中班數(shù)學(xué)教案《去貓媽媽家做客》中班數(shù)學(xué)游戲教案《回去貓媽媽家做客》

中班數(shù)學(xué)：回去貓媽媽家做客

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒認(rèn)知7以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2.根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志相匹配相同的圖形。

3.曉得做客的基本禮儀，體驗(yàn)做客的快感。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1.課件；

2.幼兒人手一盤魚(yú)；

3.幼兒人手一個(gè)手環(huán)。

教學(xué)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：

自學(xué)根據(jù)數(shù)字在操作方式板上張貼適當(dāng)數(shù)量的盛滿小魚(yú)的盤子，并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字張貼適當(dāng)數(shù)量的圖形。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備工作回去做客。（備考7以內(nèi)的數(shù)數(shù)）

1.交流做客的禮儀：

師：今天倪老師必須拎你們回去貓媽媽家做客！你們一定很開(kāi)心吧！那我們回去做客必須特別注意什么呢？（懂得禮貌）什么就是懂得禮貌？看到貓媽媽必須招呼。那還要拎些什么呢？（禮物）拎什么禮物呢？（魚(yú))就是呀，貓媽媽最喜歡吃魚(yú)了。

2.準(zhǔn)備工作禮物：

老師這里存有很多盆小魚(yú)呢！大家每個(gè)人去端的一盆吧！每個(gè)人都端的至了一盆魚(yú)，大家數(shù)一數(shù)，你的盤子里存有幾條魚(yú)？

幼兒講訴自己盆里的小魚(yú)個(gè)數(shù)，并一起檢驗(yàn)。

師：禮物準(zhǔn)備好了，我們準(zhǔn)備工作啟程啦?。ㄒ魳?lè)：快樂(lè)歌舞。教師率領(lǐng)著幼兒繞著教室跑一圈）

二、回去做客的路上。

1.啟程前的準(zhǔn)備工作。

師：在啟程之前，老師可以有個(gè)建議：你們一路上經(jīng)過(guò)了哪些地方？看見(jiàn)了什么？

2.回去的路上。

依次出具課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖：

教師隨其在著畫(huà)面的變化明確提出相同的問(wèn)題。

第二幅圖：一座小橋

第三幅圖：二座蘑菇亭第四幅圖：草地上存有三座房子

第五幅圖：四朵花掉的花園第六幅圖：池塘里存有五只小鴨子第七幅圖：草地上存有六只長(zhǎng)頸鹿第八幅圖：樹(shù)林里存有七棵小樹(shù)

3.小結(jié)：小朋友想一想，回去貓媽媽家經(jīng)過(guò)了哪些地方？出具適當(dāng)圖片。他們分別可以用什么數(shù)字去則表示？懇請(qǐng)小朋友存有一句完備的話去則表示。

三、回去家里做客。（認(rèn)知數(shù)字的含義，可以用數(shù)字則表示物體的數(shù)量）

1.抵達(dá)貓媽媽家?guī)煟贺垕寢尲抑亮?，出具課件第九幅圖，并收到呼救的聲音，并問(wèn)：貓媽媽在家嗎？

自學(xué)做客的禮儀：呼救，你好，熱烈歡迎你們?nèi)ノ壹易隹停?/p>

我們給你拎禮物去了。

2.給貓媽媽送禮物：

師：我們給貓媽媽增添了這么多魚(yú)，究竟該放到哪里呢？

貓媽媽說(shuō)：“嚷，我這里存有好幾個(gè)數(shù)字寶寶，你的盤子里存有幾條魚(yú)就把盤子送至幾的數(shù)字寶寶下面。小朋友你可以送來(lái)嗎？不好，現(xiàn)在先懇請(qǐng)女小朋友送來(lái)，再懇請(qǐng)男小朋友送來(lái)?！?/p>

一起檢驗(yàn)一下。

3.貓媽媽也必須送禮物給我們。

（1）明確提出建議：

師：貓媽媽說(shuō)她接到了禮物非常高興，也存有禮物必須贈(zèng)送給大朋友們，他必須給每一個(gè)小朋友送來(lái)一個(gè)手環(huán)。但是貓媽媽非常忙碌，禮物只搞了一半，剩的必須大朋友們自己動(dòng)手做了，搞對(duì)了，禮物就是你的了。

（2）老師示范點(diǎn)搞手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢？使老師去說(shuō)你們。出具手環(huán)，了解材料。上面存有什么呢？數(shù)字和圖形。這就是什么意思呢？4和三角形（就是必須在手環(huán)上寫4個(gè)三角形。）

（3）幼兒操作方式：指導(dǎo)存有困難的幼兒，告誡幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。

（4）交流：我