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文檔簡介

中班科學教案《水的特性》中班上學期科學教案《水的特性》

【活動目標】

1、認知水沒特定形狀的特性。

2、觀測瓶中水位多寡相同，依照一個標準排序。

【活動準備工作】

心智準備工作：曉得一些常用動物的生活習性。

材料準備工作：水、各種透明化容器，幼兒各自拎一個透明化容器。

【活動重點】在實驗中認知水的特性。

【活動難點】喚起幼兒利用感官辨認出水的別的特性。

【活動過程】

一、玩水的經驗。

1、了解自己玩水的生活經驗。

2、說道說道你真的水就是什么樣子的？

二、玩水。

1、將水放入各種形狀容器中，說道說道水的的形狀。

2、探討：為什么水的形狀可以發(fā)生改變？它到底就是什么形狀？

3、重現試驗證實“水沒形狀”。

4、幼兒自己操作方式實驗，運用自己拎（屈老師）的容器裝水互相觀測水的形狀。

小結：水就是沒形狀的，當容器變化了，水的形狀也就變化了。

三、幫水比多少。

1、存有什么方法就可以曉得哪個容器里的水多或水太少？

探討：可以用什么方法比較？

2、老師實驗?同種大小容器?相同種容器裝水。

小結：原來比較多少時，必須將水放入同種大小的容器中，然后再看看水面的多寡，就可以比水的多少了。

3、水除了沒形狀外，

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