統(tǒng)編版六年級語文上冊第2課《丁香結》知識點一、生字組詞綴zhuì（點綴、連綴、后綴）幽yōu（幽雅、清靜、優(yōu)美）雅yǎ（精致、雅觀、雅俗共賞）案àn（書案、教學設計、圖案）拙zhuó（手拙、蠢笨、拙見）薄bó（淡漠、單薄、厚積薄發(fā)）嫵wǔ（嬌媚、嬌媚多姿）媚mèi（明朗、媚俗、千嬌百媚）糊hú（模糊、糊窗戶、莫名其妙）苞bāo（花苞、苞蕾、含苞待放）襟jīn（衣襟、前襟、大襟）恍huǎng（恍然、恍然、茅塞頓開）怨yuàn（訴苦、惱恨、不辭辛苦）二、多音字糊hú(糊涂)hù(欺騙)擔dān（擔當）dàn（擔子）薄báo（薄片）bó（單薄）bò（薄荷）三、近義詞旺盛—茂盛分外—分外認真—認真分辨—鑒別夢想—理想的確—的確四、反義詞旺盛—稀少認真—粗心蠢笨—靈便平庸無味—有滋有味五、理解詞語模糊：不清楚；模糊。幽雅：清靜而精致。參差：不齊整，不一致。窺著：從小孔、空隙或隱蔽處偷看。瀟灑：自然大方，不古板，不拘束，無拘束的，不裝腔作勢。嬌媚：姿態(tài)美好可愛。愁怨：憂慮惱恨。六、詞語拓展描繪顏色的詞語五彩繽紛、五彩絢麗、五彩繽紛花團錦簇、綠草如茵、黑白分明五彩絢麗、花紅柳綠、絢爛多彩如花似錦、是非曲直、花天酒地七、句子分析月光下白的瀟灑，紫的模糊。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。這段話主要寫了丁香花的顏色、氣味。在晚間能辨出是丁香花的原由是它獨到的淡淡的幽雅的甜香，能令人一下子鑒別出來?；▔厓芍曜仙?，好像印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。作者運用了比喻的修辭手法把紫色的丁香比作印象派的畫，表現(xiàn)了雨中的丁香色彩憂如流動一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感覺。八、問題概括讀課文，想想課文寫了什么？主要寫描繪了城里街道旁、宅院里、城外校園里、他住了三十年的斗室外丁香的不一樣形態(tài)。自讀課文，作者是從哪幾個方面描繪丁香的？給予了丁香如何的感情？作者從丁香的形狀(星星般的小花，很多小花形成一簇)、顏色、氣味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描繪，給予丁香靈巧優(yōu)雅、潔白無瑕、可愛芳香的情感。默讀1至3自然段，思慮：作者寫了哪里的丁香花？作者寫了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。4.先人對丁香寄寓著如何的感情？如何理解作者引用的先人的詩句，引用它有什么作用？“芭蕉不展丁香結”、“丁香空結雨中愁”，這兩句詩中把花蕾叢生的丁香，喻人愁心不解，丁香在先人的眼中就是難過的代表，愁思的象征。作者引用古詩句有益于表達自己的感情，使境界更為優(yōu)美。什么是丁香結？它有什么象征意義？作者為何要把丁香花比作丁香結？“丁香結”的本意是小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。象征意義是人生中不順心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香結的原由有兩個，一是丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。二是丁香花負擔著解不開的愁怨。九、課文主題作者描繪了城里街道旁、宅院里、城外校園里、他住了三十年的斗室外丁香的不一樣形態(tài)，表達自己對丁香的喜歡贊嘆之情，由物及情，最后寫到丁香結是每一個人一輩子中都有的不順心的事，而我們能做的是采納樂觀豪邁的心態(tài)去對待。十、教材課后習題朗誦課文，談談作者是從哪幾個方面寫丁香的.生長環(huán)境：城里街旁、宅院里、城外校園等。顏色：白色、紫色。氣味：淡淡的幽雅的甜香。形狀：“十字小白花”“很多小花形成一簇，很多簇花開滿一樹”。讀句子，聯(lián)系上下文回答括號里的問題。

每到春來，伏案時仰頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。(這里的“積雪”指什么?你是從哪里看出來的?)“積雪”指簇簇白花堆疊的丁香花。從下文中的“雪色”“香氣”等詞語能夠看出來，雪是沒有滋味的，“我”卻聞到了香氣，說明這其實不是真的雪，而是綻放的簇簇白色的丁香花像極了團團白雪。

在小雨迷茫中，著了水滴的丁香分外嬌媚，花墻邊兩株紫色的，好像印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人感覺了香的確該和微雨連在一同。(雨中丁香擁有如何的特色?想象一下這幅畫面，作者為何說“丁香的確該和微雨連在一同”?)擁有嬌媚(姿態(tài)美好、可愛、吸引人)的特色。雨中的丁香體現(xiàn)出與平常不樣的情景，給人一種夢幻、迷離、模糊的感覺，讓人憂如在賞識一幅印象派的畫作，久久回味，妙趣橫生。在作者眼里，丁香和微雨連在起，能創(chuàng)建出一種擁有獨到神韻的美，因此這樣說。丁香結引起了“我”對人生如何的思慮?結臺生活實質，談談你的理解。作者面對丁香，一反先人的感情，其實不是一味地憂慮，更沒有產(chǎn)生訴苦生活的想法，而是對人生有了更深刻的意會。作者以為，人生中的問題永久存在，是解不完的；正由于解不完，人生才不至于平庸無味。當身處窘境，