大學生職業(yè)道德素質(zhì)這個學期，通過觀看《職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成》這一科目的學習，我對大學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)有了一些自己的看法和認識，下面我將從以下兩個個方面說明：一，大學生職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)狀大學職業(yè)道德教育是根據(jù)當前的高校學生道德素質(zhì)做出的針對性反應，嚴峻的大學生職業(yè)道德素質(zhì)現(xiàn)狀已經(jīng)為高校教育工作敲響警鐘。就當前高校中大學生本身的素質(zhì)來看，大學生普遍存在自私、偏執(zhí)、愛與理解的單向化等現(xiàn)象，缺乏健康的人格取向，缺乏同情心和責任感等等?！凹又壳案叩葘W校中普遍存在重知識、輕素質(zhì)，重分數(shù)、輕能力的現(xiàn)象，對學生的人格教育不甚關(guān)心，以致造成高分數(shù)、低素質(zhì)的怪現(xiàn)象”。尤其是隨著獨生子女大軍逐漸成為高校的組成部分，大學生中自私、奢靡之風有蔓延之勢。同時隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，大學生甚至在尚未踏入職場之前，擇業(yè)觀就已帶有濃重的功利色彩。二，大學生職業(yè)道德教育的重要性培養(yǎng)有職業(yè)道德的人是素質(zhì)教育的目標之一。大學的職業(yè)道德教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是達成素質(zhì)教育的重要手段。因為職業(yè)道德教育涉及廣泛的內(nèi)容，向?qū)W生傳授基本的職業(yè)道德知識，教會學生如何在職場中學會處理與人、與工作的關(guān)系，如何遵守職場中的規(guī)范，如何在工作中盡力創(chuàng)造價值、自我成長，而這些都是個人素質(zhì)不可或缺的成分。學生在職業(yè)道德教育活動中通過對職業(yè)道德規(guī)范的理解和記憶，拓展了他們學習的空間和內(nèi)容，認知能力得到進一步提升；將職業(yè)道德在以后的工作中實踐，讓學生知道在工作中如何正確為人處世，對他們學會做人和生存是必要的；職業(yè)道德教育對職業(yè)中的創(chuàng)新提出要求，這又對學生創(chuàng)造能力培養(yǎng)做出一定的貢獻。雖然忽視高校的職業(yè)道德教育，學生也能學到很多其他方面的東西，但缺少職業(yè)道德教育的學習將是不全面的學習，是與個人素質(zhì)發(fā)展的整體觀相違背的。因此，只有加強大學職業(yè)道德教育，才能對當前素質(zhì)教育的空白領(lǐng)域進行填充，才能適應大學生心理發(fā)展的客觀需要。三，大學生職業(yè)道德的基本要求（一）愛崗敬業(yè)愛崗敬業(yè):反映的是從業(yè)人員熱愛自己的工作崗位，敬重自己所從事的職業(yè)，勤奮努力，盡職盡擇的道德操守.這是社會主義職業(yè)道德的最基本要求?大學生從步入大學起，就開始萌動著對未來職業(yè)生活的憧憬，也開始了積極的準備，這種準備是貫穿在大學生活的全過程中.實際上，在填報志愿和選擇專業(yè)的時候，就包含了對自己將來所要從事的職業(yè)的期望，而隨著大學生活的延伸，大學生對自己未來所要從事的職業(yè)的思考也會越來越多，越來越具體.在社會主義條件下，我們大學生對自己工作崗位的愛，對自己所從事職業(yè)的敬既是社會的需要，也是從業(yè)者不斷完成自身社會化的重要條件，是個人實現(xiàn)自我、完善自我不可或缺的舞臺.（二）誠實守信誠實守信，既是做人的準則，也是對從業(yè)者的道德需要，即從業(yè)者早職業(yè)活動中應該誠實勞動，合法經(jīng)營，承受承諾，講求信譽?誠實守信是人類千百年傳承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，在社會主義社會應該繼承并使之發(fā)揚光大.誠實守信不僅是從業(yè)者步入職業(yè)殿堂的通行證.體現(xiàn)著從業(yè)者的道德操守和人格力量，也是具體行業(yè)立足的基礎.由于我國的社會主義市場經(jīng)濟還不完善，職業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)了一些不健康現(xiàn)象，一些企業(yè)和大學生誠信的缺失，打擾了市場秩序，給社會主義的市場經(jīng)濟帶的順利發(fā)展帶來了負面影響，也敗壞了一些企業(yè)的名聲.因此，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，加強大學生職業(yè)領(lǐng)域的誠信道德建設，非常必要，十分及時。（三）辦事公道辦事公道，就是要求從業(yè)人員在職業(yè)活動中做到公平公正，不某私利，不徇私情，不以權(quán)損公，不以私害民，不假公濟私。我我覺得現(xiàn)在的大學生在這方面應該掌握的很好，因為現(xiàn)在大學生剛就業(yè)，不可能在企業(yè)中承擔非常重要的職位.為了能夠突顯業(yè)績，他們只有以公道之心辦事?做好自己應該做的事。（四）服務群眾服務群眾，就是在職業(yè)活動中一切從群眾的利益出發(fā)，為群眾著想，為群眾辦事，為群眾提供高質(zhì)量的服務.社會主義道德建設的核心是為人民服務，職業(yè)場所是體現(xiàn)著一核心要求的重要領(lǐng)域.現(xiàn)在的大學生缺少的就是這樣的品質(zhì)，他們覺得人不為己，天誅地滅.所以他們不在乎底下勞苦大眾的感受，認為世界上沒有不要錢的午餐，應該自食其利，自己動手.那樣，服務群眾在他們心中就成為空談.（五）奉獻社會奉獻社會，就是要求從業(yè)人員在自己的崗位上樹立奉獻社會的職業(yè)精神，并通過兢兢業(yè)業(yè)的工作，自覺為社會和他人作貢這是一個非常廣泛的概念，愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，服務群眾都體現(xiàn)了奉獻社會的精神.當代大學生的奉獻社會精神并不是非常明顯，因為他們只是在職業(yè)生涯中邁出了微小的一步，不可能有很大的精力去奉獻社會.四，如何加強大學生的職業(yè)道德修養(yǎng)（一）、樹立自信，自覺、自主地進行自我修養(yǎng)。在職業(yè)道德修養(yǎng)上，自覺是非常重要的，人一旦有了自覺性，才能在道德活動中處處留心，時時提醒自己，嚴格要求自己，完善自己的職業(yè)道德品格。大學生處在人生的十字路口，自我管理和約束能力相對較差，但具有很強的可塑性，若能從自己內(nèi)心培植職業(yè)道德的土壤，建立長效自我約束機制。。就會在工作中愛崗敬業(yè)、謙遜禮讓、嚴于律己、寬以待人；在感情上，以為社會多作貢獻為榮，以自己的勞動成果能為社會和他人帶來幸福為樂.從而更好地在自我教育中提高職業(yè)道德水平。（二）、學習職業(yè)道德理論與參加社會實踐活動相結(jié)合。學習職業(yè)道德理論與參加社會實踐活動相結(jié)合是提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本方法。學習理論，首先，要學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，只有學習和掌握了科學理論，才能堅持職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方向。其次，要學習職業(yè)道德基本理論和原則規(guī)范，明確職業(yè)道德的目的、方向、原則，才能提高職業(yè)道德修養(yǎng)的主動性和自覺性，培養(yǎng)起相應的職業(yè)道德情感、意志、信念，形成良好的職業(yè)道德行為習慣。參加社會實踐，是提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。大學生在學習職業(yè)道德理論的基礎上.只有不斷融入社會，把自己的學習和社會實踐活動相聯(lián)系起來.才能更深刻地認識自身的價值所在，正確審視自己的不足，并在社會實踐中鍛煉自己，陶冶自己，完善自己，最終完成職業(yè)道德品質(zhì)的提高。（三）、自覺地進行內(nèi)省和慎獨。“內(nèi)省”，就是內(nèi)心省察檢討，去除私心雜念，使自己的言行規(guī)范于道德標準的要求，樹立正確的道德觀念。大學生在提高自身道德修養(yǎng)的同時，應該經(jīng)?！皟?nèi)省”，善于認識自己.勇于正視自己的缺點，敢于自我批評，自我檢討，并決心改進缺點，揚長避短，在實踐中不斷完善自己的職業(yè)道德品質(zhì).“慎獨”，就是指在無人監(jiān)督的情況下獨立工作，自行其是，仍然能謹慎地遵守道德原則而不做壞事?！吧鳘殹敝v究不僅在他人面前、領(lǐng)導面前能按職業(yè)道德行事.即使在別人不知道的情況下，也能自覺地做好事，只有這樣，才能在新形勢下始終保持清醒的頭腦，經(jīng)受住各種考驗，模范地遵守職業(yè)道德，做一個具備高尚職業(yè)道德品質(zhì)的新型勞動者。（四）、從小事做起，從現(xiàn)在做起，循序漸進。大學生正處在培養(yǎng)良好職業(yè)道德和練就技能本領(lǐng)的大好時期，只有在平凡的日常學習生活中.從點滴小事做起，通過長期積累，才能逐步培養(yǎng)，形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。因此，在職業(yè)道德修養(yǎng)中，要從我做起，嚴格要求自己.不能因為他人沒有做到而原諒自己.或自己也不去做；也不能因為社會存在不正之風，還有許多不道德的現(xiàn)象出現(xiàn)而放縱自己、原諒自己，甚至放松對自己的要求。相反，更應該高標準、嚴要求，朝著高尚的職業(yè)道德境界去追求，只有這樣，才能自覺形成一種道德習慣，形成良