大班健康教案《牙齒的秘密》大班身心健康公開課教案《牙齒的秘密》

活動目標：

1、曉得各個牙齒的名稱，介紹牙齒的結(jié)構(gòu)功能及生長特點。

2、教給幼兒恰當?shù)南词址椒?，并曉得怎樣維護牙齒。

3、培育幼兒培養(yǎng)維護牙齒的好習慣。

活動準備工作：

1、牙齒模型一個

2、牙刷、牙膏一套

3、小鏡子人手一個

4、PPT課件：課件（一）《香甜可口糖的老虎》，課件（二）牙齒的了解，課件（三）：洗手的安全，課件（四）洗手歌

活動過程：

一、觀賞課件（一）《香甜可口糖的老虎》，帶出課題。

1、小朋友，誰就是森林中的百獸之王呀？（老虎）

2、小老虎可以威風了，小動物們都懼怕它。尤其就是小狐貍，見到了它就走，可是今天，小狐貍不懼怕小老虎了！--為什么呢？你想要曉得嗎？那咱們一起來聽到故事吧。

3、播出課件《香甜可口糖的老虎》。

4、師：小狐貍為什么不懼怕小老虎了呢？

5、師：小老虎的牙因為糖喝多了生病了，一顆一顆全都開裂掉光了，那小朋友，你們的牙齒身心健康嗎？

6、小朋友照鏡子觀測牙齒。

（懇請小朋友對著小鏡子笑一笑，遮住牙齒，用手指敲一敲體會牙齒的硬度）

二、介紹牙齒的促進作用

1、利用生活經(jīng)驗講訴牙齒的促進作用。

師：你們曉得自己存有多少顆牙齒呢？小朋友可以對著鏡子數(shù)一數(shù)。

（幼兒對著鏡子數(shù)牙齒，并將結(jié)果說老師）

2、幼兒根據(jù)調(diào)查情況講訴相同牙齒的促進作用。

師：小朋友回家都搞了一個牙齒調(diào)查，你在吞咽食物的時候，哪些牙齒促進作用最??？食物就是怎樣被一點點嚼碎的？

師：哪位小朋友了解一下你喝的就是什么？它就是怎樣被嚼碎的？

三、融合牙齒的促進作用重新認識牙齒的名稱。

1、觀賞課件，掌控牙齒名稱和促進作用。

師：剛才小朋友說道的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都存有屬它們自己的名字。我們一起來認識一下它們。

模擬課件（二）：牙齒的自我介紹

師：你們現(xiàn)在重新認識這些牙齒了嗎？它叫做什么名字？存有什么本領(lǐng)？

教師小結(jié)：原來我們的牙齒分成切牙、尖牙和磨牙。切牙的本領(lǐng)就是將食物阻斷、尖牙的本領(lǐng)就是將食物刺穿，而磨牙的本領(lǐng)就是將食物切碎。

2、在牙齒模型上找到上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。

3、幼兒對照鏡子觀測自己的牙齒、與小朋友互相觀測，再次證實三種牙齒的具體位置和名稱。

（教師分組指導，穩(wěn)固重新認識牙齒的促進作用。）

四、融合尚無的生活經(jīng)驗曉得維護牙齒的方法。

1、明確提出問題：食物殘渣回到牙齒上。

師：剛才我辨認出小朋友的牙齒上存有好多食物還回到上面，為什么它們可以回到牙齒上？

2、搜尋原因：牙齒上存有食物可以怎樣。

師：這些東西殘存，牙齒們可不高興了！誰曉得就是為什么？

小結(jié)：牙齒上殘余的食物殘渣，例如不及時去除，可以引發(fā)蛀牙，牙齒變色、變紅。

3.、解決問題：去除牙齒上的食物殘渣，引起幼兒想要洗手的心愿。

師：那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘渣去除掉下來呢?

4、教給幼兒恰當?shù)南词址椒ń榻B洗手時的安全。

●老師用牙齒模型模擬洗手的恰當方法。

師：我們一起來自學洗手吧。恰當?shù)南词址椒簇Q刷法（牙刷順著牙齒縫隙刷）：上面牙齒往下刷，下面牙齒往搬移；左右刷里外刷，切勿左右橫刷。

●懇請個別幼兒利用牙齒模型上臺示范點恰當洗手的方法。

●觀賞課件（三）：《洗手的安全》介紹洗手的恰當方式和安全。

師：下面我們?nèi)タ匆豢矗词謺r必須特別注意些什么呢？

五、模擬課件（四）：洗手歌，師生一起跟著音樂洗手

教師小結(jié)：小朋友以后一定必須秉持洗手，這樣才可以維護不好我們的牙