《小數(shù)整計算》微課設(shè)計方微課程信息主題名稱選題意圖，內(nèi)容來源適用對象教學(xué)目標(biāo)

小數(shù)乘整數(shù)計算學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)的乘法計算后，在《新課堂》上有一道練習(xí)題：1123=2531114=1541153=5831111=121你能快速計算下面的題嗎？1123=1114=1153=111、1=學(xué)生們覺得很有意思，不用計算就能很快說出答案，但我問學(xué)生為什么時，同學(xué)們就都很感興趣了。青教版四年級數(shù)學(xué)學(xué)完整數(shù)乘法之后之后，與之配套的《新課堂》上的一道練習(xí)題。

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課中講解或活動教學(xué)用途

知識類型

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推理演算型制作方式(可多選)預(yù)計時間

□拍攝□演示文稿□動畫5分鐘左右微課程設(shè)計教學(xué)過程一微視頻《小數(shù)乘整數(shù)計算》1導(dǎo)入（30秒每位同學(xué)與微視頻中的老師進(jìn)行計算比賽

設(shè)計意圖1導(dǎo)入想激起學(xué)生的好奇心2講授

11×311141153111想讓學(xué)生掌握一種方法13小結(jié)師：為什么老師算得這么快，因為老師有“祖?zhèn)髅匕褜W(xué)生所學(xué)到的知識拓寬方”，你想知道嗎？2講授（4分鐘）先請你仔細(xì)觀察：⑴這4算式和上面的四個算式有什么共同點和不同點。11×23=2531114=1541153=5831111=121⑵每道題結(jié)果中的數(shù)字與兩個因數(shù)，發(fā)現(xiàn)了什么？253154583121師：⑴這4個算式共同點：都是乘法算式，⑵不同點：在第二組的算式中有一個因數(shù)是小數(shù)。師：因數(shù)中有幾位小數(shù)，所以就從積的右邊起數(shù)出幾位點上小數(shù)點。

3小結(jié)：（30）你會用豎式做小數(shù)乘整數(shù)的計算么？設(shè)計亮：（請你從教學(xué)方法、案例選取、媒體選擇、互動設(shè)計、技術(shù)細(xì)節(jié)等方面來說明你的設(shè)計亮點，以便其他教師更好地關(guān)注微課程的設(shè)計細(xì)節(jié)，不超過。）我覺著這節(jié)課最讓我滿意的亮點主要有：※案例選取我之所以選取這一課，因為這是一節(jié)計算教學(xué)，大部分學(xué)生感覺計算教學(xué)很枯燥，就那么點內(nèi)容，還練過來練過去，學(xué)習(xí)的興趣大打折扣，這一課時把比較麻煩的筆算轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容?！釉O(shè)計導(dǎo)入部分，讓學(xué)生和老師比賽，激起學(xué)生的好奇心；講授部分，用一句話總結(jié)計算方法起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣結(jié)部分學(xué)生學(xué)到的知識拓寬。

《小數(shù)乘數(shù)計算》微程學(xué)習(xí)任務(wù)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、學(xué)習(xí)資源《小數(shù)乘整數(shù)計算》微視頻及學(xué)習(xí)任務(wù)單三、學(xué)習(xí)方法看視頻的時候，不僅要看，還要動動筆操練一下，效果會更好一些。四、學(xué)習(xí)任務(wù)1計算下面各題，請你和老師比一比誰算得快？11×23=2531114=1541153=58311×11=121

2測驗11×3=1114=1153=1111=11×23=11×14=11×53=1111=3挑戰(zhàn)