(2.2.1)-1.2.1家庭教育的內(nèi)涵_第1頁
(2.2.1)-1.2.1家庭教育的內(nèi)涵_第2頁
(2.2.1)-1.2.1家庭教育的內(nèi)涵_第3頁
(2.2.1)-1.2.1家庭教育的內(nèi)涵_第4頁
(2.2.1)-1.2.1家庭教育的內(nèi)涵_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

家庭教育的內(nèi)涵

明確家庭教育內(nèi)涵的意義在于：

一是厘清家庭教育與其他教育形式的區(qū)別,這是認識和研究家庭教育問題、構(gòu)建家庭教育理論體系的基本前提；

二是規(guī)范和引領(lǐng)家庭實踐活動。

觀點一：家庭教育是父母或其他年長者在家庭內(nèi)自覺地、有層次地對子女進行的教育。

——《中國大百科全書·教育學》

要點：

（1）場所：家庭內(nèi)（2）實施主體：父母或其他年長者

（3）對象：子女

觀點二：

家庭教育包括父母教育子女和家庭成員之間相互教育兩個方面，其中主要方面是父母教育子女——《中國大百科全書·社會學》

家庭教育，應(yīng)當是家庭成員之間相互實施的一種教育……在家庭里，不論是父母對子女，子女對父母，長者對幼者，幼者對長者，一切有目的有意識施加的影響，都是家庭教育。

要點：

（1）家庭成員間相互作用，既包括父母子女間的相互作用，也包括雙親之間、子女之間、子女與祖輩之間的相互作用。（2）家庭成員間有目的、有意識地相互影響。

觀點三：家庭教育既包括家庭成員之間進行的教育，又包括家庭環(huán)境因素所產(chǎn)生的影響。

要點：

（1）實施家庭教育的主體不僅是家庭成員，也包括家庭的環(huán)境（如，社會背景和生活方式等）。

（2）家庭教育既包括各種有意識的“顯性”影響，也包括各種無意識的“隱性”影響。人們對家庭教育的理解不斷深入：（1）從認為家庭教育就是家庭內(nèi)部的私事，發(fā)展到認為家庭教育是全社會的事情。

（2）從認為家庭教育是一個封閉的系統(tǒng)，發(fā)展到認為家庭教育與學校教育、社會教育相互聯(lián)系。

（3）從認為家庭教育就是家長對于子女的教育，發(fā)展到家庭成員之間相互作用、相互和影響。（4）從認為家庭教育只是對孩子的教育，發(fā)展到終身教育，所有家庭成員在各個年齡段都受家庭

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論