姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．掠過（lüè）

油漆（xī）

茍安（gǒu）B．躲避（bì）

拘泥（ní）

悵然（chàng）C．鑒賞（jiàn）

驅(qū)遣（qiǎn）

橋堍（tù）D．一縷（lǚ）

即使（jí）

契合（qiè）2、下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（

）A．鞠躬

污穢

敬仰

嘩眾取龐B．搖櫓

陰殘

播弄

大義滅親C．徘徊

騷動(dòng)

發(fā)瀉

翻波涌浪D．波瀾

犀利

嬋娟

拖泥帶水3、下列各句中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A．這篇散文把桂林山水描寫得形象逼真，讀完使人有身臨其境的感覺。B．作家必須先胸有成竹地知道人物的一切，而后設(shè)身處地地寫出人物的話語來。C．下崗后，她開了一個(gè)小飯館，整日兢兢業(yè)業(yè)，慘淡經(jīng)營，收入還算不錯(cuò)。D．不管你腰纏萬貫，或是富麗堂皇；不論你聲名顯赫，或是默默無聞，幸福對(duì)誰都一樣，不可能厚此薄彼，嫌貧愛富。4、下列句子中有語病的一項(xiàng)是（

）A．將在成都舉辦的西部國際博覽會(huì)，給弘揚(yáng)成都精神和成都形象帶來良機(jī)。B．矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由熱愛魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的C．我市上下齊心協(xié)力，掀起了創(chuàng)建全國文明城市的高潮，城區(qū)面貌煥然一新。D．文明是一種修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是從日常生活的細(xì)節(jié)中一點(diǎn)一滴積累起來的，有時(shí)生活習(xí)慣中的細(xì)節(jié)才是一個(gè)人是否文明的最真實(shí)表現(xiàn)。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利74周年的主題班會(huì)上，同學(xué)們一起吟詠文天祥的《過零丁洋》，其中“______________________，______________________”，不禁讓我們想起中華民族的那段悲慘歷史，也讓我們深深體會(huì)到個(gè)人前途與國家命運(yùn)緊密相連的深刻道理。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀古文，完成題目。送東陽馬生序（明）宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1．解釋加點(diǎn)字

（1）走送之，不敢稍逾約

(

)（2）既加冠，益慕圣賢之道(

)

（3）或遇其叱咄

(

)

（4）同舍生皆被綺繡

(

)

2．下列“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的是（

）A．每假借于藏書之家B．益慕圣賢之道C．當(dāng)余之從師也D．從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問3．翻譯語句

（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

（2）俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，完成后面小題好想成為這樣的人①父親去世以后，對(duì)他的思念如洶涌的潮水，終日裹挾著我。一想到從此陰陽兩隔，再也見不到親愛的父親了，悲傷就在我的心中泛濫，如洪水猛獸，橫沖直撞，不可遏止。那段時(shí)間里，我神色悲戚，滿面愁容，眼神空洞，心不在焉。②一天上班途中，我騎著自行車過紅綠燈的時(shí)候，迎面走來一個(gè)中年男子?；秀遍g，我不知道該如何躲避，慌亂中竟直直地朝他撞去。眼看著就要撞到他了，我緊張得尖叫起來，心想，他一定會(huì)破口大罵：你瞎眼了，朝人身上騎！或者翻著白眼，不滿地責(zé)怪我：你到底會(huì)不會(huì)騎車??？③令我意外的是，他的右手穩(wěn)穩(wěn)地抓住我的車把，輕巧地躲了過去，溫和地說：“別怕，別怕，沒事的。”④聽了他溫柔的安慰，一股熱流在我胸腔涌動(dòng)。雖然他是陌生人，卻如鄰居大哥一樣溫柔體貼，令人溫暖安心。望著他漸行漸遠(yuǎn)的背影，瞬間，他的形象在我心中高大起來。⑤我家住在一所大醫(yī)院附近，周邊有很多小餐館，其中一家干凈整潔，飯菜也很可口，我工作忙碌的時(shí)候經(jīng)常過去吃。⑥連著幾次，我都遇到一個(gè)面容憔悴、神情微頹的女人，拿著塑料餐盒去買飯菜，奇怪的是，每次老板都收她很少的錢，還不忘補(bǔ)充說：你的運(yùn)氣真好啊，你今天買的菜正好是我們店最近推出的打折菜。于是女人黯淡的眸子迸射出明亮的光芒。那光芒雖然短暫如煙花，但被陰云籠罩的臉上終于有了些許笑意。⑦那次，看著女人提著打折的飯菜高高興興地走出店門，我疑惑地問：“您家店里什么時(shí)候推出了打折菜??？”并且開玩笑：“什么時(shí)候也讓我這個(gè)老主顧享受一下打折的優(yōu)惠？”⑧老板是個(gè)壯實(shí)的中年漢子，他呵呵一笑：“這個(gè)女人，丈夫在做化療，為了治病已經(jīng)是傾家蕩產(chǎn)了。我看她不容易，就想出這招來幫幫她。其實(shí)，我這樣的小店，本來利潤就小，賺的是辛苦錢，哪里會(huì)打折呢？”⑨我說：“既然是有意獻(xiàn)愛心，為什么還要收她的錢？干脆就別收了?！雹饫习迨諗苛诵θ荩瑖?yán)肅地說：“如果不收她的錢，她會(huì)認(rèn)為我在憐憫她、施舍她，這樣會(huì)很傷她的自尊，她以后就不會(huì)再來了?！?哦，原來如此！我不禁被這個(gè)大男人柔軟而富有智慧的善心深深地打動(dòng)了。再看他那憨厚樸實(shí)的笑容，敬意油然而生，如潮水一樣猛烈地撞擊著我的心房。不過是萍水相逢，擦肩而過，有的人卻毫不吝嗇心中的善意，像太陽一樣，甘愿把善良、寬容、慈悲的美德源源不斷地向周圍輻射，以一己之力，給他人以溫暖、快樂、感動(dòng)和愛，也給萬丈紅塵中辛苦奔波的他人帶來一抹曉色和亮度。?真的好想成為這樣的人?。ㄟx自2019年10月9日《燕趙都市報(bào)》）1．第①段在文中有什么作用？

2．第②—⑩段主要寫了哪兩件事?請(qǐng)簡要概括。

3．結(jié)合上下文，說說第③段加點(diǎn)的“令我意外”的原因是什么。

4．第⑧段運(yùn)用了怎樣的描寫方法？這樣寫有什么表達(dá)效果？

5．文章標(biāo)題“好想成為這樣的人”中，“這樣的人”是指怎樣的人？五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。定風(fēng)波蘇軾三月七日①沙湖道中遇兩。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂睛。故作此。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯②且除行。竹杖芒鞋③輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺恝芴?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

[注]①指宋神宗元豐五年（1082），這是作者貶謫黃州的第三年。②吟嘯：吟詠嘯歌。③芒鞋：草鞋。④向來：此處為“方才”之意。

（1）詞的上片連續(xù)用了“莫聽”“何妨”“誰怕”“任”等詞語，表達(dá)了詞人什么感情？

（2）“山頭斜照卻相迎”一句中運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)賞析其表達(dá)效果。六、語言表達(dá)（共10分）學(xué)校創(chuàng)建文明校園，需要人人參與，從我做起。請(qǐng)參照劃線句，在橫線上仿寫兩個(gè)句子。（要求：語意連貫，句式一致）

校園里，你的文明，也許就表