郴州市人教版素質(zhì)教育優(yōu)化設(shè)計(jì)九年級(jí)下期語(yǔ)文試卷 （一）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)測(cè)試卷說(shuō)明：全卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘第一部分積累與運(yùn)用（28分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）A．洗濯（zhuó）醞釀（niànɡ）踉踉蹌蹌（liànɡ）獲益匪淺（fěi）B．霎時(shí)（shà）猝然（cuì）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）忍俊不禁（jìn）C．貯滿（chù）滑稽（jī）春華秋實(shí)（huá）隨聲附和（hé）D．雛形（chú）磅礴（bó）玲瓏剔透（tì）苦心孤詣（zhǐ）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A．喧騰蹂躪海枯石濫慧心未泯B．喑啞眩耀芊芊細(xì)草瘦骨嶙峋C．奢望彌漫心曠神怡窸窣作響D．靜謐虐殺閑情逸至輕飛曼舞3.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）(2分)A.《紫藤蘿瀑布》一文中作者的感情由悲痛焦慮變?yōu)閷庫(kù)o喜悅，最后昂揚(yáng)奮發(fā)，投身到火熱的生活中，體現(xiàn)了積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。B.《羚羊木雕》的插敘內(nèi)容充分刻畫(huà)了萬(wàn)芳的“仗義”形象，既是全文故事發(fā)展的起因，也為結(jié)尾萬(wàn)芳原諒了“我”作鋪墊。C.冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名作家，其散文代表作《繁星》、《春水》，是在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴缎略录返挠绊懴聦懗傻?。D.《天凈沙秋思》是元代散曲家馬致遠(yuǎn)所寫的最為有名的一首小令，被譽(yù)為“秋思之祖”?！疤靸羯场笔乔泼扒锼肌笔穷}目。4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A、有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。B、北京博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。C、屋子里擺著各式各樣的魯迅過(guò)去所使用過(guò)的東西和書(shū)籍。D、我們聽(tīng)到的是歡樂(lè)的歌聲和愉快的笑容。5、從上下連貫的要求看下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是()(2分)周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥(niǎo)市場(chǎng)”，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚(yú)_________________。A有歡快歌唱的小鳥(niǎo)，有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。B有鮮花在散發(fā)著陣陣清香，有小鳥(niǎo)在歡快地歌唱。C有散發(fā)著陣陣清香的鮮花，有小鳥(niǎo)在歡快地歌唱。D有歡快歌唱的小鳥(niǎo)，有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。6、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A、各級(jí)政府應(yīng)該加大力度，因地制宜的發(fā)展地方農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入。B、巴勒斯坦的斯瓦特被譽(yù)為“東方的瑞士”，但“9.11”事件以后，來(lái)這里旅游的人幾乎是鳳毛麟角。C、玉雕作品“翠玉白菜”因其材質(zhì)上乘，惟妙惟肖，富有創(chuàng)意而被譽(yù)為我國(guó)的國(guó)寶。D、看著他瘦骨嶙峋的樣子，母親的眼角濕潤(rùn)了。7、根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（8分）(1)，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）(2)亂花漸欲迷人眼，。（白居易《錢塘湖春行》）(3)無(wú)可奈何花落去，。。（晏殊《浣溪沙》）(4)子曰：“由，誨女知之乎！，，是知也。”（《〈論語(yǔ)〉十則(5)曹操的《觀滄海》中，借奇特的想象表達(dá)博大胸懷的句子是：，若出其中；，若出其里。8.向陽(yáng)中學(xué)七年級(jí)（1）班開(kāi)展了以“多彩四季”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你以該班學(xué)生的身份參加活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。(8分)(1)請(qǐng)仿照示例，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。（2分）示例：“秋之魂”詩(shī)歌朗誦會(huì)你的設(shè)計(jì)是：____________________________（2）在這次活動(dòng)中你一定收集了不少有關(guān)“四季”的名言警句，請(qǐng)舉出一個(gè)含有季節(jié)的名句。(3分)______________________________________________（3）請(qǐng)選擇某一季節(jié)的特有景物，進(jìn)行描寫，至少用上一種修辭方法。50字左右。(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀與欣賞（共42分）【文段一】詩(shī)歌賞析（4分）《錢塘湖春行》白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。9、這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？10、試著從某一個(gè)角度對(duì)本詩(shī)寫作上的特點(diǎn)作一點(diǎn)分析。【文段二】《陳太丘與友期》陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸ぁ熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)于罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。11、解釋句中加點(diǎn)的詞（2分）①陳太丘與友期行。()②尊君在不（）③相委而去。()④元方入門不顧（）12、翻譯下列句子（2分）過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。13、文章結(jié)尾“元方入門不顧”是否失禮？談?wù)勀愕目捶ā＃?分）14、這則故事告訴我們做人的一個(gè)重要素質(zhì)是什么?這種在現(xiàn)代社會(huì)里還有意義嗎?（2分）【文段三】“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。15、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?！睆哪囊桓杏X(jué)來(lái)寫？寫出了春風(fēng)的什么特點(diǎn)？(2分)答：16、在寫春雨的段落里，作者為什么要寫“在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（2分）答：17、賞析下列語(yǔ)句：（4分）A、鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。B、看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。[四]品味寓言蘊(yùn)含的哲理。（8分）雨珠·露珠·淚珠東方破曉，晨光亮微。黎明女神飄然下凡，從嬌艷欲滴的紅玫瑰夯走過(guò)，看見(jiàn)花瓣上有三滴晶瑩的水珠在向她招手，請(qǐng)她留步?！办陟陂W光的水珠，你們有何貴干？”女神駐足問(wèn)道?！坝袆诖篑{，請(qǐng)你為我們當(dāng)裁判?！薄班?，什么事?。俊薄拔覀兺瑢儆谒?，可是來(lái)源出身各異。請(qǐng)問(wèn)哪顆水珠更珍貴呢？”女神指著其中一顆水珠說(shuō)：“那你就先來(lái)自我介紹一下吧。”雨珠聽(tīng)到要她先說(shuō)，十分得意地晃了晃身子：“我呀，來(lái)自高空的云層，是大海的女兒，象征著波濤洶涌的海洋?！薄拔沂抢杳髦澳傻穆吨??！绷硪活w水珠急不可待地?fù)屩f(shuō)，“人們稱贊我為五彩朝霞的伴娘，奇花異草的美容師?！钡谌w水珠遲遲不肯開(kāi)口，黎明女神和顏悅色地問(wèn)道：“那么你呢，我親愛(ài)的小姑娘？”“我算不得什么。”她忸怩地回答，“我來(lái)自一位姑娘的明眸。起初像是微笑，而后又稱友情，現(xiàn)在被叫做眼淚?！鳖^兩顆水珠聽(tīng)她這么說(shuō)，不約而同地撇撇嘴，露出輕蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地將淚珠置于手中，連聲稱贊道：“還是你有自知之明，絲毫也不炫耀，顯然比她們倆更純潔，也更珍貴！”“可我是大海的女兒呀！”雨珠急得叫了起來(lái)。“我是遼闊蒼穹的女兒！”露珠很不服氣?！笆堑?，一點(diǎn)不錯(cuò)?！崩杳髋襦嵵氐卣f(shuō)，“而她呢，是人類內(nèi)心純真感情的升華，而后凝結(jié)成奪眶而出的淚珠。”言罷，女神吮吸了淚珠，霎時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。18、試分析“第三顆水珠遲遲不肯開(kāi)口”的原因是什么？（2分）19、“雨珠”、“露珠”和“淚珠”象征了我們生活中的兩類人，結(jié)合生活實(shí)際具體說(shuō)說(shuō)它們分別象征著哪兩類人？（2分）A、雨珠、露珠：________________________B、淚珠：___________________________20、我們常常說(shuō)，人要善于展示自己的優(yōu)點(diǎn)，雨珠、露珠確實(shí)做到了這一點(diǎn)，可女神為何偏偏贊美“淚珠”呢？請(qǐng)從文中至少找出兩條理由。（2分）21、女神消失了，留下“雨珠”和“露珠”各自陷入了沉思，發(fā)揮你的想象，描繪一下雨珠或露珠接下來(lái)的表現(xiàn)。（任選一個(gè)對(duì)象來(lái)寫，2分。）【文段五】

閱讀下面一篇現(xiàn)代文，完成22～24題。（10分）

馬

語(yǔ)莫言

像一把粗大的鬃毛刷子在臉上拂過(guò)來(lái)拂過(guò)去，使我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。眼前晃動(dòng)著一個(gè)巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑墻。一股熟悉的氣味令我怦然心動(dòng)。我猛然驚醒，身后的現(xiàn)代生活背景悄然退去，陽(yáng)光燦爛，照耀著三十多年前那堵枯黃的土墻。墻頭上枯草瑟瑟，一只羽毛燦爛的公雞站在上邊引吭高歌，墻前有一個(gè)傾頹的麥草垛，一群母雞在散草中刨食。還有一群牛在墻前的柱子上拴著，都垂著頭反芻，看樣子好像是在沉思默想。彎曲的木柱子上沾滿了牛毛，土墻上涂滿了牛屎。我坐在草垛前，伸手就可觸摸到那些雞，稍稍一探身就可以觸摸到那些牛。我沒(méi)有摸雞也沒(méi)有摸牛，我仰臉望著它——親密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙著“Z99”字樣的、盲目的、據(jù)說(shuō)是從野戰(zhàn)軍里退役下來(lái)的、現(xiàn)在為生產(chǎn)隊(duì)駕轅的、以力大無(wú)窮任勞任怨聞名鄉(xiāng)里的老馬。

“馬，原來(lái)是你啊!”我從草垛邊上一躍而起，雙臂抱住了它粗壯的脖子。我心潮起伏，淚珠在它光滑的皮上滾動(dòng)。它聳聳削竹般的耳朵，用飽經(jīng)滄桑的口氣說(shuō)：“別這樣，年輕人，別這樣，我不喜歡這樣子，沒(méi)有必要這樣子。好好地坐著，聽(tīng)我跟你說(shuō)話?！彼瘟艘幌虏弊樱业纳眢w就輕如鴻毛般地脫離了地面，然后就跌坐在麥草垛邊，伸手就可觸摸那些雞，稍稍一探身就可以觸摸那些牛。

我端詳著這個(gè)三十多年沒(méi)有見(jiàn)面的老朋友。它依然是當(dāng)年的樣子：碩大的頭顱、偉岸的身軀、修長(zhǎng)的四肢、瓦藍(lán)的四蹄、蓬松的華尾、緊閉著的不知道什么原因盲了的雙目。于是，若干的情景就恍然如在眼前了。

我曾經(jīng)多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肅立，猶如一堵墻。我多少次坐在它寬闊平坦的背上看小人書(shū)，它一動(dòng)也不動(dòng)，好像一艘擱淺了的船。我多少次對(duì)鄰村的小孩子炫耀它，編造它的光榮的歷史，說(shuō)它曾經(jīng)馱著兵團(tuán)司令沖鋒陷陣，立過(guò)赫赫戰(zhàn)功，它一聲不吭，好像一塊沒(méi)有溫度的鐵。我多少次向村里的老人請(qǐng)教，想了解它的歷史，尤其想知道它是怎樣瞎的，沒(méi)人告訴我。我多少次撫摸著它的脖子問(wèn)，親愛(ài)的馬，你的眼睛是怎么瞎的，是炮彈皮子崩瞎的嗎?是害紅眼病弄瞎的嗎?是老鷹啄瞎的?——任我千遍萬(wàn)遍地問(wèn)，它不回答。

“我現(xiàn)在回答你?！瘪R說(shuō)。馬說(shuō)話時(shí)柔軟的嘴唇笨拙地翻動(dòng)著，不時(shí)地顯露出被谷草磨損了的雪白的大牙。它的聲音十分沉悶，仿佛通過(guò)一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的管道傳遞過(guò)來(lái)的。這樣的聲音令我癡迷，令我陶醉，令我驚悚，令我如聞天籟，不敢不認(rèn)真聽(tīng)講。

馬說(shuō)：“日本有一個(gè)著名的關(guān)于眼睛的故事。琴女春琴被人毀容盲目后，她的徒弟也是她的情人佐助，便自己刺瞎了眼睛。還有一個(gè)古老的故事，俄狄浦斯得知自己殺父娶母之后，悔恨交加，自毀了雙目。你們村子里的馬文才，舍不下新婚的媳婦，為了逃避兵役，用石灰點(diǎn)瞎了雙目。這說(shuō)明，世界上有一類盲目者，為了逃避，為了占有，為了完美，為了懲罰，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。當(dāng)然，你最想知道的，是我為什么瞎了眼睛……”馬沉吟著，這個(gè)話題勾起了它無(wú)限辛酸的往事

馬說(shuō)：“幾十年前，我的確是一匹軍馬，我屁股上的烙印就是證明。我的主人是一個(gè)英武的軍官。他不僅相貌出眾，而且還滿腹韜略。我對(duì)他一往情深，如同戀人。有一天，他竟然讓一個(gè)散發(fā)著刺鼻脂粉氣息的女人騎在我的背上。我心中惱怒，精力分散，穿越樹(shù)林時(shí)，撞在了樹(shù)上，把那個(gè)女人掀了下來(lái)。軍官用皮鞭抽打我，罵我‘你這匹瞎馬!’……從此，我決定再也不睜開(kāi)我的眼睛……”

“原來(lái)你是裝瞎!”我從麥草垛前一躍而起。

“不，我瞎了……”馬說(shuō)著，掉轉(zhuǎn)身，向著那漫漫無(wú)盡的黑暗的道路，義無(wú)反顧地走去。

22．下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是：（

）（

）

（4分）A．本文以“我”與馬的重逢為線索，主要描寫了兩個(gè)場(chǎng)面：一是久別重逢時(shí)的情景，一是重逢后馬的自述。

B．小說(shuō)以馬開(kāi)口向人傾訴這一荒誕手法寫“我”和馬重逢，寫人與馬的情感交流，蘊(yùn)含著深刻哲理，給人以啟示。

C．小說(shuō)通過(guò)寫馬對(duì)主人“一往情深”而主人卻因女人被摔而打馬、罵馬，譴責(zé)了那些背信棄義不顧友情的人。

D．小說(shuō)巧設(shè)懸念，反復(fù)渲染“我”“想了解它的歷史，尤其想知道它是怎樣瞎的”，有效地增強(qiáng)了作品的吸引力。

E．馬是裝瞎的，可文章結(jié)尾說(shuō)“不，我瞎了……”，這里寫出了馬因一件小事敗壞了自己之后的沉痛懊悔。

23．小說(shuō)多處描寫了馬的形象，同時(shí)也描寫了雞和牛，這樣寫有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

24．馬因?yàn)橹魅说囊痪渲櫫R，就自己后半生“裝瞎”。你認(rèn)為它這樣做值得嗎?請(qǐng)依據(jù)文本加以探究。（3分）

【文段六】《兩虎相斗，必有一傷》①莊子②欲刺虎，館豎子③止之，曰：“兩虎方且食牛，食甘必爭(zhēng)，爭(zhēng)則必斗，斗則大者傷，小者死。從傷而刺之，一舉必有雙虎之名?！北迩f子以為然，立須④之。有頃，兩虎果斗，大者傷，小者死。莊子從傷者而刺之，一舉果有雙虎之功。注釋：①選自《史記?張儀列傳》。②莊子：此指卞莊子，春秋時(shí)魯國(guó)的勇士。③館豎子：旅館的童仆。④須：等待。25、下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A、兩虎方且食牛(正)B、卞莊子以為然（這樣）C、館豎子止之（停止）D、有頃，兩虎果斗（過(guò)了一會(huì)兒）26、翻譯句子“從傷而刺之，一舉必有雙虎之名”正確的一項(xiàng)是：（）A、從而殺傷刺死老虎，一下子便會(huì)得到刺殺兩虎的名聲B、從受傷的老虎下手刺殺，一下子便會(huì)得到刺殺兩虎的名聲C、從受傷的老虎來(lái)刺殺，一下子就有兩只老虎。D、從而殺傷刺死老虎，一下子就有兩只老虎。三、作文〔50分〕27、請(qǐng)以“給我”為題作文，要求：①在橫線處可選“一雙翅膀”、“一個(gè)微笑”、“一點(diǎn)鼓勵(lì)”、“一個(gè)自己的空間”等，也可選其它。②立意自定，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，展開(kāi)想像……③不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名，否則扣分。28、請(qǐng)以“那一刻我好幸?！睘轭}寫一篇不少于600字的記敘文。要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感受情真摯。參考答案：1．A（2分）。猝．然cù;忍俊不禁．jīn;貯．滿zhù;隨聲附和．hè;玲瓏剔．透tī，苦心孤詣．yì2．C（2分）。海枯石爛；炫耀；閑情逸致3．C4B5，D6,B7,(1)潮平兩岸闊(2)淺草才能沒(méi)馬蹄(3)似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊(4)知之為知之，不知為不知(5)日月之行；星漢燦爛（一空1分，錯(cuò)字該空不得分）8．（1）示例：①話說(shuō)“春游”演講比賽②辦“走進(jìn)四季，感受自然”手抄報(bào)③“冬季攝影”作品展等。（2）示例：①冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？②忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（3）示例：不知不覺(jué)中，春姑娘邁著輕盈的腳步走來(lái)了，小溪開(kāi)始?xì)g唱，花兒競(jìng)相開(kāi)放，鳥(niǎo)兒呼朋引伴，大地上一派姹紫嫣紅、鶯歌燕舞的景象。9、對(duì)錢塘湖早春景物的喜愛(ài)之情10、提示：一要點(diǎn)出特點(diǎn)，二要寫出具體的句子或詞語(yǔ)并作適當(dāng)分析。（自制：對(duì)天空中的小鳥(niǎo)進(jìn)行了形象的擬人化描寫用“早”來(lái)形容黃鶯，體現(xiàn)了白居易對(duì)這些充滿生機(jī)的小生命的由衷的喜愛(ài)：樹(shù)上的黃鶯一大早就忙著搶占最先見(jiàn)到陽(yáng)光的“暖樹(shù)”，生怕一會(huì)兒就會(huì)趕不上了。一個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴。而不知是誰(shuí)家檐下的燕子，此時(shí)也正忙個(gè)不停地銜泥做窩，用一個(gè)“啄”字，來(lái)描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)。）11、①約定②否③丟棄④回頭看12、過(guò)了中午朋友還沒(méi)到，陳太丘就丟下朋友離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。13、略14、略15、從觸覺(jué)來(lái)寫。寫出了春風(fēng)溫暖、柔和的特點(diǎn)。16、側(cè)面寫出了春雨細(xì)密、迷蒙、輕柔的特點(diǎn)，同時(shí)烘托春雨給人們帶來(lái)安靜而和平的氛圍。17、參考示例：A運(yùn)用了擬人的修辭手法，把鳥(niǎo)兒人格化，生