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中班體育教案《好玩的平衡板》中班體育優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的均衡板》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠獨(dú)立自主、大膽的積極探索均衡板的多種玩法，發(fā)展均衡能力。

2.體驗(yàn)與同伴合作游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

白、徐、藍(lán)、藍(lán)四色均衡板若干；音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小船兒揮——初步認(rèn)知均衡板。

1．師：大朋友們，地上存有很多板，我們每人打聽(tīng)一塊板起身去吧。

2．幼兒入場(chǎng)，初步認(rèn)知均衡板搖晃的特點(diǎn)。

師：孩子們，這和我們平時(shí)擠的板凳存有什么不一樣呀？

3．教師了解均衡板。

師：這塊可以揮可以伸的板，存有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字叫做均衡板。揮啊揮、伸啊伸，把兩只小腳放在均衡板上來(lái)試試看，行嗎？這之下我們像是趴在什么上面呀？（小船）不好，那就要我們的小船上開(kāi)出來(lái)吧！

4．幼兒初步展開(kāi)均衡練。

二、小橋兒造——積極探索均衡板女團(tuán)后的多種玩法。

1．乘小橋。

（1）師：孩子們，這塊均衡板有趣嗎？剛才，我們把均衡板制成了一條小船，穩(wěn)穩(wěn)地的過(guò)了河；如果沒(méi)船，我們?cè)趺催^(guò)河？想一想這些均衡板可以變?yōu)闃騿幔吭趺醋冃。?/p>

（2）幼兒分組積極探索半齒脂方法，初步嘗試過(guò)小橋。

（3）幼兒交流半齒脂方法。

師：我們?nèi)タ匆豢?，一共乘了幾座小橋？這四座小橋什么地方不一樣？

2．過(guò)小橋。

（1）各組交流過(guò)小橋的方法。

（2）幼兒嘗試用多種方法過(guò)小橋。

師：剛才大朋友們了解了許多過(guò)橋的方法，那等一會(huì)兒，就要我們用這些方法都回去試試看，謀求每一座橋都回去跑一跑。

（3）小結(jié)幼兒過(guò)橋情況。

三、小船兒回去——喚起再次積極探索的興趣。

1．師：這一塊均衡板的玩法真多啊！啊，老師還能夠沖上均衡板，你們?nèi)ピ囈辉?/p>

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