?跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星?第二課時(shí)

概要：脫〕三、精讀課文，體會(huì)臺(tái)風(fēng)與衛(wèi)星的性格特點(diǎn)。1、讀第一二自然段，衛(wèi)星與臺(tái)風(fēng)一見(jiàn)面臺(tái)風(fēng)就顯示了他的厲害。讀一讀關(guān)于臺(tái)風(fēng)的句子，抓住提示語(yǔ)“大聲嚷到〞指導(dǎo)讀。2、“哈，〞小星星笑了笑說(shuō)，“我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時(shí)刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止。〞從朗讀中抓住“時(shí)刻〞一詞，舉例子：衛(wèi)星可能會(huì)在臺(tái)風(fēng)干什么的時(shí)候跟著它呢？3、過(guò)度語(yǔ)：臺(tái)風(fēng)一聽(tīng)小衛(wèi)星的話生氣了，他沖著衛(wèi)星狂怒地嚷呢。4、讀第三四自然段。a讀一讀描寫(xiě)臺(tái)風(fēng)的句子，注意臺(tái)風(fēng)“狂怒地嚷著〞。b“可我偏偏愛(ài)跟著你走……〞抓住“偏偏〞，體會(huì)衛(wèi)星在執(zhí)行任務(wù)時(shí)的堅(jiān)決執(zhí)著。c指導(dǎo)讀出臺(tái)風(fēng)厲害，不可一世的語(yǔ)氣；衛(wèi)星態(tài)度堅(jiān)決，拒不放棄的語(yǔ)氣。5、過(guò)度語(yǔ)：臺(tái)風(fēng)一看小衛(wèi)星那樣堅(jiān)決，就要甩掉小衛(wèi)星。6、默讀五自然段你讀懂了什么？a他感到有點(diǎn)累，正想歇歇腳，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自己。b老師和你有一樣的感受，我也想讀讀這段中的一句話。課件出示句子師成心讀掉“無(wú)意〞“仍然〞。c生質(zhì)疑，體會(huì)臺(tái)風(fēng)滿以為把衛(wèi)星甩掉了，但衛(wèi)星卻不放松地緊跟它。d板書(shū)：仍然緊緊e你們可真能干，老師也要向你們學(xué)習(xí)，我相信你們也能把他們的這組對(duì)話讀好。課件對(duì)話“哼，我要把你甩掉！〞“想甩掉我？沒(méi)門(mén)兒！〞指名朗讀。7、過(guò)度語(yǔ)：臺(tái)風(fēng)想甩掉小衛(wèi)星，結(jié)果小衛(wèi)星仍然卓著的跟著他，他在也無(wú)法忍受了，他要干壞事了。8、看臺(tái)風(fēng)來(lái)了。錄像播放臺(tái)風(fēng)引起巨浪拍打岸邊旁白：狂風(fēng)怒吼，巨浪滔天a指導(dǎo)朗讀“臺(tái)風(fēng)暴跳

?跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星?第二課時(shí),

?跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星?第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。

2．理解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類、為社會(huì)造福的志趣。

3．學(xué)會(huì)用“談笑風(fēng)生〞造句。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星的對(duì)話、神態(tài)及動(dòng)作理解第三代氣象衛(wèi)星的特點(diǎn)和作用。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了?跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星?，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)，板書(shū)課題?跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星?，衛(wèi)星到底是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的。

二、理清課文思路。

1、默讀課文想想衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的？

2、幫助學(xué)生理清課文思路

三、精讀課文，體會(huì)臺(tái)風(fēng)與衛(wèi)星的性格特點(diǎn)。

1、讀第一二自然段，衛(wèi)星與臺(tái)風(fēng)一見(jiàn)面臺(tái)風(fēng)就顯示了他的厲害。讀一讀關(guān)于臺(tái)風(fēng)的句子，抓住提示語(yǔ)“大聲嚷到〞指導(dǎo)讀。

2、“哈，〞小星星笑了笑說(shuō)，“我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時(shí)刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止。〞從朗讀中抓住“時(shí)刻〞一詞，舉例子：衛(wèi)星可能會(huì)在臺(tái)風(fēng)干什么的時(shí)候跟著它呢？

3、過(guò)度語(yǔ)：臺(tái)風(fēng)一聽(tīng)小衛(wèi)星的話生氣了，他沖著衛(wèi)星狂怒地嚷呢。

4、讀第三四自然段。

a讀一讀描寫(xiě)臺(tái)風(fēng)的句子，注意臺(tái)風(fēng)“狂怒地嚷著〞。

b“可我偏偏愛(ài)跟著你走……〞抓住“偏偏〞，體會(huì)衛(wèi)星在執(zhí)行任務(wù)時(shí)的堅(jiān)決執(zhí)著。

c指導(dǎo)讀出臺(tái)風(fēng)厲害，不可一世的語(yǔ)氣；衛(wèi)星態(tài)度堅(jiān)決，拒不放棄的語(yǔ)氣。

5、過(guò)度語(yǔ)：臺(tái)風(fēng)一看小衛(wèi)星那樣堅(jiān)決，就要甩掉小衛(wèi)星。

6、默讀五自然段你讀懂了什么？

a他感到有點(diǎn)累，正想歇歇腳，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自己。

b老師和你有一樣的感受，我也想讀讀這段中的一句話。課件出示句子

師成心讀掉“無(wú)意〞“仍然〞。

c生質(zhì)疑，體會(huì)臺(tái)風(fēng)滿以為把衛(wèi)星甩掉了，但衛(wèi)星卻不放松地緊跟它。

d板書(shū)：仍然緊緊

e你們可真能干，老師也要向你們學(xué)習(xí)，我相信你們也能把他們的這組對(duì)話讀好。

課件對(duì)話“哼，我要把你甩掉！〞“想甩掉我？沒(méi)門(mén)兒！〞指名朗讀。

7、過(guò)度語(yǔ)：臺(tái)風(fēng)想甩掉小衛(wèi)星，結(jié)果小衛(wèi)星仍然卓著的跟著他，他在也無(wú)法忍受了，他要干壞事了。

8、看臺(tái)風(fēng)來(lái)了。錄像播放臺(tái)風(fēng)引起巨浪拍打岸邊旁白：狂風(fēng)怒吼，巨浪滔天

a指導(dǎo)朗讀“臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。

b“哈！這里的人們?cè)缇椭滥憧煲獊?lái)了。〞氣象衛(wèi)星自豪地說(shuō)，“每隔二十五分鐘，我就向他們報(bào)告一次你的行蹤。〞你這么自豪是為什么?。?。

C放課件

看畫(huà)面理解“談笑風(fēng)生〞的意思，用“談笑風(fēng)生〞造句。

9、在讀六七自然段。

10、讀臺(tái)風(fēng)與衛(wèi)星的對(duì)話，放課件，讓學(xué)生體會(huì)衛(wèi)星的特點(diǎn)。

四、總結(jié)，升華。

1、學(xué)了文章好談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、小衛(wèi)星為我們?nèi)祟愖龀隽诉@樣大的奉獻(xiàn)，我們用我們手