?當危險發(fā)生的時候?教案

概要：時都在我們的身邊。請大家一起來看大屏幕，這是發(fā)生在我們寧安市的一次空前的大災難：２００５年６月１０日下午３時１５分，正當我們還安靜的坐在教室內(nèi)讀書的時候，一場由瀑雨引發(fā)的山洪無情地沖進了沙蘭鎮(zhèn)中心小學，洪水奪走了１００多個幼小的生命，給無數(shù)家長和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。師：當危險發(fā)生的時候，我們應該怎么辦？下面我們就來共同學習交流當危險發(fā)生的時候。二、師生互動活動：１、如何拔打１１９創(chuàng)設著火了的情境師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對？應該怎么做呢？２、與１１９對話表演：大火圍著小主人轉，小主人打了１１９拿著問所有學生："我該怎樣和他們講呢？都要說些什么呢？師：下面我們就請每一組都來討論，制定撥打１１９的詳細過程，一會用表演的方式來匯報討論的結果。三、火災自救方法１、師：他這樣做對不對，為什么？生：不對。師：那他應該怎樣做才對呢？生：逃離火災現(xiàn)場。師：如今我們都置身于樓房的

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第三課當危險發(fā)生的時候

教學目的：

１、理解生命的重要性，懂得珍惜生命。

２、學習消防知識，詳細理解對火災的處理方法。

３、知道當危險發(fā)生的時候要機智、英勇，不慌張，不蠻干。

教學重、難點：

１、學會撥打１１９，當?shù)貢r間危險發(fā)生的時候可以機智、英勇，不慌張，不蠻干。

２、學會火災逃生的方法。

教具準備：電腦、課件，實物投影儀。

一、***導入：

師：同學們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學去的時候，家里人都對我們說了些什么？

師：為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是偉大的，他可以有無數(shù)的創(chuàng)造創(chuàng)造，有可能改變?nèi)祟惖纳?。同時我們的生命又是脆弱的，危險時時都在我們的身邊。請大家一起來看大屏幕，這是發(fā)生在我們寧安市的一次空前的大災難：２００５年６月１０日下午３時１５分，正當我們還安靜的坐在教室內(nèi)讀書的時候，一場由瀑雨引發(fā)的山洪無情地沖進了沙蘭鎮(zhèn)中心小學，洪水奪走了１００多個幼小的生命，給無數(shù)家長和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。

師：當危險發(fā)生的時候，我們應該怎么辦？下面我們就來共同學習交流當危險發(fā)生的時候。

二、師生互動活動：

１、如何拔打１１９

創(chuàng)設著火了的情境

師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對？應該怎么做呢？

２、與１１９對話

表演：大火圍著小主人轉，小主人打了１１９拿著問所有學生："我該怎樣和他們講呢？都要說些什么呢？

師：下面我們就請每一組都來討論，制定撥打１１９的詳細過程，一會用表演的方式來匯報討論的結果。

三、火災自救方法

１、

師：他這樣做對不對，為什么？

生：不對。

師：那他應該怎樣做才對呢？

生：逃離火災現(xiàn)場。

師：如今我們都置身于樓房的火海之中，樓道是不可能走了，消防隊正在趕來，請各組交流你們調(diào)查的搜集到的火災逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報給大家。

各組交流后匯報，教師和學生可以對每一種方法提出自己的問題，檢驗是不是有效。評選出最有效的一種方法推廣。