貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第1頁哲思短章論屈伸一些人往往將屈和伸擺在相對立位置上，似乎它們是天生矛盾，其間無一絲聯(lián)絡。其實不然，屈與伸之間存在著既對立又統(tǒng)一關系，辯證地看，沒有屈就沒有伸，沒有伸也就無所謂屈，而且正是屈和伸之間這種相互作用，使得人們能在人生之路上不停前進。認為屈與伸對立人，所看到是狹義、單純屈與伸，在當代社會，這種看法無疑是偏激，不合于形勢。我們既然將屈與伸含義擴大到廣義范圍，就應該很好地了解和利用，不能偏向任何一個方面，片面地強調屈或強調伸都是消極錯誤。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第2頁

屈與伸相互作用致人前進是客觀存在，不以某個人意志為轉移。在生活中，假如過分強調屈，認為凡事忍為高、和為貴，主張明哲保身，但求平安無事，便叫“阿彌陀佛”，這是不正確，也決非處世良策。古今安居飛橫禍例子比比皆是，屢見不鮮。戰(zhàn)國時期，六國畏懼強秦，爭相賄賂，割地獻媚，可謂屈之莫甚，結果不還是為強秦吞并，任人奴役宰割？待到曉得屈己讓人過分之害時，已為時晚矣，悔恨不迭，抱憾而亡。這就是極端向屈之害。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第3頁

相反地，假如過分強調伸，認為凡事?lián)屨枷葯C，我即關鍵，大丈夫可殺不可侮，寧死不屈，這無疑太過江湖，氣魄可嘉，骨氣可敬，然則太強則折。這么例子也是司空見慣。還是以戰(zhàn)國時期秦國為例，能統(tǒng)一天下、吞滅六國秦可謂伸到了極點，但卻不曉得屈一些好處，對百姓橫征暴斂，弄得人民家破人亡，食不果腹。即使一時間使百姓敢怒而不敢言，凡是事都有個程度，暴秦狂虐至極，必定走向反面，終成楚人一炬，七廟隳，君為人族嗎？至死方曉自己沒有以仁德致天下之民，伸極反受其累，這就是極端向伸之誤。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第4頁

可能有些人認為，既然屈與伸都有不良后果，何不干脆來個中庸之道，不屈也不伸。且不說這種人想法幼稚，也不說這種做法世間不存在，單分析這么做結果即可。不屈不伸人，往往會表現(xiàn)為騎墻，這么波動分子下場必定不好，生活中是不乏其例，最受害就是這種人，弱者謾罵，強者欺壓，他們兩頭受氣。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第5頁

屈與伸是相互作用，因為它們作用才促人進步。舉一小例：假如有一只蟲兒，它必須先縮緊身子，然后再伸長身子，這么才能向前。但假如它只是縮緊身子，藏起頭來，那么不難想象，它永遠不可能前進。即使省了力氣，可這省下來東西又有什么意義呢？假如它一味地伸長身子，不愿輕微地放松一點，那么也不難想象，用不了多久它就會力盡身亡。正所謂強弩之末、太強則折實例，這么做雖有一時豪狀，但顧后一望，后腳仍在起點，這一絲豪狀也屬虛無。不難想象，假如一動不動，不屈不伸，也是在徒糜光陰，耗折生命。這對于想前進這個目標，都無一點幫助。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第6頁

所以，我們要透徹地看清屈與伸，重點是把握時機。在生活中，要時刻認清形勢，擺正位置，該屈時就屈，該伸時就伸，使之有機地結合，協(xié)調地作用，不再讓它們以客觀自然規(guī)律自發(fā)地對前進目標和節(jié)奏進行調整，而強調人主觀能動性，從而加緊前進步伐，縮短實現(xiàn)理想進程。

貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第7頁修身名句

1.人皆能夠為堯舜?！睹献印じ孀酉隆?/p>

賞讀：每個人都能夠成為堯舜那樣圣人。孟子認為，一個普通人假如要成為堯，成為舜，成為賢，成為圣，關鍵是要去“做”，若能事事處處都按照堯舜思想、言行去做，自己不也就成為堯舜了么？從這里也能夠看出，榜樣力量是無窮，若能為自己樹立一個好榜樣，并按照榜樣思想、言行去做，自己也就能夠快速成長了。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第8頁2.人誰無過，過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌ば辍?/p>

賞讀：哪個人沒有過失呢？有了過失能夠更正，這就是最大好事啊！春秋時晉國國君晉靈公是個暴君。有一次，廚師煮熊掌不夠熟，他就下令把廚師殺掉了。大臣士季進宮勸諫他，話未出口，晉靈公就說：“我知道錯了，今后一定更正。”知錯必改，壞事也就變成了好事。莫大焉：沒有比這個更大了。

貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第9頁3.人一能之，己百能之；人十能之，己千能之。

——《禮記·中庸》

賞讀：(假如自己不如他人聰明，那么)他人花一分力氣就能學好，自己就花百分力氣學好它；人家花十分力氣能學好，自己就花千分力氣學好它。這句話說明人要自強，不甘落后。有了自強心態(tài)，必定會勤奮，“勤能補拙”，原本不夠聰明人也會聰明起來了。

4.三人行，必有我?guī)熝?。——《論語·述而》

賞讀：三個人同路走，其中必定有能夠當我?guī)熼L人。人人都有相正確技能和專長，有值得我學習地方，只要虛心向他人學習，一定能找到能夠教自己老師。

貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第10頁知識卡片

1．作家作品

羅曼·羅蘭(1866－1944)，法國思想家、文學家、批判現(xiàn)實主義作家、音樂評論家和社會活動家。20世紀上半葉法國著名人道主義作家。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第11頁20世紀初，他創(chuàng)作進入一個嶄新階段，羅曼·羅蘭為讓世人“呼吸英雄氣息”，替含有巨大精神力量英雄樹碑立傳，連續(xù)寫了幾部名人傳記——《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》，總稱《名人傳》。同時發(fā)表了他長篇小說《約翰·克利斯朵夫》，這是他代表作，被高爾基稱為“長篇敘事詩”，被譽為20世紀最偉大小說，該小說于1913年獲法蘭西學院文學獎金，由此羅曼·羅蘭被認為是法國當代最主要作家。1915年，羅曼·羅蘭被授予諾貝爾文學獎。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第12頁

兩次大戰(zhàn)之間，羅曼·羅蘭創(chuàng)作又一次到達高潮，1919年發(fā)表中篇小說《哥拉·布勒尼翁》，1920年發(fā)表了兩部反戰(zhàn)小說——《格萊昂波》和《皮埃爾和呂絲》，1922至1933年又發(fā)表了另一部代表作《欣悅靈魂》。另外還發(fā)表過詩歌、文學評論、日志、回想錄等各種體裁作品。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第13頁2．寫作背景

1902年，羅曼·羅蘭正經(jīng)歷著一個騷亂不寧時期，于是逃出了巴黎，來到童年伴侶、曾經(jīng)在人生戰(zhàn)場上一再支持自己貝多芬那邊，尋覓心靈休憩。他來到貝多芬故里，重新找到了貝多芬影子和貝多芬老朋友們，在到科布楞茲訪問韋該勒孫子們身上，重又見到了當年韋該勒夫婦。在曼恩茲，又聽到貝多芬交響樂大演奏會，是淮恩加納指揮。然后和他單獨相對，傾吐著自己衷曲。在多霧萊茵河畔，在那潮濕而灰色四月天，浸淫著貝多芬苦難、貝多芬勇氣、貝多芬歡樂、貝多芬悲傷，誕生了這部作品——《貝多芬傳》。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第14頁3．審美視窗

為偉人作傳羅曼·羅蘭羅曼·羅蘭，這位法國偉大作家前三十年生活里，一直在默默無聞地從事孤獨、沒有些人知道高尚工作，而他五十歲以后生活卻被歐洲熱烈爭論這個世界性火炬照得絢麗多彩。在那個時代沒有一位藝術家像羅曼·羅蘭那樣無聲無息，大公無私，孤立無援地從事著創(chuàng)作。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第15頁

他童年是在戰(zhàn)敗陰影下度過，從小便對俄國文豪托爾斯泰和法國文豪雨果崇敬，讓他童年不再感受到彌漫在周圍腐敗頹廢空氣。在他青年時代里，為使意志消沉法國人民重新振作起來，他從天涯海角和飄渺過去，了解了人類最原始語言——音樂。德國音樂像涓涓細流，如同甘露滋潤了他干枯心田。莫扎特和貝多芬愛情、歡樂、痛苦、夢想、追求就成了他七情六欲。他和法國人民息息相通，他情感代表了法國人民郁郁沉積情感。就這么，當他處于憂慮和絕望危機時刻，音樂重新燃起了他心中永恒生命火焰，羅曼·羅蘭可能天生就要與各種語言進行心與心交流，他悟性擺脫了城市、民族和時代、國界狹隘框框束縛。這個充滿稚氣孩子，很早就讀懂了莎士比亞人生和作品，似乎那個宇宙全部靈魂都歸他支配似。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第16頁

因為接觸到了貝多芬和莎士比亞，他從童年到少年及成年，一直用那雙渴慕目光注視著這些偉人。他很早就意識到那種通常只有成年人才含有責任感。其間，他遠離法國文藝界達十年之久，他隱居起來從事創(chuàng)作，埋頭苦干了十年，然后破繭而出，創(chuàng)造了一部充滿力量且深受鼓舞巨著——《約翰·克里斯朵夫》。在他內心永遠是自由。不論什么都不能動搖他理想主義。這倒極符正當國人民浪漫情調，對于他而言，生活和奮斗中經(jīng)歷種種理想幻滅，不過是他一場人生經(jīng)歷。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第17頁

這位勇士為了法國、歐洲解放直到1914年，他存在才被世界接收。他生活不屬于自己，而是屬于整個世界，他生平成了一部史書。他任何一篇文章和書信都是一篇宣言。當他心愛理想“歐洲聯(lián)合”受到毀滅威脅時，他走出了孤獨生活環(huán)境來到了光天化日之下，他成了時代風云兒。今天我們心中羅曼·羅蘭已經(jīng)不再是一位作家，一位詩人，一位藝術家，他不屬于他自己，他是上個世紀災難深重歐洲喉舌，又是我們這個世界良心中心。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第18頁預習作業(yè)1．識記字音

chónɡyěfēnzhì

ɡǔ

kuǎnɡ

tiánxùlǒnɡtiāobǎn

tuānkuòpìquánhánɡpìqǐnɡ

jiānyìjiǎ貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第19頁zhuóqǐnchōnɡ

xūnzhòujīzhēnɡchùbìzhuōmìyìbìxīqián貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第20頁2．辨形組詞貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第21頁3．近義辨析

(1)逐步·逐步

“逐步”和“逐步”都表示事物形成、發(fā)展過程。不過“逐步”表示這一過程有一定步驟，就像有一個個臺階。而“逐步”好像一段上坡或下坡路，沒有臺階。另外“逐步”帶有事物主觀性，而且有明確目標，是比較有計劃地，一步步地實施?！爸鸩健睅в惺挛锟陀^性，有著必定發(fā)展過程，人為原因較少。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第22頁例句：①業(yè)內人士表示核電效益是核電產(chǎn)業(yè)生命力，提升核電產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟性至關主要，我國現(xiàn)有核電電價形成機制應該________調整。②經(jīng)過新加坡40余年西化教育，新加坡華人________變成了以英語為母語人。答案①逐步②逐步貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第23頁(2)深邃·深刻“深邃”普通指精深、深奧，可用來形容目光?！吧羁獭敝父惺艹潭群苌睿仓傅竭_事情或問題本質，可用來形容印象等。例句：①在這殘疾人________目光中，我看到了無比堅強與自信?、诮?jīng)過一個月集中學習，大家對文件精神有了很______領會。答案①深邃②深刻貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第24頁4．詞語解釋

(1)至高無上：

_________________________________________________(2)臃腫：

____________________________________________________________________________________________________(3)與日俱增：

_________________________________________________(4)睥睨：

___________________________________________________高到頂點，再也沒有更高了。至，最。過于肥胖，以致轉動不靈便；衣服穿得很多很厚，顯得不靈便；喻機構龐大，運轉不靈，妨礙工作。如：機構臃腫。伴隨時間一天天地增加。形容不停增加。與，跟，和。斜著眼看，有厭惡或高傲之意。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第25頁(5)無可救藥：______________________________________________________________________________________________________________________________(6)突飛猛進：_____________________________________________________(7)煽動：_____________________________________________________(8)處世接物：_____________________________________________________(9)彬彬有禮：________________________________________________________________________(10)懾服：____________________________________________________病情危急，無藥可治。常比喻人情事勢等敗壞到無法挽救地步。

形容進步和發(fā)展尤其快速。突、猛，形容急速。

指慫恿、鼓感人做壞事。如：煽動叛亂、煽動不滿。

待人接物，應付世情；與世人相處交往。形容文雅有禮貌樣子。彬彬，原意為文質兼?zhèn)錁幼?，后形容文雅。因恐懼而屈服。使恐懼而屈服。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第26頁結構圖示貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第27頁主旨歸納作品敘述了德國音樂家貝多芬苦難和坎坷一生，贊美了他高尚品格和頑強奮斗精神，表示了作者對貝多芬勇于“扼住命運咽喉”大無畏精神敬仰之情。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第28頁

貝多芬《第九交響樂》在藝術上是怎樣創(chuàng)新？在《第九交響樂》中，作者對歡樂追求是怎樣經(jīng)過音樂表現(xiàn)出來？提醒貝多芬在創(chuàng)作《第九交響樂》時進行了大膽創(chuàng)新，在樂器演奏基礎上首次引進合唱，用歌頌歡樂合唱掀起高潮，人們和樂隊巧妙結合，使《第九交響樂》取得了輝煌效果。引進合唱，開交響樂創(chuàng)作之先河，這是貝多芬對交響樂極大貢獻。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第29頁

作者對歡樂追求是經(jīng)過音樂節(jié)奏和形式改變表達出來?！兜诰沤豁憳贰方?jīng)歷了和平柔美一堅強剛毅一激情澎湃情感改變過程，詳細來說經(jīng)歷了：①當歡樂主題首次出現(xiàn)時，突然一片靜默；②接著“歡樂”自天而降，包裹在非現(xiàn)實寧靜中間；③主題帶著一個嚴厲而受壓迫情調；④“歡樂”抓住了生命，征服了痛苦；⑤沸騰樂章回溯貝多芬一生經(jīng)歷；⑥整個人類擁抱著歡樂，音樂激情到達高潮，感情到達高潮，真正理想王國就在眼前！貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第30頁

貝多芬怎樣面對失聰這一致命打擊？提醒貝多芬在一帆風順之際，聲名如日中天，然而不幸命運降臨到他身上，他聽力正逐步喪失。當他知道自己耳朵正越來越聾時候，他絕望了。為了怕人發(fā)覺他耳聾，貝多芬逐步離群索居，自己變得愈來愈孤僻。耳疾惡化使他痛苦萬分，因而他寫下了海利根施塔特遺書，陳說悲慘遭遇與不幸。以后貝多芬又因康德哲學觀重建信心，“要忘記自己不幸，最好方法就是埋頭苦干”。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第31頁

“唉，我總不能不完成應該做工作就離開這個世界吧。我就是抱著這個心愿，才繼續(xù)活下去?！比缓笏肫鹚雽懸磺幸魳?，說：“我要扼住命運喉嚨！”貝多芬鼓起勇氣站起來了，他扼住了命運咽喉，他面前閃爍著晨曦，一條新道路敞開了。他那英勇求生精神，終于趕跑了死神。耳聾，對日常人是一部分世界死滅，對音樂家是整個世界死滅。整個世界死滅了而貝多芬不曾死！而且他還重造那已經(jīng)死滅世界，重造音響王國，貝多芬用勇于同不幸命運挑戰(zhàn)精神捍衛(wèi)了一個音樂家尊嚴。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第32頁

怎樣了解以下句子含意？

(1)他短小臃腫，外表堅固，生就運動家般骨骼……寬大鼻子又短又方，竟是獅子相貌。

(2)貝多芬童年盡管如是悲慘……他卻從沒忘記萊茵河畔故鄉(xiāng)，莊重父性大河，像他所稱“我們父親萊茵”。確實，它是那樣生動，幾乎富有些人性似，好像一顆巨大靈魂，無數(shù)思想與力量在其中流過；而且萊茵流域中也沒有一個地方比細膩篷恩更美、更雄壯、更溫柔了。它濃陰密布，鮮花滿地坂坡，受著河流沖擊與撫愛。在此，貝多芬消磨了他最初20年；在此，形成了他少年心中夢境……貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第33頁

提醒(1)這是羅曼·羅蘭一開始就對貝多芬形象進行詳細刻畫，給人強烈震撼和完整印象。這一段描寫，重點寫了他形體、面容，尤其是神情?！巴獗韴怨蹋瓦\動家般骨骼”比喻，描繪出他健壯體魄、旺盛生命力；“好似梳子從未在上面光臨過”采取戲謔說法說明他不修邊幅；“處處逆立，賽似‘梅杜頭上亂蛇’”暗示了他叛逆性和不屈戰(zhàn)斗精神；尤其是他復雜深邃憂郁眼神，有一股奇異威力，使全部見到他人為之震懾，感到他孤僻冷峻，憤世嫉俗?？傊且桓豹{子般相貌，一個戰(zhàn)斗者姿態(tài)，一代巨人風范。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第34頁(2)“一方水土養(yǎng)一方人”，作者用抒情筆調生動、細膩地描寫了貝多芬在故鄉(xiāng)早年生活圖景、夢境。貝多芬稱生動、富有些人性萊茵河為“莊重父性大河”“我們父親萊茵”，認為細膩、慈愛篷恩更美、更雄壯、更溫柔，字里行間流露出一個天才音樂大師對故鄉(xiāng)深情依戀、無限忠誠和美好回想。這是他根，樹高千尺也忘不了根，熱愛故鄉(xiāng)、祖國、藝術根！貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第35頁

考點鏈接了解文中主要語句含意主要句子，是指對了解文章有主要作用語句。包含昭示全文或段落中心、主要傾向語句，表達文章思緒起總領、總結或過渡作用語句，文中重復出現(xiàn)語句，使用了修辭、內涵較為豐富語句等。了解文中主要語句含意要注意以下方法：

(1)找句子中主要詞語。主要句子都有凸顯其含意關鍵性詞語。抓住了這些詞語，就等于拿到了開啟句子含意之門鑰匙。(我們能夠先解釋句子關鍵詞語，再表述整個句子意思)貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第36頁(2)找句子位置。主要句子，或揭示段意，普通處于段首或段尾，或揭示文章脈絡層次，往往是那些含有總領性、過渡性、總括性語句。了解這類句子含意，常需要考慮它在文中位置；假如是總領句，解釋句意時要考慮其所領起語段內容；假如是過渡句，要親密關注上下文段內容；假如是總結句，就需上溯，尋找相關信息，確定答案關鍵點。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第37頁(3)抓句中修辭。對含有修辭句子了解，應從修辭本身特點、作用入手，從而透視其深層意義。搞清作者采取修辭方法，經(jīng)常能破解作者寫作一些警策句子真正目標。(我們能夠先點擊句中利用修辭之處，然后再表述句子含意)(4)抓句子修飾、限制成份。要確切地了解文中主要句子含意，可從句子結構入手，在抓住主干同時，尤其留心那些修飾、限制成份。句子修飾、限制成份在一定程度上起著揭示句子內涵作用。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第38頁

本文描寫了貝多芬哪些優(yōu)異品質？提醒(1)熱愛故鄉(xiāng)，熱愛祖國，思想進步貝多芬童年十分悲慘，但他永遠熱愛著鄉(xiāng)土，總想再見故鄉(xiāng)一面。他熱愛祖國，大革命暴發(fā)后，他向往革命，擁護共和，謳歌革命，經(jīng)過自己創(chuàng)作，尤其是九部交響曲，有力地反應了他所處時代偉大人民運動，表現(xiàn)出許多進步思想。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第39頁(2)富有同情心許多人都說貝多芬很高傲，舉止粗野，性情抑郁，但他同時又有著“在這驕傲拙笨之下慈悲”，他寫信給朋友時曾說：“我藝術應該使可憐人得益?！边@一切都是他同情心明證。

(3)對愛情純真追求貝多芬把愛情看得非常神圣，厭惡粗野貪圖與舉止。他夢想著幸福，沉醉在愛情之中，認為這就是幸福。不過他鐘情姑娘輕浮地背叛了他，使他心靈受到摧殘。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第40頁(4)對命運頑強抗爭盡管遭受病痛和失戀雙重打擊，貝多芬一度極端消沉，但他畢竟有著強毅天性，不會碰到磨難就屈服，“我要扼住命運咽喉。它決不能使我完全屈服……”，貝多芬把愛情、痛苦、意志、時而頹唐時而驕傲轉換、內心悲劇全部化為偉大作品，一部部優(yōu)異作品展示著他與命運頑強抗爭光芒歷程。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第41頁

一、文本審美

1．描寫生動形象作者在文中屢次利用描寫手法，寫景如畫，寫人如在眼前。文中屢次提到自然美景，如寫貝多芬故鄉(xiāng)漂亮；寫人如課文幾次寫到貝多芬肖像，不論是直接描寫，還是轉述畫像，都很有特色，傳神地刻畫出貝多芬精神氣質。如：“那張嚴峻臉，活現(xiàn)出波那帕脫充滿著野心火焰?！薄笆菹?筆直,高領使他頭頸僵直，一副睥睨一切和擔心目光。”

貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第42頁

這是代史丹霍塞替他畫肖像轉述性描寫。抓住貝多芬藐視艱難坎坷、充滿生活和藝術創(chuàng)作自信精神氣質。再如：“在曼勒替他畫肖像上，我們也可看到一個浪漫底克風雅，微微有些不自然神情?！薄暗谒劬ι钐帯覀內阅芨械侥枪煽膳铝α浚涡云?，突發(fā)憤恨。”這也是對他人給他所作畫像轉述，抓住他對藝術美好憧憬、對悲苦現(xiàn)實絲毫也不妥協(xié)精神氣質。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第43頁2．圍繞人物思想感情發(fā)展改變軌跡選材大自然滋養(yǎng)了貝多芬細膩溫柔情感，在不幸生活中，他從大自然漂亮中得到了撫慰，他終生對大自然充滿摯愛情感，尤其是他漂亮故鄉(xiāng)，他音樂中寬廣意境和淳樸旋律都起源于大自然靈感。所以說童年生活對他性格與創(chuàng)作格調有主要影響；一樣，法國大革命自由精神，對他精神面貌和作曲格調有主要影響；耳聾、失戀等挫折對他情感改變與音樂創(chuàng)作有主要影響。有評論者認為，這是一部“思想傳記”，作者目標不是細致地統(tǒng)計傳主人生履歷，而是描繪他靈魂成長軌跡。所以本文選取都是側重于表現(xiàn)傳主思想感情發(fā)展改變方面材料。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第44頁3．利用獨白獨白在傳記中：一是富有真實感受；二是能夠細膩地展現(xiàn)人物內心痛苦、彷徨和掙扎，從人物內心里流出真情實感更能打感人；三是直接表達了貝多芬精神。二、寫作遷移果戈里說過：“外形是了解人物鑰匙。”所以，認清人物外部特征，就可能有利于了解人物性格特征。請你就熟悉人物，寫一段外貌描寫文字。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第45頁【示例】

他——擁有著犀利眼睛，黑豹似目光，手指寬眉毛、粗大鼻子與黝黑色臉頰和一把白色卷胡須。這是一張多么普通臉啊，混在人群中都不會很突出，人們也不會知道在他們中間擁有著一張不一樣臉人竟然是一位身份地位都很高貴一位天才，不，應該說是一位天才靈魂，他——就是列夫·托爾斯泰。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第46頁

看著他那犀利眼睛真是驚人，這是一副真正能夠透視人心眼睛，他看著他人時候就像在透視他人和窺伺他人靈魂，直擊他人要害讓他人冷不丁地想倒退一步，我想避開他那黑豹似目光，可是卻無法成功。那植被多于空地頭，那兩片厚厚嘴唇被大把大把胡須纏住，那鼻子，那黑色臉，簡直是一張再普通不過臉，可是，當他擁有著足以透視他人心眼睛，就再也不像是一張普通臉了，就像是上帝完美杰作，他臉和他任何東西就只是他那雙眼睛裝飾物和外殼罷了，既普通又“完美”。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第47頁【漫漫古典情】人行明鏡中，鳥度屏風里。清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風里。向晚猩猩啼，空悲遠游子。

——唐·李白《清溪行》貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第48頁

這兩句利用比喻手法來正面描寫清溪清澈。詩人以“明鏡”比喻清溪，把兩岸群山比作“屏風”。你看，人在岸上行走，鳥在山中穿度，倒影在清溪之中，就如“人行明鏡中，鳥度屏風里”。這么一幅漂亮倒影，使人如身入其境。這首《清溪行》著意描寫清溪水色清澈，寄托詩人喜清厭濁情懷。詩人創(chuàng)造了一個情調凄涼清寂境界。詩人離開混濁帝京，來到這水清如鏡清溪畔，當然感到“清心”，可是這對于我們這位胸懷濟世之才詩人，終不免有一個心靈上孤寂。所以入晚時猩猩一聲聲啼叫，在詩人聽來，好像是在為自己遠游異鄉(xiāng)而悲切，流露出詩人內心一個落寞悒郁情緒。貝多芬扼住命運的咽喉專家講座第49頁偉大瘋子與傻子們莫洛總以為，生前斯人獨憔悴、身后冠蓋滿京華人，不是瘋子就是傻子，最少在世俗眼光中如此。因為他們追求，是常人無法企及，甚至無法了解境界。

1906年，章太炎在東京留學生歡迎會上這么說：“我是有神經(jīng)病，而且聽見說我瘋癲，說我有神經(jīng)病話，倒反格外高興。為何緣故呢？大凡非?？晒肿h論，不是神經(jīng)病人，斷不能想，就能想也不敢說。說了以后，遇著艱難困苦時候，不是神經(jīng)病人，斷不能百折不回，孤行己意。所以古來有大學問成大事業(yè)，必得有神經(jīng)病才能做到?！必惗喾叶笞∶\的咽喉專家講座第50頁1914年，章太炎因宋教仁被刺，憤而參加討袁二次革命，被袁世凱軟禁，他絕食抗議，并說：“吾死以后，中夏文化亦亡矣！”事實也是如此，中國古文，于章太炎故后一蹶不振。沒有章太炎這種義無反顧、舍我其誰精神，又怎能成就非凡事業(yè)？你看王安石，衣臣虜之衣，食豬狗之食，不梳不洗，這不是瘋子么？他推行新法，朝中僅有