統(tǒng)編版五年級(jí)升六年級(jí)語(yǔ)文暑期銜接《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》專項(xiàng)測(cè)試卷及答案

學(xué)校:班級(jí)：姓名：考號(hào)：

￥一EltmEil

在小學(xué)五年級(jí)，要學(xué)習(xí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是小學(xué)學(xué)習(xí)甚至到初中學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)遇到的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功

考察題目。五年級(jí)在復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本用法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)頓號(hào)、冒號(hào)、省略號(hào)的用法、

作用以及在生活中的應(yīng)用等。

五年級(jí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)是：

1.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法

(1)頓號(hào)：是并列的詞或詞組之間的停頓，在漢語(yǔ)中主要有兩個(gè)用途，分隔同類的并列的事，通

常是單字、詞語(yǔ)或短句，當(dāng)中的停頓較逗號(hào)短。

如：作者描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古松、洞天和云海。

(2)分號(hào)：表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號(hào)要長(zhǎng)。

如：侵略者的諾言，騙不了人；他們的武力，嚇不倒人。

(3)冒號(hào)：用在提示語(yǔ)的后面或前面，表示提示下文或總括上文。

如：下午，他揀了好幾件東西：兩條長(zhǎng)桌，四個(gè)椅子，一副香爐燭臺(tái)，一桿臺(tái)秤。

(4)破折號(hào)：一般有三種用法：

①表示解釋說(shuō)明。如：各國(guó)政府一一無(wú)論專制政府或共和政府一一都驅(qū)逐他。

②表示話題突然轉(zhuǎn)變。如：“今天好熱啊！一一你什么時(shí)候去上海？”

③表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)。如：“小林一一，我來(lái)了！”他大喊著。

(6)引號(hào)：表示文中引用等的標(biāo)號(hào)。一般有四種用法：

①表示引用的部分。如爸爸說(shuō)：“你們愛(ài)吃花生嗎？”

②表示特定稱謂或著重指出的部分。如：詹天佑設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。

③表示諷刺或否定的意思。如：只有怕死鬼才祈求“自由”。

④引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層是雙引號(hào)，里面一層是單引號(hào)。如：他問(wèn)："老師'垂頭喪

氣’的‘垂’是什么意思？”

(5)省略號(hào)：是表明文句中省略內(nèi)容的標(biāo)號(hào)。一般有四種用法：

①表示列舉的省略。如：動(dòng)物園里有大象、獅子、老虎……

②表示語(yǔ)氣的斷續(xù)、延續(xù)。如：他用微弱的聲音說(shuō)：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來(lái)……”

③表示話未說(shuō)完。如：聽鳥叫的人說(shuō)：“如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯

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④表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略。如：孔已己低聲說(shuō)：“跌斷，跌，跌……”

2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫

點(diǎn)號(hào)占一個(gè)字的位置，不出現(xiàn)在行首。引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)的前一半不出現(xiàn)在行末，后一半不出

現(xiàn)在行首。省略號(hào)和破折號(hào)都占兩個(gè)字的位置，中間不能斷開。

“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的檢測(cè)是語(yǔ)文考試中必考的知識(shí)點(diǎn)，從近年來(lái)小考題的命題來(lái)看，關(guān)于“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”

的檢測(cè)，主要以給句子加標(biāo)點(diǎn)、修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同用法為主要類型，輔之以選擇、判

斷等題型。知識(shí)點(diǎn)涉及的內(nèi)容以小學(xué)高年級(jí)已有知識(shí)為基礎(chǔ)，稍加提高和擴(kuò)展。這就要求抓好標(biāo)點(diǎn)符

號(hào)知識(shí)的復(fù)習(xí)與能力的提高要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中。

六年級(jí)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的要求進(jìn)一步提高，重點(diǎn)學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的綜合運(yùn)用。要求同學(xué)們要善于思索,

通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用體會(huì)中國(guó)文化和語(yǔ)言的魅力。

六年級(jí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)需要儲(chǔ)備的知識(shí)有：

1.明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的分類。

2.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

4.在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。

5.了解冒號(hào)，引號(hào)的一般用法。

6.根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

7.掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫規(guī)則。

8.同樣的句子，由于標(biāo)點(diǎn)不同，每個(gè)句子的意思就不同。

9.靈活掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)綜合運(yùn)用。

總之，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)必須引起重視。只要運(yùn)用得當(dāng)，說(shuō)話、寫文章將更出色。

六年級(jí)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用比五年級(jí)難度更大一些，綜合能力更強(qiáng)一些。根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境在掌

握基本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的綜合運(yùn)用和趣味用法。

六年級(jí)上冊(cè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的學(xué)習(xí)需要掌握的知識(shí)要點(diǎn)整理如下圖：

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認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用的標(biāo)點(diǎn)符

號(hào)，在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感

嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)3。

在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與

逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法，了

六年級(jí)標(biāo)解冒號(hào)，引號(hào)的一般用法。

點(diǎn)符號(hào)知

識(shí)要點(diǎn)根據(jù)表達(dá)需要，正確便用常用的標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)。

會(huì)唱標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌

■一、?？碱}型

五年級(jí)六年級(jí)

1.給句子加標(biāo)點(diǎn)。1.補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.根據(jù)所給的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫句2.體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，仿寫句子。

子。3.判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否正確。

3.判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的對(duì)錯(cuò)。4.根據(jù)所給的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫句子。

5.趣味標(biāo)點(diǎn)。

S二、真題演練

1.（2023湖南省湘潭市五年級(jí)期末）在下列句子空白部分加上標(biāo)點(diǎn)。

（1）幾千年來(lái)我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物他們不管歷經(jīng)多少磨難不管受到怎

樣的欺凌從來(lái)都是頂天立地不肯低頭折節(jié)他們就像這梅花一樣一個(gè)中國(guó)人無(wú)論在怎

樣的境遇里總要有梅花的秉性才好

⑵眾猴聽得個(gè)個(gè)歡喜都道你還先走帶我們進(jìn)去進(jìn)去石猴卻又瞑目蹲身

往里一跳叫道都隨我進(jìn)來(lái)進(jìn)來(lái)那些猴有膽大的都跳進(jìn)去了膽小的一個(gè)個(gè)伸頭

縮頸抓耳撓腮大聲叫喊纏一會(huì)也都進(jìn)去了

2.（2023江蘇東臺(tái)五年級(jí)期末）說(shuō)說(shuō)下面句子中省略號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)的不同用法。

（1）愛(ài)迪生又發(fā)明了電燈、留聲機(jī)……他一生發(fā)明的東西有一千多種，（）

（2）想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹一一一色雪白的細(xì)亞麻布上面繡

著血色的梅花。（)

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（3）那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？這次怎么會(huì)()

（4）最多的是山和水，什么“山高月小”，“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。（)

3.（2023徐州市云龍區(qū)五年級(jí)期末）選擇正確的答案。

（1）下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）o

A.“甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美”這句名言出自“墨子”。

B.外祖父遞給我一塊手絹一一雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。

C.我喜歡讀的書有《呼蘭河傳唐詩(shī)三百首》《窗邊的小豆豆》……等

D.“他不肯接見你的"，一個(gè)女傭站在門檻上為難地說(shuō)：“他誰(shuí)都不肯接見。

（2）下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）0

A.王小夏的歌聲非常動(dòng)聽，榮獲了學(xué)?！缎@小歌星》的稱號(hào)。

B.祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

C.四大名著里的形象，我比較喜歡的有孫悟空、諸葛亮、武松…等等

D.“嗨！”他對(duì)我說(shuō)：“你怎么不來(lái)玩了？

（3）下面四句話屬于祈使句的是（）□

A.開花，多么有意思啊！B.他不得不去拉黃包車。

C.大娘，停住您送別的腳步吧！D.還有人活著嗎？

4.（2023山東濟(jì)南市槐蔭區(qū)五年級(jí)期末）給下面的句子選擇破折號(hào)的用法。

①表示解釋說(shuō)明②表示意思的遞進(jìn)③表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)

④表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折

（1）'‘我們一一是一一中國(guó)人

我們一一愛(ài)一一自己的一一祖國(guó)”（）

（2）他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣一一什么都要吃。（）

（3）他們忘記了它們的用途，只是覺(jué)得它們好看一一不是一般的好看，而是特別的好看。

）

（4）于是奶奶又講了一個(gè)故事一一又是寶葫蘆的故事。（）

5.（2023四川省成都市青羊區(qū)五年級(jí)期末）給下面的句子選擇省略號(hào)的用法。

①表示引文、列舉、重復(fù)詞語(yǔ)等的省略。

②表示說(shuō)話中斷或聲音斷斷續(xù)續(xù)。

③表示語(yǔ)意含蓄，讓讀者去想象。

④表示話題的跳躍或轉(zhuǎn)換。

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（1）要是我有那么一個(gè)葫蘆，那……”（）

（2）“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼啊……”（）

（3）好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……（）

（4）到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……（）

（5）你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，

也許是惡霸似的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開。（）

（6）它看見一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……

（）

6.（2023四川省眉山市東坡區(qū)五年級(jí)期末）按要求寫句子。

（1）含有“！”號(hào)：__________________________________________________

（2）含有“？”號(hào)：__________________________________________________

（3）含有“、”號(hào)：：_________________________________________________

7.（2023黑龍江省哈爾濱市鐵嶺五年級(jí)期末）給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

我曾幻想山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧頂天立地好不威風(fēng)以后到了濟(jì)南才見到山恍

然大悟原來(lái)山是這個(gè)樣子呀因此我在故鄉(xiāng)里望月從來(lái)不同山聯(lián)系像蘇東坡說(shuō)的月出于

東山之上徘徊于斗牛之間完全是我無(wú)法想像的

8.（2023遼寧大連中山區(qū)五年級(jí)期末）說(shuō)說(shuō)下面句子中省略號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)的不同用法。

（1）愛(ài)迪生又發(fā)明了電燈、留聲機(jī)……他一生發(fā)明的東西有一千多種，（）

（2）想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹一一一色雪白的細(xì)亞麻布上面繡

著血色的梅花。（）

（3）那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？這次怎么會(huì)……

（）

（4）最多的是山和水，什么“山高月小”，“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。（）

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。

1.給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)（體會(huì)頓號(hào)的用法）。

例：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人

一見就生愛(ài)慕之心。

要點(diǎn)提示：頓號(hào)表示句中停頓，一般而并列詞語(yǔ)之間，不需要較長(zhǎng)言，的停頓則用頓號(hào)。

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（1）那里的山水風(fēng)俗給我留下了深刻的印象

（2）環(huán)衛(wèi)工阿姨你帶走了落葉紙屑?jí)m土和果皮留下了清新的空氣與潔凈的大地

（3）重慶的橋很多有立交橋公路橋水路橋鐵路橋等為我們出行提供了方便

（4）七巧板可以拼成三角形平行四邊形不規(guī)則的多邊形等也可以拼成各種人物景

物動(dòng)物等

（5）秋天各種山果子都熟了有榛子野棗山里紅山葡萄說(shuō)也說(shuō)不完

（6）顧客在路邊的店里選購(gòu)水果選的蘋果梨狒猴桃等水果都很新鮮

2.選擇正確的答案

（1）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不完全正確的是（）。

A.公園里的花開了，有紅的、有白的、還有粉的，好看極了。

B.他花了整整27年，終于編寫成了《本草綱目》

C.我們齊聲朗誦起來(lái)：“…壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！”

D.傍晚，青蛙“呱呱”地叫起來(lái)，甲蟲“嗡嗡”地叫著。

（2）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的是（）。

A.媽媽坐在沙發(fā)上津津有味地閱讀“大慶日?qǐng)?bào)”。

B.“朋友篤誠(chéng)信”？朋友之間就應(yīng)該講誠(chéng)信。

C.學(xué)校對(duì)面二、三十米處是一個(gè)書店。

D.駱駝是沙漠中最好的運(yùn)輸工具，故被稱為“沙漠之舟”

（3）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的是（）。

A.這里我主要講兩個(gè)問(wèn)題：即晚自習(xí)的紀(jì)律管理和安全教問(wèn)題。

B.“哎呀，真是美極了?！被实壅f(shuō)：“我十分滿意！”

C.同志們、朋友們：

D.本市的三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。

我得了

3.在句子中空白處處給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）我曾幻想山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧頂天立地好不威風(fēng)以后到了濟(jì)南才見到山

恍然大悟原來(lái)山是這個(gè)樣子呀因此我在故鄉(xiāng)里望月從來(lái)不同山聯(lián)系像蘇東坡說(shuō)的月出

于東山之上徘徊于斗牛之間完全是我無(wú)法想像的

（2）沃克醫(yī)生驚呆了大聲嚷道你是一個(gè)真正的男子漢一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板你堪稱軍

神

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（3）豈止是鳥人是由簡(jiǎn)單生命進(jìn)化來(lái)的最開始是草履蟲后來(lái)是魚是青蛙是猴子所

有這些知識(shí)等你們升入高年級(jí)上課時(shí)老師都會(huì)給你們講解

（4）清貧潔白樸素的生活正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方

4.選擇正確的答案。

（1）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）。

A.我不知道“金字塔”譯名中“金”，最早是怎么來(lái)的。

B.出了火車站，你立刻便會(huì)覺(jué)得：這里沒(méi)有汽車，要到哪兒，不是搭小火輪，便是雇“剛朵拉”。

C.高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大、小小的船都停泊在碼頭上。

D.古埃及人在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)等方面取得了很高的成就。

（2）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊

地哼著眠歌。

B.我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。

C.今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。

D.于是又記起“西洲曲”里的句子：“采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。

（3）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的是（）。

A.家鄉(xiāng)有一句《緊走搭石慢過(guò)橋》的俗語(yǔ)。

B.請(qǐng)你去問(wèn)問(wèn)他在哪兒工作？

C.郭沫若、葉圣陶、馮驥才……等，都熱心為本書撰稿和改稿

D.燕麥、高粱、玉米、小麥、大米都可以用貨船運(yùn)輸。

5.給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使它表示兩種不同的意。

休斯敦火箭隊(duì)打敗了達(dá)拉斯小牛隊(duì)得了冠軍

（1）

（2）

二、提升訓(xùn)練

1.在下列句子空白部分加上標(biāo)點(diǎn)。

（1）我看祖父還在笑就說(shuō)你不信我到屋里拿來(lái)給你看

（2）夢(mèng)里飛行說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體呀老師解釋說(shuō)

（3）口水滸傳□和口三國(guó)演義口這兩本書我都讀過(guò)口

2.給下列句子中的省略號(hào)選擇正確的作用。

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A.表示語(yǔ)意未盡B.表示說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)C.表示列舉的省略

（1）我看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……（）

（2）他滿臉通紅地說(shuō)：“我……沒(méi)看…看見。”（）

（3）“可惡，然而……”他氣憤地說(shuō)。（）

3.選擇正確的答案。

（1）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊

地哼著眠歌。

B.我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。

C.今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。

D.于是又記起“西洲曲”里的句子：“采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。

（2）選出下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)（）。

A.詩(shī)中描繪的景色是真實(shí)存在的？還是詩(shī)人虛構(gòu)的？

B.石子入淺水，水花四濺，虛張聲勢(shì)；石子入深潭，悄無(wú)聲息，不動(dòng)聲色。

C.在人生的旅途中，你的身邊需要有三、兩個(gè)知心好友。

D.“你先坐下，"她說(shuō)：“我們好好談?wù)??！?/p>

（3）選出下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)（）。

有喜有憂有笑有淚有花有果有香有色既須勞動(dòng)又長(zhǎng)見識(shí)這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣

A.，，，。，，OB.、、O，，OO

C.，，。，，。。D.，，；，，，。

4.給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

我家有一個(gè)大花園這花園里蜜蜂蝴蝶蜻蜓螞蚱樣樣都有蝴蝶有白蝴蝶黃

蝴蝶這種蝴蝶小不太好看好看的是大紅蝴蝶滿身帶著金粉蜻蜓是金的螞蚱是綠

的

5.用提示語(yǔ)“XX說(shuō)”的三種格式造句。

例：魯肅對(duì)周瑜說(shuō)：“十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說(shuō)的是假話吧？”

“十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？”魯肅對(duì)周瑜說(shuō)，“諸葛亮說(shuō)的是假話吧？”

“十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說(shuō)的是假話吧？”魯肅對(duì)周瑜說(shuō)。

（1）提示語(yǔ)在前，后面用冒號(hào)：______________________________________

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（2）提示語(yǔ)在中，后面用逗號(hào)：_____________________________________

（3）提示語(yǔ)在后，后面用句號(hào)：_____________________________________

6.選擇省略號(hào)的用法。

A.表示引文、列舉、重復(fù)詞語(yǔ)等的省略。

B.表示說(shuō)話中斷或聲音斷斷續(xù)續(xù)。

C.表示語(yǔ)意含蓄，讓讀者去想象。

D.表示話題的跳躍或轉(zhuǎn)換。

（1）這時(shí)，孫臏招呼田忌過(guò)來(lái)，拍著他的肩膀說(shuō)：“從剛才的情形看，大王的馬比你的馬快不

了多少呀……”（）

（2）最開始是草履蟲，后來(lái)是魚，是青蛙，是猴子……（）

（3）想不到外公竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”的哭起來(lái)了……（）

7.給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使它表示不同的意思。

這蘋果不大好吃

（1）

（2）

（3）

（4）

8.選擇破折號(hào)的用法

A.補(bǔ)充說(shuō)明。B.意思轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。

C.聲音的延長(zhǎng)。D.插入內(nèi)容。

（1）傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧一一（）

（2）四十秒鐘后一一大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了，孩子的身體浮上來(lái)了。（）

（3）我明白了一一世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。（）

9.給文中的對(duì)聯(lián)加上標(biāo)點(diǎn)，表示不同的意思。

相傳明朝弘治年間，有家財(cái)主的豪宅剛落成，請(qǐng)祝枝山寫對(duì)聯(lián)。祝揮毫寫了下面一副：“此屋安

能居住其人好不悲傷”。

財(cái)主責(zé)怪祝枝山為何給他寫這樣不吉利的話。祝枝山笑笑說(shuō)：“為甚么說(shuō)這對(duì)聯(lián)不吉利呢？我念

給你聽吧！此屋安能居住其人好不悲傷這是大吉大利啊”財(cái)主聽了，啼笑皆非。

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參考答案

要點(diǎn)銜接

真題回顧

(1)............,,!”

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