?林黛玉進賈府?教案12

概要：環(huán)境入手，看人物命運與思想性格之所以如此的社會原因。要從分析情節(jié)入手，把握人物性格特征。中國古代小說“明鏡照物，妍媸畢露〞，欣賞人物形象要既看到“妍〞，又看到“媸〞，全面把握，準(zhǔn)確把握。要認真揣摩語言，要細細咀嚼品味，進步語言的欣賞才能；要聯(lián)絡(luò)語境，想象情景，欣賞語言之美；要領(lǐng)悟小說語言的言外之意，欣賞含蓄之美。要初步感知作家的風(fēng)格。?林黛玉進賈府?選自?紅樓夢?的第三回，是全書序幕的一局部。這一回介紹了小說的典型環(huán)境，通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進賈府的行蹤是這一回中介紹賈府人物、描寫賈府環(huán)境的線索。這篇文章的學(xué)習(xí)重點是欣賞賈寶玉、林黛玉、王熙鳳三個人物形象，欣賞精彩的人物語言。學(xué)習(xí)的難點是體會作品如何根據(jù)人物外貌描寫來概括性格特點，同時要注意一些古今詞義的變化。3.課前能組織學(xué)生看?紅樓夢?電視連續(xù)劇或有關(guān)章節(jié)的錄像，那么采取專題討論的方法，集中解決兩個重點。4．組織學(xué)生聽“百家講壇〞周思源教授講座?亦寶亦石所寶玉??孰優(yōu)孰劣話黛釵?[教學(xué)時數(shù)]4課時[教學(xué)內(nèi)容及步驟]第一課時教學(xué)要點1.單元閱讀導(dǎo)言。2.介紹?紅樓夢?和曹雪芹。教學(xué)過程一.導(dǎo)入新課己亥雜詩少年哀樂過于人,歌泣無端字字真。既壯周旋雜癡黠,童心來復(fù)夢中生。這首詩大致可以描繪?紅樓夢?的寫作：書中取材。大量來自自己少年時代的哀和樂，歌和泣。然而寫作的時候，已經(jīng)經(jīng)歷了幾十年的世路

?林黛玉進賈府?教案12,

[教學(xué)目的]

1.認識閱讀古代小說的意義，掌握閱讀方法；初步理解?紅樓夢?和曹雪芹。

2.理解課文中怎樣描寫賈府這一典型環(huán)境，理解環(huán)境描寫的特點。

3.從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。

4.激發(fā)學(xué)生讀名著的興趣。

[教學(xué)重點]

1.對本文幾個人物性格特征的分析。

2.欣賞精彩的人物語言。

[教學(xué)難點]

1.?西江月?表現(xiàn)人物性格的作用。

2.體會作品如何根據(jù)人物外貌描寫來概括性格特點。

[教學(xué)設(shè)想]

1.中國古代小說單元的學(xué)習(xí)重點是鑒賞古代小說的人物形象和語言。欣賞中國古代小說，要認識古代封建社會，進而理解人物的思想性格。要從分析環(huán)境入手，看人物命運與思想性格之所以如此的社會原因。要從分析情節(jié)入手，把握人物性格特征。中國古代小說“明鏡照物，妍媸畢露〞，欣賞人物形象要既看到“妍〞，又看到“媸〞，全面把握，準(zhǔn)確把握。要認真揣摩語言，要細細咀嚼品味，進步語言的欣賞才能；要聯(lián)絡(luò)語境，想象情景，欣賞語言之美；要領(lǐng)悟小說語言的言外之意，欣賞含蓄之美。要初步感知作家的風(fēng)格。?林黛玉進賈府?選自?紅樓夢?的第三回，是全書序幕的一局部。這一回介紹了小說的典型環(huán)境，通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進賈府的行蹤是這一回中介紹賈府人物、描寫賈府環(huán)境的線索。這篇文章的學(xué)習(xí)重點是欣賞賈寶玉、林黛玉、王熙鳳三個人物形象，欣賞精彩的人物語言。學(xué)習(xí)的難點是體會作品如何根據(jù)人物外貌描寫來概括性格特點，同時要注意一些古今詞義的變化。

3.課前能組織學(xué)生看?紅樓夢?電視連續(xù)劇或有關(guān)章節(jié)的錄像，那么采取專題討論的方法，集中解決兩個重點。

4．組織學(xué)生聽“百家講壇〞周思源教授講座?亦寶亦石所寶玉??孰優(yōu)孰劣話黛釵?

[教學(xué)時數(shù)]4課時

[教學(xué)內(nèi)容及步驟]

第一課時

教學(xué)要點

1.單元閱讀導(dǎo)言。

2.介紹?紅樓夢?和曹雪芹。

教學(xué)過程

一.導(dǎo)入新課

己亥雜詩

少年哀樂過于人,歌泣無端字字真。

既壯周旋雜癡黠,童心來復(fù)夢中生。

這首詩大致可以描繪?紅樓夢?的寫作：書中取材。大量來自自己少年時代的哀和樂，歌和泣。然而寫作的時候，已經(jīng)經(jīng)歷了幾十年的世路周旋，心中夾雜著童心未泯的“癡〞和洞明世情的“黠〞了。書中的事不等于少年時代的真事，前者已經(jīng)把后者化為凄麗溫順的一夢。

二.介紹?紅樓夢?和曹雪芹。

學(xué)生閱讀?十年寒窗?有關(guān)資料然后由學(xué)生補充再由教師介紹如下：

?紅樓夢?原名?石頭記?，是我國古代小說中最出色的現(xiàn)實主義作品。它產(chǎn)生于清代所謂：“河清海晏〞的“乾隆盛世〞。當(dāng)時隨著經(jīng)濟的恢復(fù)和開展，資本主義的因素也有了增長。這股新的力量與嚴重束縛它的封建主義體系不可防止地產(chǎn)生沖突。這種沖突反映在上層建筑領(lǐng)域便是處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統(tǒng)治地位的封建宗法思想、傳統(tǒng)制度之間的矛盾斗爭。在這樣的時代，?紅樓夢?以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術(shù)地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。

?紅樓夢?的作者曹雪芹名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪。他的先世原是漢人，但很早就入了滿洲旗籍。從他曾祖曹璽開始，祖父曹寅，伯父曹颙、父親曹頫三代世襲江寧織造的官職。他的曾祖母做過康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做過康熙皇帝的待讀，兩個女兒入選王妃?？滴趸实哿窝材暇陀兴拇我越瓕幙椩焓馂樾袑m。由此可見曹家的顯赫以及與皇室的親密關(guān)系。

曹家還是一個具有文學(xué)教養(yǎng)的世家。曹雪芹的祖父曹寅博學(xué)能文，寫過不少詩詞戲曲，也是有名有藏書家。著名的?全唐詩?就是由他主持刻印的。這種家庭環(huán)境無疑地對曹雪芹的文學(xué)素養(yǎng)有直接的影響。

曹雪芹在少年時代經(jīng)歷過一段“錦衣紈褲〞“飫甘饜肥〞的貴族生活，雍正即位后，展開了一場殘酷的去除政敵的斗爭。在皇室內(nèi)部爭奪權(quán)利斗爭的牽連下，他的父親曹頫因事獲罪免職并被抄家，后又遣回北京，家道從此衰落，到他著書時已過著“蓬牖茅椽，繩床瓦灶〞，“舉家食粥酒常賒〞的貧困生活。他寫?紅樓夢?，“于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次〞，因貧病交困，加之愛子夭折悲傷過度，全書未盡即凄慘地與世長辭。

曹雪芹一生經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過程，他也由貴公子跌落為“寒士〞。這種天壤之別的生活變化不能不引起他對過去經(jīng)歷的一切作一番痛苦而深化的回憶，從而產(chǎn)生思想上的矛盾：一方面，少年時代貴族家庭生活在他身上留下的烙印，使他對本階級懷有溫情的眷念，思想上帶有空幻的色彩；另一方面，社會的腐敗，統(tǒng)治階級的丑惡，使他對本階級的面目有了認識，性格上具有叛逆的特征。這些都為他寫出?紅樓夢?這部偉大的作品提供了良好的根底。

?紅樓夢?的后四十回為清人高鶚?biāo)m(xù)。研究者一般認為高鶚在賈寶玉和林黛玉的愛情故事上以悲劇完畢，還是遵循曹雪芹原旨的，但寫賈府的結(jié)局為“蘭桂齊芳〞，家道復(fù)初，卻違犯了曹雪芹的原意。

?紅樓夢?前五回的內(nèi)容和在小說中的作用。

第一回“甄士隱夢幻識通靈，賈雨村風(fēng)塵懷閨秀〞，先用“女媧補天〞、“木石前盟〞兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的愛情故事，染上一層浪漫主義色彩。在“女禍補天〞的故事中，作者特意描寫了一塊“無材補天，幻形入世〞的頑石。這便是隨賈寶玉一起降生，又為賈寶玉隨身佩戴的“通靈寶玉〞。它對賈寶玉的叛逆性格有隱喻作用；一方面暗示他無“補天〞之材，是個不符合封建社會要求的蠢物〞；另一方面也暗示他與封建主義相對立的思想性格，具有像從天而降的頑石一樣的“頑劣〞性，難以為世俗所改變?！澳臼懊栓曋饕淮诉@塊“無材補天〞的頑石與絳珠仙草的關(guān)系。說明這頑石在投胎入世之前，曾變?yōu)樯耒陶咭愿事豆喔攘艘豢谩敖{珠仙草〞使其得以久延歲月，后來遂脫去草木之態(tài)，幻化人形，修成女體。在這頑石下世之時，她為酬謝灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼淚還他。這絳珠仙草便是林黛玉的前身。正因為有這段姻緣，在林黛玉初見寶玉時才有“好生奇怪，倒像在那里見過一般〞的感覺；賈寶玉也覺得“這個妹妹我曾見過的〞，“看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢〞。至于