾了上

來。

⑶湖水清可見底，沒有一處是污濁的，并且居然連一棵

水草都沒有，即使在湖邊所見到的很少的水草也和湖水一樣，

清凈無垢。

⑷瓦爾登湖的清晨，漂浮的煙霧和南風(fēng)，還有金色的春

雨，還有成群的野鴨和天鵝在湖邊遨游，給瓦爾登湖增添了

生機(jī)，最后又寫了湖水漲落起伏時(shí)的奇幻變化。

2、找出課文中描寫瓦爾登湖湖水顏色變化的優(yōu)美句子，

體會(huì)作者的心境。（練習(xí)二）

明確：

⑴從山頂看去，它呈現(xiàn)藍(lán)天的色彩，走進(jìn)湖邊，看到岸

邊細(xì)沙淺水處，水泛著黃澄澄的水波；再遠(yuǎn)一點(diǎn)，呈現(xiàn)淡率，

愈遠(yuǎn)色澤愈深，最后水波蕩漾呈現(xiàn)一色的黛綠。

⑵當(dāng)晴空萬里時(shí)，而湖水又波濤洶涌，波濤以適宜的角

度映襯藍(lán)天，湖水糅進(jìn)更多的光線，一片浮光耀金，較遠(yuǎn)的

一些湖水比天空更為湛藍(lán)。

⑶看到一種罕有其匹、悠然心會(huì)、妙處難以與君說的亮

藍(lán)，猶如浸水之后的色彩變幻的絲綢，還像青鋒刀刃，比之

天空更為清新的空靈。

通過這些細(xì)致入微的描寫，我們不難感受到作者沉浸在

大自然的美景之中，陶醉在湖水的清澈純凈里，真正與大自

然融為一體，充分表達(dá)作者對(duì)大自然的喜愛之情。

3、閱讀思考探究（三），思考徐遲與梭羅這兩位作者對(duì)

自然的態(tài)度有什么不同？

明確：《黃山記》的作者主要強(qiáng)調(diào)人與自然關(guān)系的變化，

表現(xiàn)人類對(duì)山的征服，對(duì)大自然的征服，對(duì)造物主的征服。

而《瓦爾登湖》的作者主要是通過贊美自然，強(qiáng)調(diào)人應(yīng)該回

歸自然，和自然和諧相處。

六、細(xì)讀語(yǔ)句，品味文意

課文中有些語(yǔ)句比較難懂，可作為教學(xué)的難點(diǎn)。

1.“一個(gè)湖是風(fēng)景中最美、最有表情的姿容?！?/p>

這是課文開頭一句話，也是全文的一個(gè)提要和總括，其

中最重要的信息是“最美”和“最有表情”。課文描寫的正

是瓦爾登湖的美姿和表情，而且把這種美表現(xiàn)得淋漓盡致。

當(dāng)然，不能認(rèn)為這句話代表了課文的全部?jī)?nèi)容，因?yàn)檎n文不

止是寫瓦爾登湖的外在美，還表達(dá)了作者的人生觀、價(jià)值觀，

表達(dá)了人與自然和諧相處的美好理想，也表達(dá)了對(duì)人類文明

的負(fù)面作用的反感。

2.“望著它的人可以測(cè)出他自己的天性的深淺?！?/p>

這句話的意思是說這里的湖像一面鏡子，可以映照出人

的自然天性來。這里的“天性”也就是人的本性。進(jìn)入工業(yè)

文明后，人的本性被壓抑、扭曲，不能與自然和諧共處。當(dāng)

人返回大自然時(shí)，仿佛回到人類的原始狀態(tài)，能發(fā)現(xiàn)人的最

初的本性。但這種發(fā)現(xiàn)在每個(gè)人身上表現(xiàn)各不相同，由于社

會(huì)的熏陶感染、改造影響，有些人較多地失去人類可貴的本

性，有些人則較多地保存了這種本性。

3.“一條魚跳躍起來，一個(gè)蟲子掉落到湖上，都這樣用

圓渦，用美麗的線條來表達(dá)，仿佛那是泉源中的經(jīng)常的噴涌，

它的生命的輕柔的搏動(dòng)，它的胸膛的呼吸起伏。那是歡樂的

震抖，還是痛苦的顫栗，都無法分辨。”

文中的“它”指瓦爾登湖。其中“它的生命的輕柔的搏

動(dòng)，它的胸膛的呼吸起伏”用的是擬人化的寫法，寫出了湖

的虛擬的生命力；還有“震抖”“顫栗”，也是擬人化的寫

法。瓦爾登湖并沒有靈魂、意志或感覺，而這里像描寫人的

生命一樣描寫湖，顯然是作者的想像，是作者自身生命力的

沖動(dòng)的外化表現(xiàn)。

4.“空中的精靈也都逃不過這一片大水。它經(jīng)常從上空

接受新的生命和新的動(dòng)作……看看是不是有一種更精細(xì)的精

靈，在它上面掃過?！?/p>

“精靈”難于理解，或容易讓人產(chǎn)生誤解。根據(jù)上下文，

似指靈活飛動(dòng)的昆蟲或鳥類?！八敝负?。

5.“許多人都曾經(jīng)被譬喻為瓦爾登湖，但只有少數(shù)幾個(gè)

人能受之無愧?！?/p>

在作者看來，瓦爾登湖被當(dāng)作純潔、高尚、深刻、博大、

富有生命力的象征，人類能像瓦爾登湖一樣的賢者少之又少，

但這里說的“少數(shù)幾個(gè)人”究竟是誰不得而知。

七、本文的寫作特點(diǎn)：

1.運(yùn)用多種手法寫景狀物。本文描寫的景物之壯美、精

彩讓人嘆為觀止。究其原因，一是瓦爾登湖本身的景色，美

妙絕倫，世人難得一見，惟作者處之觀之，照直寫來即可悅

人眼目，令人神往。一是寫景手法的多樣化，遠(yuǎn)景、近景，

全景、微景，動(dòng)景、靜景，無不具備，許多貼切生動(dòng)的比喻

也為景物描寫增色不少。更深層的原因在于，作者身處美湖

既久，無塵世雜音擾耳，無世俗雜念煩心，可看見湖的最深

的底蘊(yùn)、最真實(shí)的色彩，因而能寫成最純美的文字。

2.寓深刻的思想于具體的描寫敘述當(dāng)中。作者是一位有

思想