第一框法律為我們護(hù)航【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)生依法做事的觀念、權(quán)利觀念和義務(wù)觀念，以及把法律作為首要的行為準(zhǔn)繩的觀念。2.能夠正確理解法律的特征、法律在公民生活中的作用，提高依法行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)的能力。3.懂得法律的特征，知道法律是怎樣保障我們生活的?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：如何依法辦事難點(diǎn)：提高公民法律信仰一、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀（一）學(xué)會(huì)依法辦事.國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。法律保障人們的。法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的。.依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。.依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守著、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。（二）如何樹(shù)立法律信仰.建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的，人民既是法治的踐行者，又是法治的。.樹(shù)立法律信仰，就是發(fā)自?xún)?nèi)心的尊崇法律、信賴(lài)法律、遵守法律和法律。當(dāng)法律至上成為我們的真誠(chéng)信仰時(shí)，就會(huì)銘刻在我們心中。.人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。.增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的。青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和。二、自學(xué)檢測(cè)1、在我國(guó)社會(huì)生活中有許多規(guī)定，如“考場(chǎng)嚴(yán)禁考生作弊”、“嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品上車(chē)”等。每位公民都必須遵守這些規(guī)定，這是因?yàn)椋ǎ〢法律保障著人們的幸福生活B良好的秩序限制了人們的自由C人們的行為都是不自覺(jué)的D我國(guó)的法制不夠健全2、在崇尚法治的社會(huì)里，做知法、守法、護(hù)法的好公民，就要（）①認(rèn)真學(xué)法，學(xué)會(huì)依法辦事、依法律己②依法維護(hù)國(guó)家利益和自身合法利益③法律要求做的事情想做才做④自覺(jué)維護(hù)法律的尊嚴(yán)A.①②④B.②③④C.②③D.③④3、公民受到非法侵害時(shí)，應(yīng)采取的正確態(tài)度是（）A以其人之道，還治其人之身B運(yùn)用法律武器，維護(hù)自身合法權(quán)益C尋找機(jī)會(huì)，用更嚴(yán)厲的手段報(bào)復(fù)對(duì)方D弘揚(yáng)中華民族的美德，寬容忍讓三、合作探究1、生活在法治社會(huì)，人人學(xué)習(xí)法律、學(xué)會(huì)依法辦事（）①可以增長(zhǎng)法律知識(shí)②就能避免犯法③能夠增強(qiáng)法律意識(shí)④有利于促進(jìn)形成人人守法的社會(huì)氛圍A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2、某社區(qū)民警來(lái)到當(dāng)?shù)刂行男W(xué)為該校師生進(jìn)行了法制講座。講座中，民警通過(guò)案例、圖片等形式講解了基本法律常識(shí)及青少年自我防護(hù)知識(shí)，并與現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)互動(dòng)。通過(guò)此次講座，增強(qiáng)了師生法制觀念，提高了自我保護(hù)意識(shí)和能力。此舉有利于（）①為加強(qiáng)對(duì)青少年的普法教育提供新的載體②提高青少年的法律意識(shí)和法治觀念③青少年知法守法，嚴(yán)格執(zhí)法④普及法律知識(shí)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④3.河南“大頭女孩”秋子，在上海求職中遭遇相貌歧視，隨后她向上海相關(guān)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁，經(jīng)過(guò)勞動(dòng)部門(mén)兩次調(diào)解后，秋子獲得了三年的勞動(dòng)合同。這說(shuō)明（）①每個(gè)公民都具有獨(dú)立和平等的人格和尊嚴(yán)，不允許受到任何歧視②法律必須保證所有的公民得到平等和有效的保護(hù)③平等的適用法律，就要反對(duì)特權(quán)④公民可以用法律武器反抗歧視，維護(hù)合法權(quán)益A、①②④B、①②③④C、②③④D、①③④四、拓展延伸某市在全市各中小學(xué)開(kāi)展以“開(kāi)心上學(xué)，安全回家”為主題的系列教育活動(dòng)，生活中那種“中國(guó)式過(guò)馬路”的陋習(xí)引起了大家的廣泛關(guān)注。因?yàn)?，在十字路口，盡管車(chē)多人雜，但是由于行人、車(chē)輛各行其道，紅燈停，綠燈行，路面井然有序，道路暢通無(wú)阻。如果南來(lái)北往的車(chē)輛及行人各不相讓?zhuān)瑪D成一團(tuán)，那么結(jié)果將是誰(shuí)也難以通過(guò)。（1）這則材料告訴我們一個(gè)什么道理？（2）請(qǐng)你列舉同學(xué)們當(dāng)中不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象（不少于三種），并提出合理化的建議（至少兩條。）2017-2018學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)政治科第四單元導(dǎo)學(xué)案(教師版)主備人：審核人：班級(jí)：姓名：家長(zhǎng)簽名：日期：課題10.1法律為我們護(hù)航一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：.知道未成年人需要保護(hù)的原因；了解法律在家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法四個(gè)方面給予了未成年人的特殊保護(hù)，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于未成年人特殊的保護(hù)和關(guān)愛(ài)。.通過(guò)對(duì)未成年人生理、心理現(xiàn)狀的討論，能夠說(shuō)出未成年人需要保護(hù)的原因；知道法律給予了未成年人哪些特殊的關(guān)愛(ài)與保護(hù)，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解能力和歸納能力。.激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)尊重法律，遵守法律，初步樹(shù)立法治意識(shí)和法律觀念。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：未成年人需要特殊保護(hù)的原因。教學(xué)難點(diǎn)：法律給予未成年人在家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面特殊的關(guān)愛(ài)與保護(hù)。三、教學(xué)方法：事例分析法、比較法、討論法、活動(dòng)體驗(yàn)法等四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)六、學(xué)習(xí)過(guò)程：(一)自學(xué)過(guò)程1、未成年人為什么需要特殊保護(hù)？(1)在我國(guó)，未成年人是指未滿(mǎn)十八周歲的公民。未成年人的身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。(2)未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)，他們是祖國(guó)的未來(lái),祖國(guó)的花朵，對(duì)未成年人給予特殊的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類(lèi)的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。2、為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國(guó)未成年人保護(hù)法設(shè)置了幾道防線(xiàn)？學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)四位一體。3、法律對(duì)未成年人的要求？憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。（二）檢測(cè)練習(xí)1、下列屬于家庭保護(hù)的是（B）①不得虐待、遺棄未成年②不得歧視女性或者殘疾人的未成年人③應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆绞浇逃闯赡耆刷懿坏迷试S未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所A.①②③④B.①②③C.②③④D①③④2、目前，專(zhuān)門(mén)保護(hù)我國(guó)未成年人健康成長(zhǎng)的法律是（B）①憲法②刑法③未成年人保護(hù)法④預(yù)防未成年人犯罪法A.①②③B.③④C.②④D.①③④3、社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的（A）①社會(huì)文化保護(hù)②身體健康保護(hù)③社會(huì)勞動(dòng)保護(hù)④自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④4、下列行為中違反未成年人保護(hù)法的是（B）A.某中學(xué)明文規(guī)定不許學(xué)生出入游戲廳、歌舞廳、酒吧等場(chǎng)所B.由于家庭困難，父母強(qiáng)迫某七年級(jí)的學(xué)生終止學(xué)業(yè)，令其外出打工C.學(xué)生違反班級(jí)紀(jì)律，班主任對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育D.國(guó)家有關(guān)部門(mén)查處并銷(xiāo)毀大量毒害青少年的淫穢光盤(pán)（三）能力提升14歲的小陳是一名初二學(xué)生。自父母離異后，他就經(jīng)常曠課、逃學(xué)，去電子游戲廳和網(wǎng)吧玩游戲。期中考試，老師貼出全班成績(jī)排名，并告知其父親小陳考了全班倒數(shù)第一?；氐郊?，父親將他毒打了一頓。小陳一氣之下離家出走，遇到一位在工廠的老鄉(xiāng)。老鄉(xiāng)將她安排到一家工廠做學(xué)徒工。做了一段時(shí)間后，小陳不堪重負(fù)，多次提出離開(kāi)工廠，遭到經(jīng)理的拒絕。（1）小陳的做法對(duì)嗎？為什么？答案：不正確。因?yàn)樗麤](méi)有珍惜受教育的權(quán)利，也沒(méi)有自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。（2）小陳的經(jīng)歷對(duì)你有什么啟示？答案：我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)；當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要學(xué)會(huì)依法維權(quán)?！緦W(xué)習(xí)反思】第十課法律伴我們成長(zhǎng)第一節(jié)法律為我們護(hù)航科目道德與法治科目道德與法治年級(jí)七年級(jí)課型新授課教師郝世明學(xué)習(xí)

目標(biāo)學(xué)習(xí)

目標(biāo).懂得對(duì)青少年進(jìn)行保護(hù)的原因以及措施。.提高依法保護(hù)自己和維護(hù)自身權(quán)益的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)給予青少年保護(hù)的原因及措施學(xué)習(xí)難點(diǎn)怎樣對(duì)待法律給予的保護(hù)【溫故互查】.法律的作用是什么？.法律的特征有哪些?【新課導(dǎo)入】【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】第一目我們需要特殊保護(hù)閱讀教材P95-97思考如下問(wèn)題：.什么是未成年人？；.為什么未成年人需要特殊保護(hù)？第二目感受法的關(guān)愛(ài)閱讀教材P97-100頁(yè)，思考如下問(wèn)題：.我們受到保護(hù)的法律有哪些？專(zhuān)門(mén)法律又有哪些？.我們還受到了哪些方面的保護(hù)？（四道防線(xiàn)）.未成年人如何正確對(duì)待特殊保護(hù)？【交流與展示】以小組為單位交流“自主學(xué)習(xí)”內(nèi)容，進(jìn)一步完善答案。先獨(dú)立完成“自我檢測(cè)”習(xí)題，后展示自學(xué)成果，在老師點(diǎn)評(píng)后，用紅筆認(rèn)真糾錯(cuò)?！咀晕覚z測(cè)】.未成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。在我國(guó)，未成年人是指（）A.未滿(mǎn)14周歲的公民B.未滿(mǎn)16周歲的公民C.未滿(mǎn)18周歲的公民D.未結(jié)婚的公民.我國(guó)頒布專(zhuān)門(mén)的法律，對(duì)未成年人進(jìn)行了特殊保護(hù)，其原因是（）①未成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望②未成年人肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保護(hù)能力④現(xiàn)實(shí)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④.黨和國(guó)家對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)無(wú)限關(guān)懷，制定了專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律。它們是（）①未成年人保護(hù)法②義務(wù)教育法③預(yù)防未成年人犯罪法④消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法A.①②B.②③C.①③D.③④.維護(hù)少年兒童的合法權(quán)益是全社會(huì)的責(zé)任。我國(guó)保證未成年人各項(xiàng)合法權(quán)益的基本途徑是（）①家庭保護(hù)②學(xué)校保護(hù)③社會(huì)保護(hù)④司法保護(hù)A.①②③B.②③C.①③④D.①②③④.小明和小東在放學(xué)回家途中被“社會(huì)哥”勒索要錢(qián)，報(bào)警后，小明應(yīng)如何對(duì)待法律保護(hù)（）①要尊重并維護(hù)小東的權(quán)利②自己的權(quán)利無(wú)所謂③珍惜并依法運(yùn)用自己的權(quán)利④只顧自己的權(quán)利，不管小東的閑事⑵請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性。D.②④⑵請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性。D.②④A.①②B.②③C.①③【鞏固訓(xùn)練】1.觀察漫畫(huà)，回答問(wèn)題。⑴為保護(hù)未成年人的專(zhuān)門(mén)法律是什么？設(shè)置的“四道防線(xiàn)”又是什么?（3）憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利,我們要怎樣做【實(shí)踐探究】1.材料一觀察下圖.材料二：近年來(lái)，發(fā)生在校園的欺凌現(xiàn)象屢禁不止，這對(duì)青少年的身心健康和學(xué)校的正常教學(xué)都造成了極大的負(fù)面影響。對(duì)此，教育部等十一個(gè)部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》，首次從官方層面界定“校園欺凌”概念，并明確了事件處置流程、懲戒措施以及一些預(yù)防舉措。希望通過(guò)政府、學(xué)校、社會(huì)和個(gè)人的共同努力，能夠根治校園欺凌這一“頑疾”。閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題（1）材料一漫畫(huà)中的情境是對(duì)未成年人哪項(xiàng)保護(hù)缺失的結(jié)果？（2）結(jié)合材料三，說(shuō)明國(guó)家針對(duì)校園欺凌和暴力行為的一系列舉措體現(xiàn)了對(duì)未成年人的哪一保護(hù)。并說(shuō)明教育部聯(lián)合多個(gè)部門(mén)決心，根治校園欺凌這一“頑疾”的原因。（3）請(qǐng)你給“施暴者”和“受欺凌者”分別提出意見(jiàn)和建議。參考答案：自我檢測(cè):1-5CACDC鞏固訓(xùn)練(1)①未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法②家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)⑵①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng),容易受到不良因素的影響和不法侵害,需要給予特殊的保護(hù)。②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái),對(duì)未成年人給子特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)已經(jīng)成為人類(lèi)的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。(3)我們要珍惜自己的權(quán)利,依法行使自己的權(quán)利,同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利,自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。實(shí)踐探究⑴學(xué)校保護(hù)。(2)①社會(huì)保護(hù)。②未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。未成年人的生理和心理都不夠成熟,辨別是非能力差,缺乏自我保護(hù)的能力。校園欺凌和暴力事件的發(fā)生,