人教版四年級數(shù)學(xué)上教計劃一、學(xué)情分析四年級的學(xué)生，經(jīng)過面三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單抽象概括能力，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一科學(xué)的方法，學(xué)會獨立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、流的能力，學(xué)會探究問題，并能根據(jù)具體情況提出合理問題，還能正確解決問題。無論是理解的能力還是分析解決問題的能力都有所提高。具體到我們班，大部孩子基扎實，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握的基礎(chǔ)知識也比較固，但有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較弱，上課聽到的知識，課后不會運用，作業(yè)的正確率低特別是有個學(xué)生，僅智力低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差，不按時完成作業(yè)，喜歡拖拉，家庭作業(yè)更是不做。因此，學(xué)期的數(shù)學(xué)課，要重點培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，也要養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相孩子們愉快地完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在各個方面更上一層樓二、教材分析這一冊教材包括以下些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)除法，公頃和平方千米，角的度量，平行四邊形和梯形的識，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)

學(xué)解決問題，綜合與踐主題活動等。其中“公頃和平方千米”是從實驗教材三年級冊第六單元“面積移至本冊的，安排在大數(shù)的認識單后，以便學(xué)生結(jié)合大數(shù)的認識分知會這兩個大的面積單位條形統(tǒng)計圖來分散在實驗教第一學(xué)段的不同年級，現(xiàn)移至第二學(xué)段本冊，將來單式條形統(tǒng)計圖的內(nèi)容重新梳理，整合為一個單元進行學(xué)。大數(shù)的認識、三位數(shù)兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形梯形的認識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。本冊教材的教學(xué)目標，使學(xué)生：1認識計數(shù)單位“十萬”“百萬“千萬”“億“十億”百億”“億認識自然數(shù)，掌握十制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)據(jù)要求用舍五人法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感。2筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法數(shù)兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除估算和驗算。3．口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除百幾十?dāng)?shù)。4、識面積單位公頃和平方千米。知公頃、平方千米之間的進率，會進行簡的單位換算。5．識直線、射線和線段，知道它們區(qū)別；認識常見的

幾種角，會比較角的小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。6認垂線平行線會用直尺三板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯的特征。7，識條形統(tǒng)計圖（以多），會用條形統(tǒng)圖來描述數(shù)據(jù)，能根據(jù)條形統(tǒng)圖回答并提出簡單的問題，并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析。8．歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日?；钪械淖饔?，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步成觀察、分析及推理的能力。9．會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10．成認真作業(yè)、書寫潔的良好習(xí)慣。三、教學(xué)措施1、數(shù)的認識要突出數(shù)的概念教學(xué)，視數(shù)感的培養(yǎng)。具體應(yīng)該注意下面幾點（）通過多種方，豐富學(xué)生對大數(shù)的感受。（）加強數(shù)概念學(xué)，突出我國的計數(shù)規(guī)律。（）配合學(xué)習(xí)內(nèi)，介紹數(shù)學(xué)的背景知識。2、當(dāng)改進計算教學(xué)內(nèi)容的編排，注培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力。主要體現(xiàn)在下三個方面：（）加強筆算教。

（）結(jié)合筆算教，滲透口算、估算、簡算等計算方式。（）加強對計算則的總結(jié)和計算規(guī)律的提煉。3、形與幾何的教學(xué)，注重對概念和形的本質(zhì)特征的認識。主要突出以下幾：（）以學(xué)生已有識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識。（）采用適當(dāng)方，讓學(xué)生體會概念和圖形的本質(zhì)特征。(3)設(shè)計一些有趣的、活動性較強的習(xí)題，學(xué)生進一步感受圖形的特征。4、強統(tǒng)計知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的據(jù)分析觀念。（）利用學(xué)生已的知識和經(jīng)驗學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知