姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、讀古詩(shī)《惠崇春江曉景》解釋下列詩(shī)句的意思。

（1）竹外桃花三兩枝。

___________________

（2）正是河豚欲上時(shí)。

___________________

2、運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。

（1）若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。

結(jié)合自己在生活中吹泡泡的體驗(yàn)，我認(rèn)為讀這句話時(shí)應(yīng)該讀出____________________的語(yǔ)氣，我體會(huì)到了作者對(duì)肥皂泡的__________之情。

（2）墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。

通過(guò)查閱資料，我知道了這兩句話是__________說(shuō)的，這兩句話告訴了我們___________________________的道理。

（3）我想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時(shí)髦的發(fā)式，可他一照鏡子，大叫一聲，像見(jiàn)了鬼一樣。

聯(lián)系上文，我知道了小沙“像見(jiàn)了鬼一樣”是因?yàn)開(kāi)________________________________________。

3、填空。

1．《火燒云》一文重點(diǎn)寫(xiě)了火燒云________和________的變化，寫(xiě)出________、________了的特點(diǎn)，寫(xiě)出了火燒云的美麗，表達(dá)了作者_(dá)_______________________之情。

2．同樣是寫(xiě)火燒云的某一形狀的消失，寫(xiě)“馬”時(shí)：看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變________了；寫(xiě)“狗”時(shí)：小狗跑著跑著，________；寫(xiě)“大獅子”時(shí)：________就變了，再也找不著了?？梢?jiàn)文章的語(yǔ)言要形式多樣，富于變化。

4、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

()()起舞景色()()()()豐富

()模()樣

()()有味

名揚(yáng)()()

1．這兩只蝴蝶看上去長(zhǎng)得(

)，它們張開(kāi)翅膀在空中(

)。

2．海底真是個(gè)(

)、(

)的世界。

5、組詞。

飾(

)狀(

)暉(

)爍(

)

蠟(

)漂(

)蔭(

)翔(

)

6、寫(xiě)近、反義詞。

近義詞。辨認(rèn)(

)

尋找(

)

推測(cè)(

)

激動(dòng)(

)

包括(

)

陌生(

)

反義詞。大概(

)

減少(

)

遙遠(yuǎn)(

)

超常(

)

陌生(

)

逆風(fēng)(

)二、書(shū)寫(xiě)題7、我能寫(xiě)好字。

三、信息匹配8、下列句子應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣？（填序號(hào)）

A.得意

B.驚喜

C.驚慌

D.難過(guò)

1.咦，這是我嗎？()

2.?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。(

)

3.唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！(

)

4.鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。(

)四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀短文，完成練習(xí)。荷花（節(jié)選）荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。1．填一填。

剛開(kāi)的荷花：________________

全開(kāi)的荷花：________________

含苞欲放的荷花：____________

2．課文寫(xiě)白荷花時(shí)，用上了“有的……有的……有的……”的句式，請(qǐng)你也試著用這個(gè)句式寫(xiě)一寫(xiě)課間十分鐘的情景吧！

下課了，同學(xué)們有的__________，有的_________，有的__________。

3．用“

”畫(huà)出語(yǔ)段中的一個(gè)比喻句。

4．文中主要描寫(xiě)了______種姿態(tài)的荷花，我還能用自己的話來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)荷花的樣子。

_________________五、語(yǔ)言表達(dá)10、根據(jù)要求完成練習(xí)。

1．您在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖。人家會(huì)笑話您的。

用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話：__________________

2．顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢啊！”（照樣子，把句子補(bǔ)充完整）

爸爸的巴掌_________拍在了我的肩膀上。

3．將下列句子改成轉(zhuǎn)述句。

（1）顧客說(shuō)；“那當(dāng)然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里?！?/p>

________________________________

（2）李老師對(duì)小明說(shuō)：“下課后，你把作業(yè)本發(fā)給同學(xué)們?！?/p>

_________________________________11、按要求做題。

根據(jù)要求做題。

我悄悄地珍藏黃葉。（改成“把”字句）

_____________________________________________________________

中秋的月亮很圓。（改成“比喻句”）

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古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的辛勞?。〒Q個(gè)說(shuō)法，意思不變）

____________________________________________________________

我不禁忍不住哭出聲來(lái)！（修改病句）

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（5）小明注意了學(xué)習(xí)的方法。小明學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合成一句話。）

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