11、秋天的雨【教學(xué)目標(biāo)】.認(rèn)識(shí)“鑰、匙”等11個(gè)生字。會(huì)寫“盒、顏、料”等13個(gè)字。能讀寫“顏料.、郵票、淡黃、一曲”等詞語(yǔ)。.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解作者從哪幾方面寫到秋天的雨，背誦課文第二自然段。.讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)用比喻和擬人的手法描寫秋天景物的表達(dá)方式，感受秋天的美好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利有感情地讀好課文。使學(xué)生通過課文生動(dòng)的描寫，體會(huì)秋天的美好，感受課文的語(yǔ)言美?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生通過語(yǔ)言文字感受課文中描寫的秋天美景，體會(huì)作者對(duì)秋雨的喜愛之情是本課教學(xué)的難點(diǎn)?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】L能正確讀寫“顏料淡黃仙子好聞香梨”等詞語(yǔ)。.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋雨的喜愛和贊美之情，背誦課文第二自然段。.讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)用比喻和擬人的手法描寫秋天景物的表達(dá)方式，感受秋天的美好?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件

【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課。我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了《秋天的雨》這課的生字，整體感知了課文的主要內(nèi)容。這節(jié)課我們繼續(xù)品讀這篇課文，感悟秋天之美。（出示課件1）.聽寫檢查生字新詞掌握情況。聽寫后，出示課件，看看你都寫對(duì)了嗎？（課件出示2）一盒顏料郵票爭(zhēng)著仙子淡黃好聞香梨勾「曲豐收.談話導(dǎo)入師：秋天的雨是一把鑰匙，是一盒五彩繽紛的顏料，它臧著非常好聞的氣味，它還會(huì)吹金色的小喇叭呢！同學(xué)們是想看看秋雨的顏色，聞聞秋雨的氣味，還是想聽聽秋雨的聲音呢？二、品讀課文，感悟秋天之美。.品讀第二自然段。（1）引導(dǎo)學(xué)生朗讀：秋天的大門翻開后，作者首先看到的是什么？（2）指名學(xué)生朗讀后并回答。（課件出示3）|秋天的雨，有一盒五彩繽紛的癱口（3）采取賽讀的方式讓學(xué)生欣賞性地朗讀課文，喜歡哪一句就讀哪一句。談?wù)勛约簩?duì)句子的理解。（課件出示4—8）【設(shè)計(jì)意圖：字詞和課文的復(fù)習(xí)，起到過渡的作用，為下面的理解分析做好準(zhǔn)備?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)巧妙地設(shè)計(jì)問題，抓住關(guān)鍵詞句,引導(dǎo)學(xué)生理解課文，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生從文中找信息的能力，為探究性學(xué)習(xí)推波助瀾。同時(shí)采用課①你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一寸畫小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（把黃黃的銀杏葉比作小扇子。）【設(shè)計(jì)意圖：字詞和課文的復(fù)習(xí)，起到過渡的作用，為下面的理解分析做好準(zhǔn)備?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)巧妙地設(shè)計(jì)問題，抓住關(guān)鍵詞句,引導(dǎo)學(xué)生理解課文，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生從文中找信息的能力，為探究性學(xué)習(xí)推波助瀾。同時(shí)采用課②它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄件展示的方法幫助哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（把紅紅的楓葉比作一枚枚郵學(xué)生突破教學(xué)難票。）點(diǎn)?！竣劢瘘S色是給田野的，看，田野像金色的海洋。（把田1野比作金色的海洋。）④橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀。ò验僮?、柿子?dāng)成人來描寫。）⑤菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（把菊花當(dāng)成人來描寫。）（板書：給顏色）（4）品說文字：你覺得這一段中哪一句說得格外有趣？（5）聯(lián)系生活，豐富想象：你能聯(lián)系家鄉(xiāng)秋天的某一景物特色，像書上說的那樣有趣嗎？.品悟、想象第三自然段內(nèi)容。（1）教師引導(dǎo)：誰(shuí)能說說你從第3自然段里，看到了秋天的雨里還藏著什么？（2）學(xué)生交流，（課件出示9）|秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴麗"（3）鼓勵(lì)學(xué)生圍繞“好多好多香甜的氣味”讓學(xué)生想象:秋天的雨里還臧著哪些香甜的氣味。（板書：娥氣味豐收）（4）（課件出示10）1小朋友的腳，常被那香味勾住|”,讀后讓學(xué)生說說小朋友的腳怎會(huì)被香味勾住？（5）轉(zhuǎn)換角色，讓學(xué)生進(jìn)一步想象，交流感受：假如你當(dāng)時(shí)在果樹下、花叢中，最想做的事是什么？（6）讓學(xué)生帶著這種美好的情感再讀第三自然段.，可讓

學(xué)生評(píng)賞誰(shuí)讀得好，以評(píng)促讀。3.品悟、想象第四自然段。（1）談話過渡：秋天的雨不光帶來了色彩和香味，還挺會(huì)關(guān)心人的呢！誰(shuí)來讀讀第四自然段？（2）多人次指名學(xué)生讀后，可讓學(xué)生說說，秋天的雨舉起金色的小喇叭，他會(huì)對(duì)一些好朋友關(guān)心地說些什么？（3）引導(dǎo)學(xué)生具體、豐富地想象后，可進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，讓學(xué)生說說：你還知道其他動(dòng)植物是怎樣過冬的？（4）語(yǔ)言訓(xùn)練：（課件出示11）|它告訴大家，。小喜鵲，小松鼠|，小青蛙O松柏,楊樹，、柳樹的葉子O它們都在準(zhǔn)備過冬了。先讓學(xué)生說說其他動(dòng)植物是怎樣過冬的，然后討論交流以些話如果放在乂中放在哪里取合適。（板書：傳信息）四、總結(jié)感受，拓展活動(dòng)。師讀第五自然段，讓學(xué)生思考回答