綜合運用專題楊浦區(qū)三、綜合運用（12分）11月2日，習(xí)近平總書記在上?？疾鞎r來到楊浦濱江對楊浦濱江建設(shè)表示肯定。楊樹浦是“近代上海工業(yè)的搖籃”，上世紀(jì)三十年代，30多家紡織、造船、造紙等不同工業(yè)企業(yè)在此集聚，楊浦濱江是上海乃至近代中國百年工業(yè)的先行區(qū)。如今，昔日的工業(yè)遺址變成了生活秀帶，年長者常來懷舊，年輕人尋找時尚，某校學(xué)生小明周日也慕名前來“最美濱江”游覽。23.下了公交后，小明準(zhǔn)備向一位老爺爺問路，請為小明選一句最得體的問法。（

）（3分）A.嗨，您好呀！請問到楊浦濱江的漁人碼頭怎么走？B.爺爺，打擾了！我想去楊浦濱江的漁人碼頭游玩，請問怎么走？C.爺爺，打擾了！您這個年紀(jì)，總該知道漁人碼頭吧？請問怎么走？D.嗨，早上好！請您告訴我楊浦濱江的漁人碼頭怎么走。24.小明一路流連忘返，參觀了楊浦濱江的多個景點，如：卡其樂園：曾是以生產(chǎn)卡其布聞名的十二棉所在，現(xiàn)被改造成兒童樂園。緊扣“編織”主題，孩子們喜愛的攀爬架用棉繩編織，噴水池邊的金屬紡機一搖，十幾個噴口就會涌出噴泉。西廠驛站：濱江的黨建驛站之一，前身是電站輔機廠西的一個倉庫。藍(lán)色外框架是原來倉庫的鋼結(jié)構(gòu)，里面套著一個木結(jié)構(gòu)的精致小屋，路過的市民可隨時進(jìn)來坐坐，看書休閑。雨水花園：原怡和紗廠防汛墻后的低洼地，現(xiàn)利用原來廠區(qū)已有野生植物，再配置如蘆葦、水杉等。新建的鋼構(gòu)廊橋穿越其中，不同長度的圓形鋼管頂部的LED燈亮起來就像螢火蟲閃爍明滅在樹林草叢之中。請根據(jù)上述濱江景觀，替小明選出不符楊浦濱江設(shè)計理念的一項（

）（3分）A生態(tài)性

B.高科技

C.生活化

D.歷史感25.有人認(rèn)為，那些廢棄的舊廠房嚴(yán)重影響楊浦濱江的時尚風(fēng)貌，應(yīng)全部拆除。請根據(jù)在“綜合運用”部分篩選到的信息，幫助小明寫一段話駁這種錯誤看法。（50字左右）（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合運用:23.B24.D25.廢舊廠房不應(yīng)全部拆除，它們見證了上世紀(jì)上海工業(yè)的飛速發(fā)展，承載著一代人的記憶，且完全可與現(xiàn)代時尚和高新科技相融合。長寧區(qū)、金山區(qū)三、綜合運用（12分）今年國慶長假期間，某同學(xué)在浙江紹興參觀了陸游紀(jì)念館。結(jié)合以下材料，完成題目：【材料一】陸游紀(jì)念館里主要陳列有陸游的著作、手跡和碑帖等?！静牧隙筷懹纬錾诟赣H攜家赴任的旅途中，故取名為“游”；依《列子·仲尼篇》所述“務(wù)外游，不如務(wù)內(nèi)觀”，故取字務(wù)觀?！静牧先俊皠?wù)觀堂”兩側(cè)抱柱聯(lián)：“禹跡閱遺蹤，猶傳臨水驚鴻句；燕然尋夢路，未死冰河鐵馬心。”言簡意深，很好地概括了陸游悲劇的一生：家，愛侶仳離的悲痛；國，報國無門的悲憤。家國兩難，至痛至深?！静牧纤摹咳藗冊跁鴮懪曝視r，依然保留了從右到左的書寫方式，尤其是在傳統(tǒng)文化意蘊較深的場合。23.這位同學(xué)在紀(jì)念館內(nèi)，不可能看到的詩句是（

）。（3分）A.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

B.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。C.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

D.欲說還休，卻道天涼好個秋。24.材料三中對聯(lián)的下聯(lián)和我們學(xué)過的陸游詞作《

》相關(guān)，“鐵馬冰河心”可以理解為

（4分）25.這位同學(xué)在參觀時，聽到身旁一位游客指著牌匾在嘀咕“到底是堂觀務(wù)，還是務(wù)觀堂？有什么含義？”如果你有機會跟他們解釋，你會怎么說？（5分）

23.D（3分）24.《訴衷情》

抗擊金兵，報效祖國25.朋友，你好！應(yīng)該讀“務(wù)觀堂”，因為牌匾的書寫，基本遵照從右到左的書寫習(xí)慣；還有，因為這是陸游紀(jì)念館，且陸游的字為務(wù)觀，于是取名為“務(wù)觀堂”。浦東新區(qū)三、綜合運用（12分）閱讀下面材料，完成第23—25題（12分）上海地處長江匯入東海之口，上海及其轄區(qū)內(nèi)許多地名很有地理特色。吳淞江南岸有兩條支流，一條叫下海浦，一條叫上海浦。古時當(dāng)?shù)貪O民的活動主要集聚在上海浦附近。南宋咸淳3年（公元1267年），在上海浦西岸設(shè)置集鎮(zhèn)，定名為“上海鎮(zhèn)”。元至元29年（公元1292年），上海鎮(zhèn)從松江府華亭縣劃出，設(shè)立“上?？h”。從先秦至元代，上海逐漸成為糧、鹽產(chǎn)地，浦東新區(qū)就有很多地名與此有關(guān)?！靶聢觥薄胞}倉”“下沙”“三灶”等與曬鹽、煉鹽有關(guān)；“新場”的得名就源于下沙鹽場南遷形成的新鹽場?！按髨F(tuán)”“六團(tuán)”“三墩”等與管理鹽務(wù)的機關(guān)有關(guān)；元初設(shè)頭場鹽使署，明隆慶2年（1568年），下沙鹽場自南而北劃分為9個鹽區(qū)，以團(tuán)為通名，最南端的叫頭團(tuán)，也叫一團(tuán)?！邦^”“一”與“大”同義，遂有了“大團(tuán)”之名。23.根據(jù)上述材料，完成下列填空。（4分）上海的得名與

有關(guān)；浦東新區(qū)很多地名與

有關(guān)。24.在時光隧道里，南南和沙沙碰到了戰(zhàn)國時期的春申君黃歇，進(jìn)行了一次簡單的交談。（內(nèi)容見右框）下列選項中最符合當(dāng)時語境的是：①

②

（4分）A.“申”是怎么演變成上海的呢？B.為什么上海有“申”的說法？C.汽車牌照上為何用“滬”？D.汽車牌照上的“滬”跟“申”有關(guān)嗎？25.從下面有關(guān)上海的徽標(biāo)中任選一個或幾個，并根據(jù)所選徽標(biāo)信息，簡要介紹上海的某一特點。（4分）

三、綜合運用（12分）23.（4分）地理特色（地理位置

上海浦

漁民活動區(qū)域）

上海成為糧、鹽產(chǎn)地（曬鹽、煉鹽管理鹽務(wù)的機關(guān)）24.（4分）①B

②C25.（4分）說明：說出徽標(biāo)的大致意思（2分）；緊扣上海的地理、文化、經(jīng)濟(jì)、歷史、發(fā)展等方面任一特色（1分）；語句通順（1分）?！臼纠繄D1：用魚和水組成“上?！保从沉松虾５钠鹪词且粋€小漁村，以及它的地理特色和漁業(yè)生產(chǎn)特點。圖2：以波浪為背景，突出了“上?！钡牡乩硖厣D3：這是上海名牌產(chǎn)品的徽標(biāo)，也是上海經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展的標(biāo)志。圖4：以上海的標(biāo)志性建筑南浦大橋和東方明珠電視塔為畫面，盤旋上升的線條暗含著上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和前景。圖5：反映的是上海市當(dāng)今地標(biāo)性建筑，呈現(xiàn)了上海國際大都市的形象，水波紋說明它的地理特色。圖1-5組合：呈現(xiàn)了上海地處濱海的地理特色，著重反映了上海從一個海邊原始的小漁村起步，不斷發(fā)展，逐漸形成上海品牌，最終成為國際大都市的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的發(fā)展過程。嘉定區(qū)三、綜合運用（12分）24.閱讀下面材料，完成試題?！静牧弦弧考艏?，又叫刻紙，是我國的一項傳統(tǒng)民間藝術(shù)。剪紙以剪刀或刻刀為工具，在紙上剪刻出豐富多樣的花紋。剪紙可用于裝點生活或配合其他的民俗活動，剪紙藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，經(jīng)久不息，是中國民間藝術(shù)中的瑰寶?！静牧隙考艏埖挠猛径鄻?。它可直接張貼于門窗、墻壁、彩扎之上以為裝飾；也可為禮品、嫁妝、祭品、貢品等提供擺襯；還可用于衣飾、鞋帽、枕頭等刺繡底樣；有時也會作為藍(lán)印花布的印版，印染在衣料、被面、門簾、包袱等?！静牧先考艏埳朴诎讯喾N物象組合在一起，常常可以“以象寓意”。地域的封閉和文化的局限，以及自然災(zāi)害等逆境的侵?jǐn)_，激發(fā)了人們對美滿幸福生活的渴求。人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長壽、萬事如意，這種樸素的愿望便依托剪紙傳達(dá)出來。（1）請依據(jù)【材料一】內(nèi)容概括什么是“剪紙”，要求45字以內(nèi)。（4分）

（2）目前，剪紙藝術(shù)正面臨著生存危機。某校擬成立學(xué)生剪紙社團(tuán)，最適合這一社團(tuán)成立的宣傳口號是（

）。（3分）A.剪紙，以象寓意傳遞祝福!B.剪紙，校園學(xué)子傳承非遺!C.剪紙，美化環(huán)境人人有責(zé)!D.剪紙，美滿生活錦上添花!（3）《水滸傳》是我國古代四大名著之一。小說中一百零八將的故事廣為流傳。請觀察以下剪紙，寫出另外兩位梁山好漢的故事。（2分）（4）日前，嘉定區(qū)博物館正籌劃親子剪紙活動。你作為志愿者收到了主辦方發(fā)來的短信：感謝你擔(dān)任本次活動的志愿者。下周六早上8點我們將在嘉定博物館組織統(tǒng)一培訓(xùn)。愿我們共同攜手，讓剪紙走進(jìn)千家萬戶。你的回復(fù)：

（3分）

三、綜合運用（12分）24.（1）（4分）剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋（2分），用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術(shù)。（2分）（38個字、2個標(biāo)點）（2）（3分）B（3）（2分）B.武松打虎（1分）；C.魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（1分）（4）（3分）表達(dá)對感謝的呼應(yīng)（1分）；表達(dá)對培訓(xùn)的呼應(yīng)（1分）；完成工作的表態(tài)（1分）黃浦區(qū)

三、綜合運用（12分）為了營造校園的書香氛圍，某校開展了系列活動。請你積極參與，完成下列任務(wù)。22.請用一句話概括以下兩個圖表的主要信息。（4分）

23.為了解決調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校決定模仿上海街頭的讀書亭，在食堂、教學(xué)樓、操場等處安置“一本亭”。“一本亭”即每個亭子在一定周期內(nèi)圍繞一本書設(shè)計閱讀主題，不但方便，而且能引導(dǎo)學(xué)生深度閱讀。為了讓全校師生知道“一本亭”，請你根據(jù)上述材料，為“一本亭”擬一句推廣語，語言簡潔。（4分）

24.“一本亭”推出的第一本書就是古典小說《水滸傳》，閱讀主題為“英雄人物”。進(jìn)入“一本亭”借書讀書的同學(xué)需完成知識小問答，請你也來試一試。（4分）（1）《水滸傳》中“一百單八將”都有綽號。請將以下綽號和人物配對。填寫相應(yīng)字母即可。（2分）行者

；花和尚

；青面獸

；豹子頭

；及時雨

。A.林沖

B.楊志

C.宋江

D.武松

E.魯智深（2）請從上述五個人物中任選兩位，寫出《水滸傳》中和這兩位人物有關(guān)的故事。（2分）人物一：

相關(guān)故事：

人物二：

相關(guān)故事：

三、綜合運用（12分）22.（4分，情況和原因各2分，能突出主要信息即可。示例：經(jīng)常去圖書館的學(xué)生極少，主要原因可能是因為手續(xù)繁瑣、缺少指導(dǎo)；有相當(dāng)一部分同學(xué)很少去圖書館，主要原因可能是手續(xù)繁瑣、缺少指導(dǎo)。23.（4分，內(nèi)容2分，能提到聚焦“一本”且具有借閱方便、主題突出、指導(dǎo)閱讀等特點，特點不必全部列出，有特點即可；語言2分）示例：一書一亭一世界，精讀深讀有樂趣；“一本亭”隨處可見，“深閱讀”樂趣無窮；躲進(jìn)小讀一本，眼界大開厚底蘊。24.（1）（2分，錯2個扣1分，超過2個全扣）

D

E

B

A

C（2）（2分，每個1分，故事與人物匹配即可）示例：林沖——誤入白虎堂、風(fēng)雪山神廟、棒打洪教頭、慘烹高衙內(nèi)；楊志一一汴京城楊志賣刀、青面獸北京斗武、押送金銀擔(dān)（智取生辰綱）宋江一怒殺閻婆惜、三打祝家莊、大破連環(huán)馬、三敗高太尉；武松一一景陽岡大虎、斗殺西門慶、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓；魯智深一大鬧五臺山、拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。虹口區(qū)三、綜合運用（12分）閱讀下面的材料，完成23-25題（12分）完成本學(xué)期第六單元小說學(xué)習(xí)之后，班級將開展主題為“感受明清小說人物魅力”的語文學(xué)習(xí)活動，下面是一張活動任務(wù)單，請你按要求完成。23.看圖說出小說經(jīng)典人物姓名。（4分）

24.活動將請同學(xué)們講明清小說中人物的故事，下列選項中，哪兩項不是講故事的要素（

）（

）。（4分）A.故事情節(jié)

B.人物特點

C.寫作意圖D.外貌特征

E人物關(guān)系

F.創(chuàng)作背景25.著名學(xué)者王立群在“百家講壇”講述《史記》系列人物時，曾分別用一句簡短的話點評這些歷史人物，例如：秦始皇——統(tǒng)一中國，千古一帝。現(xiàn)在，請你也用一句簡短的話，恰當(dāng)點評《水滸傳》中的一個人物形象（4分）人物：

點評：

第三部分

綜合學(xué)習(xí)（12分）23.

楊志

范進(jìn)

諸葛亮

劉姥姥

（4分）24.

CF（共4分，各2分）25.

略（4分）人物（1分）+點評恰當(dāng)（2分）+語言簡潔（1分）奉賢區(qū)三、綜合運用（10分）閱讀下面的材料，完成第22-23題（10分）材料一：居里夫人和丈夫皮埃爾結(jié)婚時，皮埃爾的父親打算送一套高檔椅子給他們作結(jié)婚禮物。居里夫人婉言謝絕，理由是椅子多了好了，客人坐下就不走了，要花費很多時間來應(yīng)酬。家里只需要兩把椅子，這樣就沒有外人打擾，可以一心一意做實驗、搞研究。材料二：院士林俊德重病時，放棄了用手術(shù)延長生命，選擇與死神爭分奪秒，坐在電腦前堅持工作，處理電腦中關(guān)系國家核心利益的技術(shù)文件、學(xué)生的畢業(yè)論文，直到生命的最后一刻。材料三：大學(xué)生郭俊畢業(yè)后放棄了科研單位的工作，回到農(nóng)村種“雞腿菇”，承包了8個大棚，利用自己所學(xué)生物工程專業(yè)的特長，作出一番成就。后來又從羊糞里發(fā)現(xiàn)商機做有機肥，打拼、奮斗，走出了一道人生亮麗風(fēng)景。材料四：國際知名戰(zhàn)略科學(xué)家黃大年，早起洗臉后就轉(zhuǎn)頭埋在小山似的資料中。中午大家去食堂，他就在辦公室吃兩個烤苞米，或兩片皺巴巴的面包。下午辦公室門口排起長隊，很多專家學(xué)者來向他請教。半夜他不出差就加班，有時還會和一些專家電話交流。22.以上材料中，主題與其他材料不同的一項是（

）。（3分）A.材料一

B.材料二

C.材料三

D.材料四23.（1）找出你認(rèn)為主題相同的三則材料中的人物的共同點，提煉主題詞：

（四個字以內(nèi)）（2分）（2）請你圍繞這個主題詞，寫一段闡明自己觀點的文字。（80字左右）（5分）

22.C（3分）23.（1）惜時（責(zé)任）（2分）（2）言之有理即可（5分，其中觀點2分）靜安區(qū)綜合運用（12分）閱讀下面材料，完成第23題。（12分）

材料一：公益廣告的主題具有社會性。它取材于老百姓日常生活中的酸甜苦辣和喜怒哀樂，并運用創(chuàng)意獨特、內(nèi)涵深刻的廣告形式，以鮮明的立場及健康的理念來引導(dǎo)社會公眾。

材料二：①中央電視臺公益廣告“李阿姨的報攤”講述了這樣一個故事：李阿姨在自己家門口的弄堂里擺了一個報攤，②一塊寫著“自助報攤”的小黑板，一張桌子，一沓報紙，一個鐵盒，雨天再加一塊塑料布，這就是報攤的全部家當(dāng)。③李阿姨說，擺這個報攤就是考慮大家方便，自己也輕松。④結(jié)果一做就是八年，算下來一分錢也沒少過，⑥就算哪天誰缺個一塊、兩塊的，第二天也肯定會補回來。（1）根據(jù)材料一，“李阿姨的報攤”概述中與這則公益廣告的主題關(guān)系不大的兩項是（

）（

）。（4分）A.句①

B.句②

C.句③

D.句④

E.句⑤（2）小王有一天在自助報攤拿了一份《文匯報》后，發(fā)現(xiàn)自己沒有零錢了。他打算第二天補上，于是在鐵盒里留了張紙條說明情況。紙條內(nèi)容如下：（5分）王某某2020.1.7

（3）請根據(jù)這則公益廣告的主題，為它擬一個標(biāo)題：

（3分）

（三）綜合運用（12分）23.（1）A、B（4分）（2）（5分）評分細(xì)則：稱謂1分，事由3分，歉意1分參考示例：李阿姨/攤主，您好。我在報攤上買了一份《文匯報》，今天沒有零錢，明天一定補上。抱歉啊。（3）（3分）內(nèi)容：關(guān)鍵詞“信任”2分；形式：簡短有力1分。參考示例：因為信任，所以簡單松江區(qū)三、綜合運用（12分）材料一：今年是甲骨文發(fā)現(xiàn)一百二十周年。甲骨文是中華民族也是世界的珍貴文化遺產(chǎn)，在已知的世界四大古文字體系中，唯有以殷墟甲骨文為代表的中國古文字體系，一脈相承，綿延發(fā)展。2017年11月24日，甲骨文成功入選《世界記憶名錄》。近年來，為了留住民族的文化基因，讓中華文化的脈絡(luò)綿延不斷，清華美院博士生導(dǎo)師陳楠及其團(tuán)隊用甲骨文設(shè)計表情包，受到了公眾的好評。材料二:《世界記憶名錄》是指符合世界意義、經(jīng)聯(lián)合國教科文組織世界記憶工程國際咨詢委員會確認(rèn)面納入的文獻(xiàn)遺產(chǎn)項目。目的是對世界范圍內(nèi)正在逐漸老化、損毀、消失的文獻(xiàn)記錄進(jìn)行搶救，并加強保護(hù)和利用，提高全世界對文獻(xiàn)遺產(chǎn)及其重要性的認(rèn)識。23.下列不可能入選《世界記憶名錄》的兩項是_______、________（4分）A.中國傳統(tǒng)音樂錄音檔案B.中國古長城C.《本草綱目》D.西安兵馬俑24.請根據(jù)甲骨文“人”的字形，推斷出另外兩個甲骨文的現(xiàn)代漢字的寫法。（4分）陳楠和他的團(tuán)隊用甲骨文設(shè)計表情包，其精妙之處在于________________________________________________________________________________。（4分）三、綜合運用（12分）23.（4分）BD24.（2+2分）（1）從（2）休25.（4分）表情包是大眾喜聞樂見的流行文化，在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，它的使用率高，普及面廣，用甲骨文設(shè)計表情包，給它以時代的氣息，能讓更多的人認(rèn)識并傳承傳統(tǒng)文化。徐匯區(qū)三、綜合運用（11分）閱讀下面材料，完成第24-26題（11分）【材料一】非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實物和場所。包括:1.傳統(tǒng)口頭文學(xué)以及作為其載體的語言；2傳統(tǒng)美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、戲劇、曲藝和雜技；3傳統(tǒng)技藝、醫(yī)藥和歷法；4傳統(tǒng)禮儀、節(jié)慶等民俗；5.傳統(tǒng)體育和游藝等。（來源:《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》）【材料二】2019上海進(jìn)博會首次增設(shè)了非遺展示區(qū)，弘揚“見人見物見生活”的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)理念。其中，上海展區(qū)的占地面積為702平方米，以“遇見上?！睘橹黝}，匯聚37項國家級和市級非遺項目。（來源:《澎湃新聞》）【材料三】上海剪紙，