XXXX職業(yè)學(xué)校五年制高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)《婦產(chǎn)科護(hù)理》課程標(biāo)準(zhǔn)總學(xué)時(shí)學(xué)分開設(shè)學(xué)期考核類別5第6學(xué)期考試本課程是江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校五年制高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)必修的一門專業(yè)技能方向課程，是在人體結(jié)構(gòu)、健康評(píng)估、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)課程基礎(chǔ)上開設(shè)的一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)核心課程，其任務(wù)是通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用婦產(chǎn)科護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，對(duì)孕產(chǎn)婦、婦產(chǎn)科病人及新生兒實(shí)施整體護(hù)理，初步具備開展婦女保健工作和計(jì)劃生育工作的能力，在臨床實(shí)踐中為婦女健康提供服務(wù)。養(yǎng)成精益求精的工匠精神，形成婦產(chǎn)科護(hù)理職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念及保護(hù)意識(shí)，樹立為患者服務(wù)的價(jià)值觀，為后續(xù)跟崗實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本課程體現(xiàn)以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向、以立德樹人為根本任務(wù)的職業(yè)教育理念，突出學(xué)生核心素養(yǎng)、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。1.依據(jù)《江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案》中確定的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格，以及本課程教學(xué)要求，突出孕產(chǎn)婦及新生兒的護(hù)理、婦產(chǎn)科病人的護(hù)理和計(jì)劃生育工作等能力培養(yǎng)，按照知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，確定本課程目標(biāo)。2.根據(jù)“江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校五年制高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)職業(yè)能力分析表”，依據(jù)課程目標(biāo)、護(hù)理工作崗位任務(wù)和職業(yè)能力選擇、組織教學(xué)內(nèi)容﹐使教學(xué)內(nèi)容與臨床實(shí)際工作要求一致。根據(jù)“理實(shí)一體，課證融合”的思路，將國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試、《母嬰護(hù)理職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》（2019年試行）相關(guān)內(nèi)容及行業(yè)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等融入到課程內(nèi)容中。3.根據(jù)崗位需求和職業(yè)發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)生的年齡特征和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，以及五年一貫制學(xué)制特點(diǎn)，確定課程內(nèi)容容量和難度；以助產(chǎn)士崗位工作的特點(diǎn)及任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)模塊，將相應(yīng)的專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)有機(jī)融入；依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和工作過程、教學(xué)單元間的邏輯關(guān)系序化學(xué)習(xí)任務(wù)。（一）知識(shí)目標(biāo)1.掌握婦產(chǎn)科護(hù)理的概念及女性生殖系統(tǒng)的解剖及其一生各階段的生殖周期的變化。2.掌握妊娠、分娩及產(chǎn)褥期母體生理心理變化，熟知相應(yīng)的護(hù)理措施。掌握產(chǎn)科護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)及常見病病人的護(hù)理措施，運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法滿足產(chǎn)科護(hù)理對(duì)象各項(xiàng)需求的護(hù)理知識(shí)。3.掌握產(chǎn)前檢查的時(shí)間和內(nèi)容，并識(shí)別高危妊娠個(gè)案。4.熟悉婦科常見疾病的護(hù)理評(píng)估要點(diǎn)，并為護(hù)理對(duì)象提供有效的護(hù)理措施及健康教育知識(shí)。履行護(hù)理人員“促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、恢復(fù)健康和減輕痛苦”的重要職責(zé)。5.熟悉宮內(nèi)節(jié)育器的種類、放置時(shí)間、并發(fā)癥；了解避孕藥物的種類、服用方法、不良反應(yīng)；了解人工流產(chǎn)常見并發(fā)癥。（二）能力目標(biāo)1.能夠及時(shí)、準(zhǔn)確、客觀完整的記錄患者病情的變化。2.能指導(dǎo)孕婦進(jìn)行孕期保健，會(huì)評(píng)估胎兒在宮內(nèi)安危。3.具有發(fā)現(xiàn)異常妊娠能力，能對(duì)異常孕產(chǎn)婦提供有效的護(hù)理措施。4.會(huì)對(duì)分娩期和產(chǎn)褥期孕產(chǎn)婦及新生兒進(jìn)行常規(guī)護(hù)理。5.會(huì)對(duì)婦科常見疾病患者提供有效護(hù)理措施和制定康復(fù)計(jì)劃。6.會(huì)進(jìn)行計(jì)劃生育健康教育、婦女保健知識(shí)宣教。（三）素質(zhì)目標(biāo)1.具有優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)道德與健康心理。遵守醫(yī)療衛(wèi)生、計(jì)劃生育、母嬰保健等相關(guān)的倫理、法律法規(guī)，遵守管理規(guī)范，參與護(hù)理管理，建立自覺管理意識(shí)。2.具有醫(yī)療安全、護(hù)患交流、團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)態(tài)度。關(guān)注護(hù)理對(duì)象的情感需求，關(guān)心體貼病人，建立良好的護(hù)患關(guān)系、加強(qiáng)醫(yī)護(hù)合作、護(hù)護(hù)合作。3.具有熱愛助產(chǎn)專業(yè)、不斷進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)的精神，具有高度的責(zé)任心、同情心、愛心、工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，良好的職業(yè)道德和珍愛生命的職業(yè)情感。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的工作態(tài)度，養(yǎng)成正確的護(hù)理行為意識(shí)。序號(hào)模塊名稱理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)理實(shí)一體化學(xué)時(shí)1模塊一：基礎(chǔ)知識(shí)4模塊二：產(chǎn)科護(hù)理2模塊三：婦科護(hù)理223模塊四：計(jì)劃生育護(hù)理22合計(jì)652模塊一：基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)單元（一）：緒論【學(xué)時(shí)分配】理論1學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.知道婦產(chǎn)科護(hù)理的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)勇于探究的科學(xué)精神。2.能說婦產(chǎn)科護(hù)理的性質(zhì)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的及方法。3.能列舉婦產(chǎn)科護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)，具有熱忱服務(wù)于病人的高尚道德情操?！窘虒W(xué)提示】教師可以通過展示婦產(chǎn)科日常護(hù)理工作，引入學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科護(hù)理的性質(zhì)和內(nèi)容。結(jié)合婦產(chǎn)科臨床工作要求及歷年護(hù)士資格證考試大綱，闡明學(xué)習(xí)目的及學(xué)習(xí)方法。播放教學(xué)視頻，結(jié)合先進(jìn)事跡，展示婦產(chǎn)科護(hù)理發(fā)展趨勢(shì)。引入臨床案例，引導(dǎo)學(xué)生情感帶入，討論護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)。教學(xué)單元（二）：女性生殖系統(tǒng)解剖及生理【學(xué)時(shí)分配】理論3學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.能概述內(nèi)生殖器的解剖及功能，能在模型上指認(rèn)骨盆的骨骼、關(guān)節(jié)、韌帶和分界，以科學(xué)的態(tài)度領(lǐng)會(huì)理解。2.能說出月經(jīng)的臨床表現(xiàn)，列舉與月經(jīng)期保健相關(guān)的護(hù)理問題，具有尊重、關(guān)心、體貼女性的意識(shí)。3.說出卵巢分泌性激素的主要生理功能，能執(zhí)行月經(jīng)期衛(wèi)生保健指導(dǎo)，具有良好的溝通能力和保護(hù)患者隱私的意識(shí)。【教學(xué)提示】1.課前將“中國(guó)醫(yī)學(xué)圣母”林巧稚的典型事跡發(fā)布至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，了解林巧稚為了祖國(guó)婦產(chǎn)科學(xué)事業(yè)做出的貢獻(xiàn)、生病昏迷中仍心系患者的醫(yī)者精神。課中鼓勵(lì)學(xué)生就林巧稚的事跡談?wù)勛约旱捏w會(huì)，讓學(xué)生感悟“愛國(guó)敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)”的職業(yè)精神，激發(fā)學(xué)生厚德之心和仁愛之情。2.使用解剖圖片、教學(xué)視頻、3D解剖軟件，直觀、生動(dòng)、形象地展實(shí)女性生殖系統(tǒng)的解剖。結(jié)合女性月經(jīng)周期內(nèi)的臨床表現(xiàn)及豐富的案例，講解卵巢的周期性變化和卵巢激素的生理功能。配合習(xí)題檢測(cè)，小組競(jìng)賽，了解學(xué)生掌握情況，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.與性教育相融合，高職護(hù)生正值青春期，講解女性生殖生理時(shí)，告訴同學(xué)們?cè)诩に刈饔孟拢酌劝l(fā)性沖動(dòng)和欲望，對(duì)異性有好感和愛慕都是正常生理現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生正確處理男女關(guān)系，形成良性交往。模塊二：產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)單元（一）：妊娠期婦女的護(hù)理【學(xué)時(shí)分配】理論4學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.能說出胎兒附屬物的構(gòu)成、主要功能，會(huì)區(qū)分不同孕周胎兒的特點(diǎn)，養(yǎng)成細(xì)致入微的工匠精神。2.能識(shí)別并能解釋妊娠期常見癥狀，判斷妊娠期母體的主要生理及心理變化特征，養(yǎng)成關(guān)心、體貼孕婦的職業(yè)習(xí)慣。3.能簡(jiǎn)述產(chǎn)前檢查的時(shí)間、內(nèi)容，會(huì)為護(hù)理對(duì)象推測(cè)預(yù)產(chǎn)期，樹立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的理念。4.能解釋胎先露、胎產(chǎn)式、胎方位的概念，能歸納各期妊娠的診斷方法，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣。5.能正確操作產(chǎn)科四步觸診和骨盆外測(cè)量，為護(hù)理對(duì)象確定胎產(chǎn)式、胎方位及胎先露，感悟團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有護(hù)患溝通能力?！緦?shí)踐教學(xué)安排】1.實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）名稱：產(chǎn)前檢查（四步觸診、骨盆外測(cè)量）2.實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）地點(diǎn)：助產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室【教學(xué)提示】1.教師可在課前發(fā)送胚胎及胎兒發(fā)育特征圖文、妊娠期母體變化微課、《子宮日記》教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)資料，學(xué)生自學(xué)，以小組為單位完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課上學(xué)生匯報(bào)、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。并在課上分小組完成向孕婦宣教胎兒發(fā)育特點(diǎn)、胎兒附屬物的功能、指導(dǎo)孕婦進(jìn)行產(chǎn)前檢查、孕期保健的工作任務(wù)，各小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，完成重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課后發(fā)布與課堂檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性輔導(dǎo)。2.與生命教育相融合，“妊娠生理”中通過微課及動(dòng)畫生動(dòng)講解新生命的孕育過程，從受精到著床到發(fā)育、生產(chǎn)，從受精卵成功著床到產(chǎn)程結(jié)束新生命降臨，體現(xiàn)女性孕育生命的艱辛，同時(shí)也體現(xiàn)了生命的神奇和偉大。讓學(xué)生感受生命來之不易，進(jìn)而珍惜和愛護(hù)生命，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。3.情景體驗(yàn)讓學(xué)生穿戴孕婦體驗(yàn)行動(dòng)裝置，模擬孕婦長(zhǎng)時(shí)間站立、行走、上下樓梯、彎腰拾物、臥床翻身等，在此過程中，學(xué)生通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步感知妊娠期女性因生理變化給日常生活、工作帶來的影響，進(jìn)而形成關(guān)愛女性、心懷感恩的良好品質(zhì)。4.講“妊娠期用藥禁忌”時(shí)，通過圖片展示藥物導(dǎo)致的各類畸形兒，以此預(yù)警學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖o(hù)理職業(yè)態(tài)度。教學(xué)單元（二）：分娩期婦女的護(hù)理【學(xué)時(shí)分配】理論6學(xué)時(shí)，實(shí)踐4學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.能說出影響分娩的因素及主要產(chǎn)力的特點(diǎn)，具備關(guān)心、體貼孕婦的態(tài)度。2.掌握枕前位的分娩機(jī)制，強(qiáng)化科學(xué)、規(guī)范操作的職業(yè)意識(shí)。3.能識(shí)別先兆臨產(chǎn)，闡述臨產(chǎn)的診斷標(biāo)準(zhǔn)及產(chǎn)程的分期，養(yǎng)成細(xì)致觀察的工作習(xí)慣、和藹可親的工作態(tài)度。4.能說出各產(chǎn)程的護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施，運(yùn)用護(hù)理程序?qū)φ７置涞漠a(chǎn)婦進(jìn)行整體護(hù)理，學(xué)會(huì)新生兒的護(hù)理，強(qiáng)化關(guān)愛母嬰的意識(shí)。【實(shí)踐教學(xué)安排】1.實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）名稱：分娩機(jī)制、新生兒出生時(shí)的護(hù)理2.實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）地點(diǎn)：助產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室【教學(xué)提示】1.林巧稚是中國(guó)第一位女院士，60年的行醫(yī)生涯中，她救助了上萬(wàn)女性，讓五萬(wàn)個(gè)孩子平安出生，被稱為中國(guó)醫(yī)學(xué)圣母。一代名醫(yī)梁毅文,從事婦產(chǎn)科專業(yè)研究長(zhǎng)達(dá)六十多年，一生行醫(yī)濟(jì)世，醫(yī)德高尚，醫(yī)術(shù)精湛，同林巧稚共同成就了“南梁北林”的醫(yī)學(xué)界佳話，兩位專家都將畢生精力獻(xiàn)給了婦產(chǎn)醫(yī)學(xué)。其高尚精神一直激勵(lì)著我們當(dāng)代每個(gè)人，已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)界乃至全民族的精神營(yíng)養(yǎng)。2.利用虛擬仿真系統(tǒng)講解分娩機(jī)制，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。結(jié)合紀(jì)錄片“生門”，直面生命誕生的現(xiàn)場(chǎng)，透過無(wú)數(shù)孕婦生產(chǎn)，展現(xiàn)生死交替的震撼和迎接生命降臨的喜悅。感知醫(yī)務(wù)人員的愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心，養(yǎng)成“愛崗敬業(yè)、護(hù)愛生命、修身明理”的職業(yè)道德。3.學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP報(bào)道“1例新型冠狀病毒肺炎產(chǎn)婦于蘇州市某醫(yī)院負(fù)壓病房中產(chǎn)下1名健康新生兒”，婦產(chǎn)科、新生兒科、ICU20多名醫(yī)護(hù)人員參與救治，產(chǎn)婦治愈出院的事跡，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，大愛無(wú)疆的職業(yè)素養(yǎng)。4.讓學(xué)生就分娩過程護(hù)理拍成視頻短片，通過課堂討論讓學(xué)生們體會(huì)分娩時(shí)孕婦的心理狀態(tài)，及如何有效護(hù)理的必要性。弘揚(yáng)愛國(guó)、愛人民的工作精神，醫(yī)者仁心的情懷。教學(xué)單元（三）：正常產(chǎn)褥期婦女的護(hù)理【學(xué)時(shí)分配】理論3學(xué)時(shí)，實(shí)踐4學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.能解釋產(chǎn)褥期的概念，簡(jiǎn)述產(chǎn)褥期婦女的生理變化與心理調(diào)適，具有關(guān)愛母嬰的理念。2.會(huì)觀察產(chǎn)褥期生命體征、子宮復(fù)舊、惡露變化，樹立“以母兒健康為中心”的整體護(hù)理觀念。3.掌握會(huì)陰護(hù)理、乳房護(hù)理和產(chǎn)后尿潴留護(hù)理的方法，會(huì)指導(dǎo)產(chǎn)婦進(jìn)行母乳喂養(yǎng)，工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)微、主動(dòng)，對(duì)產(chǎn)婦和新生兒有高度的責(zé)心、同情心和愛心。4.能闡述產(chǎn)褥期婦女的臨床表現(xiàn)、護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施，養(yǎng)成保護(hù)產(chǎn)婦隱私的意識(shí)?！緦?shí)踐教學(xué)安排】1.實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）名稱：產(chǎn)褥期保健操、會(huì)陰濕熱敷2.實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）地點(diǎn)：助產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室【教學(xué)提示】1.由“代購(gòu)圈中的國(guó)外奶粉和國(guó)產(chǎn)的奶粉，究竟哪個(gè)更好?”啟發(fā)學(xué)生討論，以引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定民族自信。2.介紹“全總女職工委員會(huì)深化女職工關(guān)愛行動(dòng)”，截至2018年9月，全國(guó)共58.7萬(wàn)家單位建立女職工休息哺乳室，以緩解特殊群體“背奶媽媽”的無(wú)奈等，引出“產(chǎn)褥期女性的身心護(hù)理”，引發(fā)學(xué)生思考、討論，促使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)愛女性、尊重女性的良好品質(zhì)與修養(yǎng)。3.教師可要求學(xué)生課前采訪家中已育婦女，詢問其產(chǎn)后相關(guān)問題。課上請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)訪談內(nèi)容，教師引導(dǎo)歸納總結(jié)產(chǎn)褥期的臨床表現(xiàn)以及相應(yīng)的護(hù)理措施，從而引入產(chǎn)褥期的護(hù)理評(píng)估和護(hù)理措施。播放教學(xué)視頻，形象生動(dòng)展示產(chǎn)褥期臨床表現(xiàn)。習(xí)題檢測(cè)，了解學(xué)生掌握情況，查漏補(bǔ)缺。教學(xué)單元（四）：妊娠期并發(fā)癥婦女的護(hù)理【學(xué)時(shí)分配】理論6學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.能說出自然流產(chǎn)、異位妊娠、早產(chǎn)、過期妊娠的概念，學(xué)會(huì)識(shí)別早產(chǎn)征象，具有主動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度。2.能簡(jiǎn)述早產(chǎn)、過期妊娠孕婦的護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施，樹立以人為本的意識(shí)。3.能說出自然流產(chǎn)、異位妊娠、妊娠期高血壓疾病的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷與護(hù)理措施，做到敬業(yè)愛崗，具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。4.學(xué)會(huì)識(shí)別妊娠期并發(fā)癥，為孕婦提供孕期、產(chǎn)時(shí)、產(chǎn)后的自我保健技巧，針對(duì)性地提供健康教育，體現(xiàn)人文關(guān)懷服務(wù)精神，和諧護(hù)患關(guān)系?！緦?shí)踐教學(xué)安排】1.實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）名稱：案例分析妊娠高血壓疾病的護(hù)理2.實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）地點(diǎn)：助產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室【教學(xué)提示】1.妊高征是妊娠期特有的疾病，對(duì)產(chǎn)婦和胎兒造成巨大威脅，甚至危及到生命，生育是民族延續(xù)的前提，是人類發(fā)展的基礎(chǔ)，產(chǎn)婦在此中承擔(dān)了重大的責(zé)任，女性生育與社會(huì)和家庭之間有著密切的聯(lián)系。病例結(jié)合照片及視頻，使學(xué)生參與其中、感同身受，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛女性，感悟生命的意義，激發(fā)醫(yī)者的責(zé)任感和使命感。3.討論社會(huì)熱點(diǎn)問題，某病患因“稽留流產(chǎn)”求治于相熟婦產(chǎn)科醫(yī)生，醫(yī)生出于為病患節(jié)省時(shí)間、節(jié)約成本的“好心的”考慮，沒有按診療規(guī)范進(jìn)行凝血功能檢查，匆忙行清宮術(shù)，結(jié)果患者發(fā)生了DIC，造成嚴(yán)重的后果。利用該真實(shí)案例與學(xué)生進(jìn)行討論，以此警醒學(xué)生必須要有責(zé)任心和安全意識(shí)，遵守診療常規(guī)。教學(xué)單元（五）：胎兒及胎兒附屬物異?！緦W(xué)時(shí)分配】理論4學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.能說出胎膜早破、前置胎膜、胎盤早剝、胎兒窘迫的概念，并能簡(jiǎn)述護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷和護(hù)理措施，具有穩(wěn)定的工作情緒和良好的溝通能力。2.能說出羊水過多、羊水過少、巨大兒的概念，會(huì)對(duì)多胎妊娠、巨大兒和羊水量異常的孕婦進(jìn)行護(hù)理評(píng)估、制定護(hù)理措施，具備分析問題、解決問題的能力。3.說出胎兒及胎兒附屬物異常的病因，學(xué)會(huì)胎兒及胎兒附屬物異常的識(shí)別，養(yǎng)成細(xì)致入微的工匠精神，具備醫(yī)護(hù)合作搶救的能力?！緦?shí)踐教學(xué)安排】1.實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）名稱：新生兒窒息復(fù)蘇技術(shù)2.實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）地點(diǎn)：助產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室【教學(xué)提示】1.課前布置預(yù)習(xí)作業(yè)，將學(xué)生角色設(shè)為責(zé)任護(hù)士，提出主觀開放性問題，遇到病情危重患者時(shí)，醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)如何協(xié)作進(jìn)行搶救？注重培養(yǎng)“時(shí)間就是生命”的急救意識(shí)及思維，培養(yǎng)與婦產(chǎn)科急重癥患者家屬溝通的技巧，從而達(dá)到強(qiáng)化知識(shí)、鍛煉技能與提升職業(yè)素養(yǎng)的雙贏。2.教師可采用與成人缺氧類比的方式，講授胎兒窘迫的臨床表現(xiàn)、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷及護(hù)理措施，克服胎兒在子宮內(nèi)不可見所造成的理解困難。要求學(xué)生分小組用模型練習(xí)并展示新生兒室息的護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施，組內(nèi)指導(dǎo)、組間互評(píng)、教師評(píng)價(jià)糾錯(cuò)，從而掌握及運(yùn)用新生兒室息復(fù)蘇。教學(xué)單元（六）：妊娠合并癥婦女的護(hù)理【學(xué)時(shí)分配】理論4學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.能說出心臟病孕婦最易發(fā)生心衰的三個(gè)時(shí)期、心功能分級(jí)及心衰的表現(xiàn)，能為患有心臟病的孕婦提供孕期、產(chǎn)時(shí)、產(chǎn)后的健康教育，具有良好的溝通能力和做好心理護(hù)理的能力。2.能復(fù)述妊娠合并糖尿病的篩查方法，能學(xué)會(huì)妊娠合并糖尿病護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的職業(yè)素養(yǎng)。3.能說出妊娠合并貧血的病因、診斷標(biāo)準(zhǔn)，能復(fù)述處理原則和護(hù)理措施，具備實(shí)事求是的工作態(tài)度。4.能敘述妊娠與心臟病、糖尿病、缺鐵性貧血之間的相互影響，養(yǎng)成關(guān)心、體貼孕婦的職業(yè)素養(yǎng)。【教學(xué)提示】1.課前組織學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)科所學(xué)心臟病、糖尿病、貧血病人的護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施，再引導(dǎo)學(xué)生分析孕婦患心臟病、糖尿病、貧血后是否風(fēng)險(xiǎn)增加，深入學(xué)習(xí)妊娠合并心臟病、糖尿病、貧血病人的護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施。2.“妊娠合并心臟病”中引入央視紀(jì)錄片《人生第一次》中“1例心臟病孕婦的妊娠分娩”的視頻，加深學(xué)生理解，融入關(guān)愛女性、心懷感恩的思政元素。3.學(xué)習(xí)平臺(tái)導(dǎo)入妊娠期糖尿病的定義與流行病學(xué)特點(diǎn)、關(guān)于高危妊娠健康管理的各項(xiàng)政策制度，供學(xué)生課前預(yù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)的醫(yī)療改革日新月異，國(guó)家對(duì)母嬰健康管理的重視，深化學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感。教學(xué)單元（七）：異常分娩婦女的護(hù)理【學(xué)時(shí)分配】理論4學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.會(huì)鑒別產(chǎn)力異常的類型，能說出產(chǎn)力異常的護(hù)理評(píng)估和護(hù)理措施，養(yǎng)成勤觀察、善思考的科研意識(shí)。2.會(huì)判斷骨產(chǎn)道的異常，能說出護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施，具備耐心、細(xì)致的工作態(tài)度。3.熟悉胎位異常的常見類型及矯正方法，能為孕產(chǎn)婦制定護(hù)理措施，樹立“以患者為中心”的護(hù)理理念，滿足患者身心需求。4.能正確執(zhí)行靜脈滴注縮宮素的醫(yī)囑，會(huì)對(duì)試產(chǎn)產(chǎn)婦進(jìn)行觀察及護(hù)理，遇到危重急癥能夠迅速做出正確的判斷并能協(xié)助醫(yī)生及時(shí)搶救?！緦?shí)踐教學(xué)安排】1.實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）名稱：縮宮素藥物的使用2.實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）地點(diǎn)：助產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室【教學(xué)提示】1.課前布置作業(yè)，復(fù)習(xí)正常分娩影響因素及分娩過程，畫出思維導(dǎo)圖。再在思維導(dǎo)圖的相應(yīng)位置分別加入產(chǎn)力、產(chǎn)道、胎兒異常的影響因素，分析一個(gè)起始因素變化，會(huì)導(dǎo)致后續(xù)出現(xiàn)的哪些異常表現(xiàn)。2.結(jié)合臨床案例講解催產(chǎn)素的應(yīng)用歷史，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦鉆研的精神。1911年，后葉催產(chǎn)素就已經(jīng)開始在臨床使用，用來治療滯產(chǎn)。1953年，美國(guó)生化學(xué)家文森特·杜維尼奧第一次人工合成了它，并因此獲得了1955年的諾貝爾獎(jiǎng)。女性在懷孕期間分泌的催產(chǎn)素有利于增強(qiáng)她們與嬰兒之間的聯(lián)系。3.中醫(yī)治療產(chǎn)婦胎位不正的辦法，宋代官修的《太平圣惠方》是最早記載的，麥粒灸至陰穴治療婦人橫產(chǎn)的醫(yī)案，引導(dǎo)學(xué)生感受中醫(yī)的博大精深。教學(xué)單元（八）分娩期并發(fā)癥婦女的護(hù)理【學(xué)時(shí)分配】理論4學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.能說出產(chǎn)后出血、子宮破裂及羊水栓塞的概念及病因，增強(qiáng)崗位責(zé)任感。2.能闡述產(chǎn)后出血、子宮破裂及羊水栓塞的護(hù)理評(píng)估和護(hù)理措施，養(yǎng)成關(guān)愛母兒健康的意識(shí)。3.能早期識(shí)別先兆子宮破裂征象及羊水栓塞的表現(xiàn)，能配合醫(yī)生進(jìn)行產(chǎn)后出血的搶救，樹立“挽救生命”的急救理念，具備良好的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?！窘虒W(xué)提示】1.“產(chǎn)后出血”中引入相關(guān)媒體報(bào)道,如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”App中“50多名‘熊貓血'市民排隊(duì)獻(xiàn)血救助大出血孕婦”，認(rèn)識(shí)疾病的主要臨床表現(xiàn)、處理措施及風(fēng)險(xiǎn)所在，融入文明友善、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膼蹏?guó)情懷。2.分析討論“1例羊水栓塞產(chǎn)婦搶救成功案例”，40名醫(yī)護(hù)，53袋血，數(shù)十小時(shí)的搶救，了解羊水栓塞的兇險(xiǎn)及并發(fā)癥，喚起學(xué)生仁愛之心，體會(huì)醫(yī)護(hù)人員的智慧、技術(shù)和團(tuán)結(jié)。3.孕產(chǎn)婦死亡率由新中國(guó)成立前的1500/10萬(wàn)逐步降至2020年的16.9/10萬(wàn)，使學(xué)生產(chǎn)生共情，體會(huì)到在國(guó)家政策和社會(huì)主義制度的支持下，我國(guó)婦女的健康狀況有了質(zhì)的飛躍，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義精神。教學(xué)單元（九）：異常產(chǎn)褥婦女的護(hù)理【學(xué)時(shí)分配】理論2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.能說出產(chǎn)褥感染、產(chǎn)褥病率的概念及病因，敘述護(hù)理評(píng)估要點(diǎn)，樹立“敬佑生命”的醫(yī)者精神。2.能簡(jiǎn)述產(chǎn)褥感染途徑，會(huì)對(duì)產(chǎn)褥感染產(chǎn)婦實(shí)施護(hù)理，具有關(guān)愛產(chǎn)婦的職業(yè)情感。3.能說出晚期產(chǎn)后出血的概念、病因，闡述晚期產(chǎn)后出血的護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施，具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度，表現(xiàn)出對(duì)患者的同情、尊重與關(guān)愛。4.會(huì)利用所學(xué)知識(shí)對(duì)產(chǎn)褥感染和產(chǎn)后抑郁癥患者進(jìn)行健康教育，尊重患者，善于溝通，在有效溝通中提升綜合素養(yǎng)和人文修養(yǎng)?！窘虒W(xué)提示】1.通過產(chǎn)褥感染、晚期產(chǎn)后出血的病理機(jī)制入手，按照感染途徑、出血原因，逐個(gè)部位、原因講解其身體狀況、主要護(hù)理措施。結(jié)合教學(xué)視頻，形象、生動(dòng)展示身體狀況及護(hù)理措施。2.在講“產(chǎn)后抑郁癥”時(shí)，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，讓學(xué)生明白心理健康的重要性，學(xué)會(huì)心理調(diào)適，培養(yǎng)健全人格。模塊三：婦科護(hù)理教學(xué)單元（一）：女性生殖系統(tǒng)炎癥患者的護(hù)理【學(xué)時(shí)分配】理論4學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.了解女性生殖系統(tǒng)的自然防御功能，說出女性生殖系統(tǒng)炎癥的病因、傳播途徑，具有保護(hù)病人隱私的意識(shí)。2.能描述陰道炎、子宮頸炎癥和盆腔炎性疾病的護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)女性生殖系統(tǒng)炎癥患者實(shí)施整體護(hù)理。3.能說出各外陰部炎癥的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施，具有良好的溝通能力及健康教育的能力?！緦?shí)踐教學(xué)安排】1.實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）名稱：會(huì)陰擦洗2.實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）地點(diǎn)：助產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室【教學(xué)提示】1.先講授炎癥的共有表現(xiàn)：紅、腫、熱、痛、甚至化膿，再由共性到特性，婦科炎癥表現(xiàn)為各生殖器官的炎癥表現(xiàn)，教會(huì)學(xué)生舉一反三，利于理解并記憶。學(xué)生小組討論完成不同類型陰道炎癥的鑒別及治療，小組匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)，再習(xí)題檢測(cè)，重點(diǎn)輔導(dǎo)，從而讓學(xué)生掌握滴蟲陰道炎、外陰陰道假絲酵母菌病、細(xì)菌性陰道病、萎縮性陰道炎病人的護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施。2.情景驅(qū)動(dòng)-角色扮演，讓學(xué)生從倫理、道德、職業(yè)素養(yǎng)方面去自主判斷作為一名護(hù)士如何保護(hù)患者隱私。教學(xué)單元（二）：女性生殖系統(tǒng)腫瘤患者的護(hù)理【學(xué)時(shí)分配】理論4學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.能說出子宮頸癌的高危因素和護(hù)理要點(diǎn)，會(huì)鑒別臨床分期，能與護(hù)理對(duì)象進(jìn)行有效溝通，開展婦科防癌知識(shí)教育。2.能描述子宮肌瘤的分類及變性，能說出護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施，具有真誠(chéng)關(guān)愛產(chǎn)婦的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)情感。3.能說出子宮內(nèi)膜癌的病因及預(yù)防措施，能描述護(hù)理評(píng)估與護(hù)理措施，具有高度的責(zé)任感和健康教育的能力。4.能說出卵巢腫瘤的病因及分類，會(huì)鑒別卵巢腫瘤的良惡性及并發(fā)癥，能闡述卵巢腫瘤的護(hù)理評(píng)估和護(hù)理措施，具有臨床評(píng)判性思維?！窘虒W(xué)提示】1.通過展示婦科腫瘤病人的住院病歷，按照診療程序，學(xué)習(xí)婦科腫瘤的臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則、臨床分期、護(hù)理措施，再給出臨床案例，請(qǐng)學(xué)生分析患者的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷及護(hù)理措施，教師引導(dǎo)總結(jié)，實(shí)現(xiàn)學(xué)中做、做中學(xué)。2.播放《超級(jí)演說家》中年輕卵巢腫瘤患者的演講視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考其卵巢腫瘤的性質(zhì)是良性還是惡性？臨床表現(xiàn)有哪些？最后，通過“頭腦風(fēng)暴”，討論引起卵巢腫瘤的因素有哪些？視頻中患者發(fā)生卵巢腫瘤的因素可能是什么？以學(xué)生為主體，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，引發(fā)學(xué)生分析、判斷、提出、解決問題。借助生動(dòng)的視頻，真實(shí)的事例，讓學(xué)生意識(shí)到在生活節(jié)奏與工作壓力劇增的時(shí)代，要兼顧身心健康全面和諧發(fā)展。3.兩癌篩查與雙絲帶行動(dòng)：在中國(guó)，每年10月份都是乳房關(guān)愛月，目的之一即是為了防止、及早治療乳腺疾病，降低乳腺癌給女性生命帶來的威脅。其宣傳和對(duì)外公布的標(biāo)志是“粉紅絲帶”，借鑒這種創(chuàng)意，乳腺癌和宮頸癌同時(shí)排查的雙癌篩查便以“雙絲帶”為標(biāo)志。4.世界衛(wèi)生組織（WHO）建議將9-14歲女孩作為HPV疫苗接種的首要推薦人群，中國(guó)《子宮頸癌綜合防控指南》也建議HPV疫苗在首次性行為之前接種，效果最佳，讓學(xué)生具備防癌意識(shí)，珍愛生命。教學(xué)單元（三）：女性生殖內(nèi)分泌疾病患者的護(hù)理【學(xué)時(shí)分配】理論4學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.能說出異常子宮出血的概念，能簡(jiǎn)述無(wú)排卵性異常子宮出血與排卵性異常子宮出血的護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施，具備臨床評(píng)判性思維能力及解決問題的能力。2.能說出閉經(jīng)、痛經(jīng)和絕經(jīng)綜合征的概念與病因，能敘述護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施，具有以人為本的高度責(zé)任心和高尚的職業(yè)道德。3.學(xué)會(huì)對(duì)女性生殖內(nèi)分泌疾病患者實(shí)施整體護(hù)理和健康指導(dǎo)?！窘虒W(xué)提示】1.調(diào)查女學(xué)生的月經(jīng)情況，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)月經(jīng)的周期、經(jīng)期、經(jīng)量存在較大差異，引出青春期功能失調(diào)性子宮出血的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合大量臨床案例與學(xué)生自身的觀察，講授異常子宮出血、痛經(jīng)、絕經(jīng)綜合征病人的身體狀況評(píng)估、處理原則、護(hù)理措施。2.講授絕經(jīng)綜合征時(shí)，讓學(xué)生描述自己觀察到的媽媽的變化，教師用專業(yè)知識(shí)講解此時(shí)期的生理特點(diǎn)，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心、理解和愛護(hù)自己的母親，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。教學(xué)單元（四）：妊娠滋養(yǎng)細(xì)胞疾病患者的護(hù)理【學(xué)時(shí)分配】理論4學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.能說出葡萄胎、侵蝕性葡萄胎、絨毛膜癌的概念，會(huì)鑒別侵蝕性葡萄胎和絨毛膜癌，具有敏銳的觀察力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。2.能說出葡萄胎、侵蝕性葡萄胎、絨毛膜癌的病因及病理，具有關(guān)心、體貼婦女健康的職業(yè)素養(yǎng)。3.能簡(jiǎn)述滋養(yǎng)細(xì)胞疾病及化療患者的護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施，樹立安全用藥的責(zé)任意識(shí)，具有嚴(yán)謹(jǐn)、慎獨(dú)職業(yè)精神?！窘虒W(xué)提示】1.觀看葡萄胎病人清宮視頻，理解病人的痛苦心情，引導(dǎo)學(xué)生要具有同理心，關(guān)愛病人。2.引入央視紀(jì)錄片《眾病之王：癌癥》，化療是把雙刃劍，既有它不可比擬的優(yōu)勢(shì)，但也存在治療副作用。既要感受病人的痛苦，細(xì)心照料，也有具備職業(yè)防護(hù)意識(shí)，做好自我保護(hù)。教學(xué)單元（五）：子宮內(nèi)膜異位癥與子宮腺肌病患者的護(hù)理【學(xué)時(shí)分配】理論2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.能說出子宮內(nèi)膜異位癥、子宮腺肌病的概念，具有尊重生命、愛護(hù)患者的博愛精神。2.說出子宮內(nèi)膜異位癥、子宮腺肌病的護(hù)理評(píng)估和護(hù)理措施，養(yǎng)成恪盡職守、甘于奉獻(xiàn)的精神。3.了解字宮內(nèi)膜異位癥新進(jìn)展，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)?！窘虒W(xué)提示】觀看“子宮內(nèi)膜異位癥”腹腔鏡手術(shù)，增進(jìn)對(duì)我國(guó)婦產(chǎn)科技術(shù)的自信。展示子宮內(nèi)膜異位癥患者的手術(shù)視頻，讓學(xué)生了解患者盆腔的病理改變，再推導(dǎo)出疾病對(duì)女性的影響，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步建立對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)。結(jié)合動(dòng)畫、圖解，講授子宮內(nèi)膜異位癥患者的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷和護(hù)理要點(diǎn)。教學(xué)單元（六）：女性生殖器官損傷性疾病患者的護(hù)理【學(xué)時(shí)分配】實(shí)踐2學(xué)時(shí)，理實(shí)一體化2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.能說出子宮脫垂、生殖道瘺、壓力性尿失禁的概念及病因，會(huì)判斷子宮脫垂的分度，對(duì)病人關(guān)心、體貼，具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度。2.能簡(jiǎn)述子宮脫垂的護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施，學(xué)會(huì)子宮托的使用方法，具有崇高的職業(yè)道德，維護(hù)病人的尊嚴(yán)和權(quán)力?！窘虒W(xué)提示】1.情境教學(xué)，學(xué)生通過角色扮演進(jìn)行醫(yī)患交流、查體及護(hù)理等，在教學(xué)中通過為患者遮擋不必要的隱私部位暴露、扶助老年患者上下檢查床、幫助行動(dòng)不便的患者穿脫衣服等，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生愛傷助殘的職業(yè)情感。2.通過展示外陰陰道手術(shù)視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考存在哪些風(fēng)險(xiǎn)，術(shù)前術(shù)后應(yīng)如何護(hù)理可降低風(fēng)險(xiǎn)，引出術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理的學(xué)習(xí)。以問題為導(dǎo)向，通過設(shè)置問題，學(xué)生在教材里尋找答案，并相互討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)單元（七）：不孕癥婦女的護(hù)理【學(xué)時(shí)分配】理論2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.能說出不孕癥的概念、原因，具有保護(hù)病人隱私的意識(shí)。2.能簡(jiǎn)述不孕癥護(hù)理評(píng)估和護(hù)理措施，會(huì)對(duì)不孕癥患者進(jìn)行健康教育，具有良好的溝通能力和職業(yè)道德。3.了解輔助生殖技術(shù)及護(hù)理措施，具備嚴(yán)謹(jǐn)、求真的學(xué)習(xí)態(tài)度?！窘虒W(xué)提示】1.結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題，融合關(guān)于輔助生殖技術(shù)的法律法規(guī)、社會(huì)倫理等問題,關(guān)于“代孕”的法律及道德問題，讓學(xué)生理解醫(yī)學(xué)問題的社會(huì)性、法律及道德層面的醫(yī)學(xué)問題等。2.1978年7月，世界上第一例試管嬰兒在英國(guó)劍橋誕生，張麗珠于1982年決定開展試管嬰兒研究工作。1988年3月10日，經(jīng)過艱難攻關(guān)之后，由張麗珠培育的我國(guó)大陸首例試管嬰兒鄭萌珠在北醫(yī)三院誕生。張麗珠被譽(yù)為“神州試管嬰兒之母”。2019年4月15日早上8時(shí)34分，鄭萌珠在北京大學(xué)第三醫(yī)院成功分娩，誕下一男性嬰兒，這是中國(guó)大陸首個(gè)“試管嬰兒二代寶寶”。模塊四：計(jì)劃生育護(hù)理教學(xué)單元：計(jì)劃生育婦女的護(hù)理【學(xué)時(shí)分配】理論2學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.能闡述常見避孕方法的避孕原理、適應(yīng)癥及禁忌癥，說出放置宮內(nèi)節(jié)育器的副作用及護(hù)理，具有耐心、細(xì)致的職業(yè)素養(yǎng)。2.能簡(jiǎn)述人工流產(chǎn)和藥物流產(chǎn)的適應(yīng)癥及護(hù)理，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。3.能說出輸卵管絕育術(shù)的適應(yīng)癥及護(hù)理，具有關(guān)愛女性、主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。4.學(xué)會(huì)指導(dǎo)孕齡女性選擇合適的避孕方法，能配合醫(yī)生完成計(jì)劃生育的相關(guān)手術(shù)，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。【實(shí)踐教學(xué)安排】1.實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）名稱：人工流產(chǎn)負(fù)壓吸引術(shù)護(hù)理配合2.實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）地點(diǎn)：助產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室【教學(xué)提示】1.請(qǐng)學(xué)生討論計(jì)劃生育的手段、目的，配合“三孩政策”新聞報(bào)道，再將學(xué)生所說的計(jì)劃生育手段歸類為避孕、終止妊娠兩大類，畫出思維導(dǎo)圖，分類系統(tǒng)講授。樹立正確的生育觀，確保優(yōu)生優(yōu)育，減少婦科疾病。2.通過“人工流產(chǎn)”臨床真實(shí)案例講解其危害性，讓學(xué)生敬畏生命，不輕言放棄生命的意義。（一）教學(xué)要求1.課程突出實(shí)用性、前瞻性。將本專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)及新知識(shí)、新方法及時(shí)體現(xiàn)在課程內(nèi)容中。課程應(yīng)以學(xué)生為本，內(nèi)容要突出重點(diǎn)且表述清晰，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)具有可操作性，重在提高學(xué)生的技能應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。2.突出護(hù)理專業(yè)特色和專業(yè)需要，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。通過理論教學(xué)、個(gè)案分析、角色扮演、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、醫(yī)院見習(xí)等多種手段，采用遞進(jìn)式的教學(xué)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握婦產(chǎn)科護(hù)理的基本技能，獲得婦產(chǎn)科護(hù)理所需的職業(yè)能力。3.教師必須更新觀念、重視實(shí)踐，探索具有特色的職業(yè)教育新模式，以積極引導(dǎo)學(xué)生提