《核舟記》教案【授課對(duì)象】八年級(jí)學(xué)生【學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定的依據(jù)】1.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求①對(duì)課文的內(nèi)容、語(yǔ)言和寫(xiě)法有自己的心得，能提出看法和疑問(wèn)。②要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提倡靈活多樣的教學(xué)方式。③從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想修養(yǎng)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2.教材分析八年級(jí)下冊(cè)第三單元是古詩(shī)文，旨在讓學(xué)生了解古人的思想、情趣，感受他們的智慧，受到美的熏陶和感染。作為一篇古文自讀課文，主要引導(dǎo)學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)下，體會(huì)作者的感情，學(xué)會(huì)描寫(xiě)物品的方法?！逗酥塾洝肥且黄套x課文，具有一定的說(shuō)明性，層次清晰、條理清楚，細(xì)致描述了核舟的藝術(shù)形象，說(shuō)明雕刻者構(gòu)思的巧妙、技藝的高超，也顯示出我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就。語(yǔ)言精煉、簡(jiǎn)潔、周密、生動(dòng)。3.學(xué)情分析八年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)掌握了古文翻譯的基本技巧，理解文章內(nèi)容的水平較高，這一課既是古文，又是一篇極具條理的說(shuō)明文，學(xué)生的興趣比較濃厚。但是學(xué)生在理解文章內(nèi)容時(shí)，容易脫離文本來(lái)分析。要注意引導(dǎo)學(xué)生從文章中去感知去分析。同時(shí)，他們能清晰地表述自己的理解和觀點(diǎn)，所以用活動(dòng)代替問(wèn)題，能夠讓學(xué)生更深入的體會(huì)文本?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、結(jié)合文章內(nèi)容，介紹核舟相關(guān)信息；2、小組合作，說(shuō)說(shuō)核舟的藝術(shù)價(jià)值?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】導(dǎo)入從甲骨文上小如芝麻的字跡，到長(zhǎng)不盈寸卻神形具備的核舟，微雕的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，濃縮大千世界。今天，就讓我們穿越時(shí)空，追尋千年前的核雕寶物，開(kāi)啟一場(chǎng)尋寶·鑒寶之旅吧。（板書(shū)題目）二、整體感知活動(dòng)一：尋寶·鑒寶之持寶人寶物介紹導(dǎo)入：現(xiàn)在我宣布2021班尋寶·鑒寶活動(dòng)---微雕專(zhuān)場(chǎng)正式開(kāi)始.非常榮幸能擔(dān)任這次活動(dòng)的主持人.在活動(dòng)的開(kāi)始，請(qǐng)?jiān)试S我用一段微課視頻對(duì)微雕進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。微課展示核舟經(jīng)歷歲月的變遷，輾轉(zhuǎn)到了大家的手中。今天每一位同學(xué)都是微雕核舟的共同持寶人。今天有很多微雕愛(ài)好者慕名來(lái)到我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，為了能讓這些特邀觀眾對(duì)核舟有更細(xì)致的了解，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，結(jié)合昨天學(xué)習(xí)的翻譯內(nèi)容，再次完善你的寶物介紹。本次活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)——共同持寶人介紹寶物環(huán)節(jié)正式開(kāi)始?，F(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲,歡迎第一位持寶人來(lái)到展臺(tái)對(duì)你的寶物進(jìn)行介紹。提示：1、結(jié)合文章內(nèi)容；2、包括：名稱(chēng)、雕刻者、年代、外形、內(nèi)容等；3、可以結(jié)合自己的核舟畫(huà)作來(lái)介紹。注意：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)核舟介紹順序的不同；符合人們的觀察規(guī)律、從主體到部分的邏輯順序；2、讓學(xué)生作為寶物的共同持有人來(lái)進(jìn)行介紹內(nèi)容上的補(bǔ)充---抓住重點(diǎn)來(lái)介紹。板書(shū):抓重點(diǎn)有順序三、小組合作活動(dòng)二：尋寶·鑒寶之專(zhuān)家鑒寶導(dǎo)入：剛才幾位持寶人從方方面面對(duì)寶物進(jìn)行了介紹，讓我們對(duì)核舟的價(jià)值十分期待，核舟能否登上鑒寶臺(tái)呢？不是由你我決定的，而是需要同學(xué)們小組合作，成立鑒定專(zhuān)家組，結(jié)合手中的歷史資料《核舟記》中的相關(guān)描述來(lái)對(duì)核舟進(jìn)行評(píng)估、鑒定。提示：1、小組合作，從核舟的特點(diǎn)、技藝、文化價(jià)值等入手進(jìn)行評(píng)估；2、評(píng)估要有理有據(jù)，要結(jié)合文章中相關(guān)語(yǔ)句組織語(yǔ)言；注意:提醒學(xué)生一定結(jié)合文本,做到有理有據(jù)。四、拓展延伸導(dǎo)語(yǔ)：一次尋寶·鑒寶之旅，不僅僅是讓我們寶物知識(shí)上得到提升，還讓我們學(xué)會(huì)了欣賞、鑒定寶物的方法，相信各位持寶人家中還有心愛(ài)的物品收藏，拿起手中的筆，運(yùn)用今天所學(xué)，來(lái)展示你最心愛(ài)物品吧。小練筆——介紹你最心愛(ài)的物品要求：1、抓住該物品的特點(diǎn)進(jìn)行描述；2、按照一定的順序來(lái)介紹；3、200字左右。五、結(jié)束語(yǔ)《核舟記》讓我們體會(huì)到了古人文字描述之美，微雕核舟讓我們領(lǐng)略了微雕技藝精湛