托福閱讀得分總是比聽力高參與托福考試的中國(guó)考生中，成果便利普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象是閱讀得分總是比聽力要高一些。下面就和大家共享托福閱讀得分總是比聽力高，來觀賞一下吧。

托福閱讀得分總是比聽力高?問題不在難度問題而在學(xué)習(xí)方法

托福聽力得分低于閱讀問題在學(xué)習(xí)方法

托福分?jǐn)?shù)當(dāng)前已經(jīng)處于89-100分?jǐn)?shù)段的同學(xué)，一般來講英語(yǔ)基礎(chǔ)都很不錯(cuò)，89-100分已經(jīng)算是托福的高分，只是這個(gè)分?jǐn)?shù)還不夠有競(jìng)爭(zhēng)力，所以大家還不能就此止步。國(guó)內(nèi)體系(非國(guó)際部國(guó)際學(xué)校)培育出來的同學(xué)，通常更擅長(zhǎng)托福閱讀，由于教學(xué)體系不重視聽力，分?jǐn)?shù)上閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)比聽力更有競(jìng)爭(zhēng)力。閱讀比聽力高，這說明大家的基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯沒問題，但是存在在相當(dāng)量的閱讀能看懂的信息，聽力是聽不懂的。但是有閱讀成果打前鋒，意味著聽力肯定可以追上閱讀。

提升聽力得分要建立詞匯聽覺形象

那么解決方案第一步，再過一輪托福詞匯，這一輪必需校準(zhǔn)發(fā)音，而且背誦的時(shí)候，要一邊大聲讀，一邊背。聲音要大，自己低聲嘟囔不算。只有背詞的時(shí)候建立聽覺形象，聽到的時(shí)候才可能聽懂。

全文跟讀提升聽力語(yǔ)感

解決方案其次步，每次只要刷完托福官方?？颊骖}，改完錯(cuò)后，必需進(jìn)行全文跟讀。聽一句原文，眼睛看著文本讀一句，再聽下一句。如此往復(fù)，旨在校準(zhǔn)發(fā)音，建立語(yǔ)感。

通過上述方法，信任大家都能把托福聽力的水平和得分提高到閱讀的水準(zhǔn)，這樣一來大家的托?？荚嚦晒簿湍塬@得長(zhǎng)足的進(jìn)步了。

托福聽力：聽力考試的精彩句子

詳細(xì)的句子如下：

leavenostoneunturned不遺余力;全力以赴

——Lynnleftnostoneunturnedinherresearch,andhandedinanexcellentpaper.(Lynn全力以赴做她的討論，交了一篇優(yōu)秀的論文。)

eg：oncloudnine沉醉在幸福之中;特別興奮

——Marcialookslikeshesoncloudnine.Doyouknowwhatmadehersohappy?(Marcia好象沉醉在幸福之中。你知道她為什么這么興奮嗎?)

——Shejusthadapaperacceptedforpublication.(她有一篇文章要發(fā)表了。)

eg：onthetipofonestongue一時(shí)想不起來，話到嘴邊又遺忘

——Areyousureyoucantrememberthenameofthatrecord?(你確定記不起來那張唱片的名字嗎?)

——Itsjustonthetipofmytongue!(我就是一時(shí)想不起來了。

eg：reachthebottomofthebarrel用完，彈盡糧絕

——Dontyouhaveanyothercleanshirts?(你還有其它潔凈襯衫嗎?)

——IguessIvereachedthebottomofthebarrel.(我想我已經(jīng)用完了。)

eg：rubsb.thewrongway使(某人)有點(diǎn)惱火;惹怒;引起反感;煩擾，打擾

——Whatdoyouthinkofourneweconomicsinstructor?(你覺得新經(jīng)濟(jì)學(xué)老師怎么樣?)

——Idontknow.Somethingabouthimrubsmethewrongway.(不知怎么的，他有點(diǎn)讓我反感。)

eg：scratchthesurface只懂皮毛，很不了解(通常和限制性副詞如only,hardly等詞連用)

——Youvecertainlydonealotofresearchforyourproject.(你明顯對(duì)你的課題做了不少討論。)

——Itseemslikealot,butactuallyIveonlyscratchedthesurface.(看上去不少，但事實(shí)上我只懂一些毛皮。)

eg：upintheair尚未打算的;捉摸不定的;懸而未決的

——Herplansfortheweekendarestillupintheair.(她尚未打算如何度過這個(gè)周末。)

eg：wearandtear磨損;消耗

——Whydoyoualwaysputonslipperswhenyougointoyourapartment?(為什么你老是一進(jìn)公寓就穿上拖鞋?)

——Itsaveswearandtearonthecarpet.(拖鞋不磨損地毯。)

eg：withflyingcolors大獲全勝;成功地

——HowdidEllendoonherAncientHistoryexam?(Ellen古代史考得怎么樣?)

——Shepassedwithflyingcolors.(她考得好極了。)

eg：getoffonthewrongfoot開頭就不順當(dāng);一開頭就犯了個(gè)錯(cuò)誤

Model：[1995.5.]

——Ihatetogetoffonthewrongfoot.(我厭煩一開頭就犯錯(cuò)誤。)

eg：getonsomeonesnerves使人擔(dān)心，使人心煩

Model：[1996.8.]

——Whydidyoucometothemeetinglate?Ileftamessagewithyourroommateaboutthetimechange.(為什么你開會(huì)遲到?我讓你的同屋告知你改時(shí)間的事了。)

——Shehasaveryshortmemoryanditreallygetsonmynervessometimes.(她記性不好，有時(shí)真讓我心煩。)

eg：givesomeoneabreak不要去管，饒了某人吧

Model：[1994.5.]

——Givemeabreak.Imnervousenoughasitis.(不要管我，我已經(jīng)夠緊急了。)

eg：headandshouldersabove(在…方面)強(qiáng)于某人

Model：[1991.10.]

——Incomputerprogramming,Susanisheadandshouldersabovetherestofus.(在計(jì)算機(jī)編程上，Susan比我們強(qiáng)。)

eg：inthered赤字，負(fù)債

Model：[1996.5.]

——Sofartheclubsareaboutthreehundreddollarsinthered,andwestillhavefourmonthstogobeforemembershiprenewal.(到目前為止，俱樂部有300元赤字，然而還有4個(gè)月才到交會(huì)員費(fèi)的時(shí)間。)

——Well,wemayhavetoraiseourdues.(那么，我們必需提高會(huì)員費(fèi)了。)

eg：inthedark一無所知;不了解狀況

Model：[1994.1.]

——Doyouhaveanyideawhatthisnoticeisabout?(你知道這通知講的是什么嗎?)

——Imasinthedarkasyouare.(我也跟你一樣不了解狀況。)

托福聽力：精聽與泛聽的結(jié)合

材料的選擇

精聽的選材很重要，比如托福聽力歷年的真題，SSS等，就是很好的精聽素材。而且精聽的練習(xí)要選擇比較集中的時(shí)間，嚴(yán)格根據(jù)考試時(shí)間進(jìn)行答題，答完題之后進(jìn)行具體精聽。泛聽與精聽所不同的是，泛聽可以廣泛敏捷的選擇聽力素材。每天可以抽出半個(gè)小時(shí)，新概念英語(yǔ)、托福聽力練習(xí)，BBC、CNN等都可以拿來聽。

練習(xí)步驟

精聽是指一邊聽一邊看著原文，手上拿著筆，劃出自己不熟悉或似曾相識(shí)但反應(yīng)不過來的詞，一邊放錄音，并且嘴上跟讀，反復(fù)幾遍，始終聽到可以不看原文徹底聽懂為止。泛聽不用像精聽那樣每個(gè)細(xì)節(jié)都得突破，只需要把握住整體的語(yǔ)流，聽懂說話人的也許意思就可以。而高質(zhì)量的泛聽，指的是必需全神貫注的聽。

精聽泛聽相結(jié)合

在預(yù)備托福聽力的時(shí)候可以采納“粗細(xì)結(jié)合”的方法來解決托福聽力的語(yǔ)音問題。所謂的“精細(xì)相結(jié)合“指的是精聽和泛聽相結(jié)合，指在進(jìn)行大量泛聽的同時(shí)，選定某些段子進(jìn)行精聽。通過精聽可以把握單詞的弱讀、連讀、爆破和省略等語(yǔ)音規(guī)章;而泛聽關(guān)心我們處于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境之中，練習(xí)自己發(fā)音的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。

留意事項(xiàng)

無論是精聽還是泛聽的練習(xí)都要避開以下這七種誤區(qū)。第一只做題。不行否認(rèn)的，無論什么樣的方法，托福聽力水平提高的最終落腳點(diǎn)還是會(huì)放在“聽”本身上，只有足夠的題量用來把耳朵叫醒，才能在考試的時(shí)候事半功倍。其次，無解析。只有有了精確?????精辟的聽力材料解析，才能使考生們明白，何處對(duì)，和出錯(cuò)，該如何改進(jìn)才能提