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文檔簡介
中班科學教案《奇妙的磁鐵》中班科學領(lǐng)域教案《美妙的磁鐵》
幼兒園中班科學教案:美妙的磁鐵
1、教學目標:
進一步認知磁鐵能夠吸鐵的特性,嘗試運用各種方法抽出水中的東西并展開分類。
大膽積極探索并能夠講訴自己的辨認出。
體驗積極探索磁鐵的快感。
2、教學準備工作:
磁鐵;積極探索材料:回形針,玩具,一元硬幣,夾子,茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料:積木,塑料玩具,紙杯,玻璃球,氣球……
裝水的大盆兩個;取物工具---簍子、盤子、存有磁鐵的鉤、勺子、筷子等;空箱子2只,空盆1個
3、教學過程
a)情景導入
(出具大盆)師:陳老師碰到一個問題---小弟弟把許多東西一起扔進了這兩個玩水的大盆里,這可以怎么辦呢?
明確提出問題探討:怎樣才能將這些東西拎出呢?你們能夠幫忙我想一想辦法嗎?
b)初次積極探索水中取物
幼兒用磁鐵水中取物。(規(guī)則---無法用手拿)
經(jīng)驗交流:磁鐵就是怎樣協(xié)助你抽出東西去的?你抽出了哪些東西?
c)分組實驗,再次積極探索水中取物
幼兒嘗試用磁鐵用水里的東西。
師:磁鐵能將水里的其他東西抽出嗎?懇請你試試看。
探討并總結(jié):抽出的都就是鐵制品,磁鐵能夠吸鐵。
師:你是不是抽出東西?為什么沒有抽出?這些東西為什么能夠抽出去?它們存有什么一樣的地方?
探討:存有哪些方法能夠抽出水里的東西?
幼兒用各種工具水中取物。
幼兒交流取物經(jīng)驗。
師:你用了什么方法抽出了什么東西?
環(huán)保教育---保護環(huán)境,不亂扔東西。
d)抽出物分類
幼兒將抽出物分類
師生小結(jié):今天,我們動腦筋將水里的東西抽出,辨認出……就是鐵制的,能夠被磁鐵竄進;……就是木頭的、塑料的、紙的,無法被竄進。
經(jīng)驗搬遷:磁鐵的促進作用TNUMBERGHC了,生活中存有許多東西也用了磁鐵,你曉得哪些東西懇請磁鐵幫的?辨認出了說大家并記錄在記錄紙上。
延展區(qū)域游戲:杯中取物
了解游戲和記錄表的
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