人教版語文八年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課聞一多先生的

說和做一、導(dǎo)入新課——引出聞一多播放歌曲《七子之歌·澳門》。介紹：1999年12月20日澳門回歸被用為主題曲，《七子之歌》共七首，象征被外國列強(qiáng)侵占的七處中國國土，即澳門、香港島、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣(廣東湛江)、九龍島、大連。七子盡淚下，詩人獨(dú)悲歌。作者就是為祖國而歌、而泣的詩人——聞一多。也是今天課文的主人公。聞一多（1899.11.24-1946.7.15）本名聞家驊，字友三中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者堅(jiān)定的民主戰(zhàn)士中國民主同盟早期領(lǐng)導(dǎo)人中國共產(chǎn)黨的摯友代表作詩《紅燭》《死水》臧克家(1905.10.8-2004.2.5)聞一多的學(xué)生現(xiàn)代詩人忠誠的愛國主義者曾任中國民主同盟盟員代表作有詩集《烙印》地殼

校補(bǔ)赫然函寄漂白衰微卓越深宵

鉆探鍥而不舍兀兀窮年警報(bào)迭起潛心貫注迥乎不同慷慨淋漓氣沖斗牛無暇顧及目不窺園仰之彌高炯炯目光瀝盡心血qiàomíhándǒuqiánzhuóqièwùjiàojiǒngjiǒngpiǎoxiáxiāozuānlìhèkuīdiéshuāikǎi二、小組競(jìng)賽——我來秀預(yù)習(xí)三、整體感知：了解聞一多1.朗讀課文。（師生齊讀）2.文章寫了哪兩種身份的聞一多？各寫了哪幾件事？四、信息篩選——認(rèn)識(shí)聞一多聞一多作為學(xué)者與作為革命家時(shí)的“說”和“做”有何不同？文章是怎么處理這兩部分內(nèi)容的？五、語言賞析——品味聞一多組內(nèi)交流：這篇文章在敘述中穿插了對(duì)聞一多的肖像、言行的描寫。找出這些描寫，說說表現(xiàn)了聞一多怎樣的特點(diǎn)。六、歸納概括——評(píng)價(jià)聞一多小組合作：聞一多是一個(gè)怎樣的人，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么。

聞一多學(xué)者民主戰(zhàn)士寫《唐詩雜論》寫《楚辭校補(bǔ)》寫《古典新義》起稿傳單大會(huì)演說參加游行做了再說做了不說說了就做敢說敢做口的巨人行的高標(biāo)七、總結(jié)延伸——仰慕聞一多1.小結(jié)：聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。2.

延伸：1946年7月15日在悼念被國民黨特務(wù)暗殺的李公樸的大會(huì)上，發(fā)表了著名的《最后一次的演講》，當(dāng)天下午在西倉坡宿舍門口即被國民黨昆明警備司令部下級(jí)軍官湯時(shí)亮和李文山槍殺，聞一多之子聞立鶴也身受重傷。

他不光用語言和行動(dòng)，更是用生命詮釋了無私、勇敢、正直的崇高品格。正如臧克家在《有的人》中所寫：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。聞一多先生