新課導入

花兒的夢是紅的，小樹的夢是綠的，露珠的夢是圓的，娃娃的夢是甜的，那彩色的夢又是什么樣子的呢？讓我們一起到課文中去一探究竟吧！彩色的夢8部編版二年級下冊作者簡介

高洪波：筆名向川，詩人、散文家。1951年12月生于內蒙古，1984年加入中國作家協(xié)會，現(xiàn)任中國作協(xié)副主席。先后出版過兒童詩集《大象法官》《鵝鵝鵝》《吃石頭的鱷魚》《喊泉的秘密》《我喜歡你，狐貍》《種葡萄的狐貍》等，散文集《高洪波軍旅散文選》《高洪波散文選》等。散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學優(yōu)秀作品獎，詩歌《我想》獲全國第一屆兒童文學優(yōu)秀作品獎。我會認hé盒聊liáo坪píng郁yù蔥郁囪cōng叮dīng嚀níng一定要注意衛(wèi)生哦！叮嚀盒聊坪郁囪般精繽紛的花朵我會讀héliáopínɡcōnɡyù蔥郁聊天草坪煙囪叮嚀dīnɡnínɡjīnɡ精靈鉛筆盒一般bān鉛筆盒草坪聊天蔥郁煙囪一般精靈叮嚀放飛氣球我會寫彩夢森拉結蘋般精靈cǎimèngsēnlājiēpíngbānjīnglíng同學們，本課的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在請大家進行聽寫，一起來檢驗吧！詞語解釋【蔥郁】青翠茂盛?！玖奶臁恳暂p松隨便的方式談話，不拘禮儀地，

不受拘束地談話。【季節(jié)】時節(jié)。一年里的某個有特點的時期。【草坪】平坦的草地。【煙囪】爐灶、鍋爐上排煙的管狀裝置。詞語對對碰近義詞反義詞透明——透亮

蔥郁——蔥翠夢境——夢幻

叮嚀——囑咐長——短

夢境——現(xiàn)實

硬——軟

蔥郁——稀疏

叮嚀——囑咐

同學們，請大家認真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽邊思考：

這篇課文共有幾個小節(jié)？每一小節(jié)講了什么內容？妙解課文讀后答題第1小節(jié)：彩色鉛筆會在紙上畫出彩色的畫。第2小節(jié)：列舉出了彩色鉛筆畫出的美麗畫面。第3小節(jié)：列舉出了彩色鉛筆畫出的另一幅美麗畫面。第4小節(jié)：點出了彩色夢境是用彩色鉛筆畫出的美麗的畫。這篇課文一共有_____節(jié)，每小節(jié)的內容如下：四我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。學習課文，想一想：彩色的夢是什么？彩色鉛筆運用了擬人的修辭手法。想一想：彩色的鉛筆會聊些什么呢？紅鉛筆會說：“我要畫紅紅的太陽和小花?！本G鉛筆會說：“我要畫綠色的草坪?！彼{鉛筆會說：“我要畫藍藍的天空?！秉S鉛筆會說：“?！蹦_尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！思考：作者的第一個夢境是什么？彩色鉛筆的筆尖。運用了排比的修辭手法。作者的第一個夢境是：讓草坪變綠，讓野花開放，讓天空更藍。大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！想一想：作者的第二個彩色夢境有什么？在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結一個蘋果般的太陽，又大——又紅！“蔥郁”是指青翠茂盛?！袄帧笔侵秆┧梢豢冒ぶ豢?，枝葉茂密，連在一起。太陽像蘋果比喻修辭手法我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……比喻為什么“我的彩色鉛筆是大森林的精靈”呢？因為“我”可以用彩色的鉛筆畫出大森林里的好多景物，大樹、花草、野果、各種動物等都可以出現(xiàn)在大森林里。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我也會用“是”作比喻詞寫比喻句。1．_________是____________________。2．_________是____________________。做一

做我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……反復地囑咐。說明作者的彩色夢境還有很多很多，也表明了作者希望大自然變得更加美好的愿望。有水果香，有季節(jié)風，還有紫葡萄的叮(dīnɡ)嚀(nínɡ)，在溪水里流動……我也會用“有……還有……”寫句話。1．_______有___________，還有_________。2．_______有___________，還有___

__。做一

做層次梳理主旨歸納

詩歌描寫了小朋友用彩色鉛筆在白紙上畫畫時的豐富想象，表現(xiàn)了兒童對大自然的贊美與向往。綜合拓展“彩色的夢”視頻欣賞點圖聽音樂親愛的小朋友，讓我們走進自然、熱愛大自然，拿起手中的畫筆，盡情地描繪自己的夢境吧！結束語課后習題解析1.朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用己的話說一說。

文中彩色的鉛筆畫出的夢有：綠綠的草坪、紅紅的野花、藍藍的天空、蔥郁的森林、歡唱的小鳥、可愛的小屋、又大又紅的太陽、香甜的水果、流淌的小溪……2.你想用彩色鉛筆畫些什么?把想畫的內容用幾句話寫出來，可以試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)寫一寫。示例：①腳尖滑過的地方，圓圓的荷葉，綠了；美麗的荷花，紅了；可愛的蜻蜓，來了。②在豐收的田野里，高粱舉起燃燒的火把，請大雁留下歌聲。金黃的稻田里，畫一張燦爛的笑臉，笑得那樣——甜！課后作業(yè)

有感情地朗誦課文。

請你拿出畫紙和畫筆，也動手描繪你的彩色夢境吧！新課導入楓樹上的喜鵲9部編版二年級下冊資料袋喜鵲：又名鵲、客鵲、神女。喜鵲是典型的黑白色鳥類，體形很大，羽毛大部為黑色，肩腹部為白色。喜鵲比較兇悍，不畏懼猛禽，常常驅趕進入其領地的鳥類。喜鵲多生活在人類聚居地區(qū)，喜食谷物、昆蟲。喜鵲叫聲婉轉，在我國民間將喜鵲作為吉祥的象征，牛郎織女鵲橋相會的傳說及畫鵲兆喜的風俗在民間都頗為流行。我會認dù渡蔭yīn蔽bì撐chēnɡ拼pīn岡ɡānɡ懂dǒnɡ案àn渡拼撐蔭蔽岡懂案小鳥唱歌我會讀dùyīnbìtǎnchēnɡ撐著綠蔭遮蔽毛毯山岡ànɡānɡpīndǒnɡ拼音字母懂得答案渡口mǔ渡口遮蔽綠蔭懂得撐著拼音字母山岡答案鴿子送信我會寫傘姨弟便教游戲母sǎnyídìbiànjiāoyóuxìmǔ詞語解釋【渡口】有船或筏子擺渡的地方?！菊诒巍恳晃矬w處在另一物體的某一方位，使后者不顯露。【撐】用篙抵住河底使船行進?！径纱枯d運行人、貨物、車輛等橫渡江河、湖泊、海峽

的輪船。詞語對對碰好像——仿佛

遮蔽——遮蓋喜歡——喜愛

常常——經?？鞓贰旎?/p>

懂得——理解近義詞遮蔽——裸露喜歡——討厭常?！紶柹仙陆悼鞓贰y過高興——傷心反義詞自由朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文主要寫了什么內容？妙解課文

這篇課文主要講的是楓樹上_____一家的故事。喜鵲阿姨教喜鵲弟弟______、

________，還教喜鵲弟弟____________以及認識太陽升起。喜鵲做游戲唱歌學拼音字母我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。比喻：把楓樹比作綠色太陽傘，寫出了楓樹的顏色和形狀。想一想：兩句中“我喜歡”的是一樣的嗎？第一句中我喜歡的是很大又很高的楓樹；第一句中我喜歡的是楓樹上的喜鵲窩。朗讀2-4自然段，想一想：“我”還喜歡什么？是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。為什么？因為“我”喜歡喜鵲，并且愛想象。

我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐著渡船到對岸的樹林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。突現(xiàn)“我”對小喜鵲的喜愛，把他們當作自己的弟弟，自己的親人。朗讀5-12自然段，想一想：“我”看到了哪幾個場景？

從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。小喜鵲長得快，“我”非常高興。“我”看到了兩個場景：1.喜鵲阿姨教喜鵲弟弟唱歌、做游戲、

學拼音字母。2.喜鵲阿姨教喜鵲弟弟認識太陽升起。

我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發(fā)明的拼音字母……一會兒一會兒一會兒排比修辭手法。喜鵲阿姨還會教喜鵲弟弟什么呢？她還會教喜鵲弟弟跳舞、飛翔、捉蟲子等。寫一

寫

我也會用“一會兒……一會兒……一會兒……”寫句子。1．動物園里的猴子一會兒爬上假山，一會兒跳上樹枝,一會兒竄到地面，可調皮了。2．上語文課時,我們一會兒聽講，一會兒讀書,一會兒寫字?！谤o！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是ɑ、ｏ、ｅ。喜鵲弟弟也跟著學:“鵲，鵲，鵲……”富于想象，充滿童趣。今天早上，太陽從渡口對岸山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲!鵲鵲鵲？”我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”豐富的想象，美好的童話世界。思考：“我懂得”在文中出現(xiàn)了幾次？表達了“我”什么樣的感情？

“我懂得”出現(xiàn)了兩次，表明了“我”與喜鵲阿姨和喜鵲弟弟心靈相通，“我”能聽懂他們的語言。我真高興啊!想一想：“我”為什么高興？我聽懂了喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的話，所以我“高興”。結尾的“真高興”，進一步抒發(fā)了“我”內心的快樂之情。1.文中反復說“我喜歡”，用一句話說說“我”喜歡的到底是什么？課文回顧

“我”喜歡的是小動物們及它們所帶給“我”的無窮的想象和美好的童話世界。2.你覺得文中的“我”是一個怎樣的孩子？“我”是一個富有童真童趣、想象力豐富的孩子。層次梳理主旨歸納

課文寫“我”在楓樹下，看著喜鵲弟弟一天天長大，喜鵲阿姨教它們唱歌，做游戲，學拼音字母，認識事物，“我”真高興走進這美好的童話世界。課文表現(xiàn)了“我”豐富的想象力及對小動物、對童話世界的喜愛。綜合拓展關于喜鵲的歇后語喜鵲回窩鳳還巢————安居樂業(yè)喜鵲登枝喳喳叫————無喜樂三分喜鵲的尾巴————愛翹麻雀窩里落喜鵲————長不了；早晚要飛房上喜鵲叫喳喳————好事臨頭“喜鵲”欣賞這是多么富有想象和童趣的一篇課文?。⊥瑢W們，我們的身邊到處都有美麗的風景，讓我們親近大自然、觀察大自然，走進童話般的世界，發(fā)揮想象，去發(fā)現(xiàn)屬于我們的快樂！結束語課后習題解析1.默讀課文。文中反復說“我喜歡”，說說“我”喜歡的是什么

“我”喜歡的第一件事是：看見楓樹上的喜鵲窩；第二件事是看見喜鵲窩里有了六只小喜鵲；第三件事是看見小喜鵲長得快；第四件事是聽懂了喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的對話。2.看到下面的情景，你會想到什么？試著寫下來。

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“________________”喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：“鵲，鵲，鵲……”

我知道，她是在說：“________________”我要吃！我要吃！不要急，慢慢吃。課后作業(yè)

讀寫本課生字詞。

想一想，說一說：如果你站在楓樹下，當太陽漸漸落山，月亮慢慢升起時，想象喜鵲們又會“說”些什么呢？新課導入小朋友，你喜歡童話嗎？看過哪些童話？沙灘上的童話部編版二年級下冊10資料袋金波：原名王金波。畢業(yè)于北京師范學院中文系。歷任首都師范大學教授，中國作家協(xié)會兒童文學委員會委員，北京作家協(xié)會兒童文學創(chuàng)作委員會主任。作品曾獲“五個一”工程獎、中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎等。主要作品有童話集《小樹葉童話》《眼睛樹》等，散文集《等你敲門》等。我會認bǎo堡插chā兇xiōng狠hěn攻gōng商shāng駕jià轟hōng駁bó贊zàn2.追求產品的數(shù)量固然重要，可質量（

liáng）尤其重要。量liàng

liáng

（數(shù)量）（商量）例：1.班主任經常和我們一起商量（liáng）班級的工作。多音字堡插椰子熟了兇狠攻商駕轟駁量贊bǎochāhěn兇狠插上反駁駕駛hōnɡ商量城堡補充chōnɡshānɡbó轟塌

jià攻打gōnɡ火藥yào合力贊賞jìzànhéxiōnɡbǔliánɡ忘記我會讀我會寫周圍句補充藥合死記zhōuwéijùbǔchōngyàohésǐjì詞語解釋【城堡】堡壘式的小城?！緝春荨浚ㄐ郧?、行為）兇惡狠毒?！狙a充】在主要事物之外追加一些?！旧塘俊拷粨Q意見?！痉瘩g】說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見?！举澷p】贊美賞識。

詞語對對碰兇狠——兇惡商量——商議攻打——進攻反駁——反對

贊賞——贊美勝利——成功近義詞兇狠——善良攻打——守衛(wèi)贊賞——批評反駁——贊同

勝利——失敗忘記——牢記反義詞認真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽邊思考：課文主要寫了什么內容？妙解課文

課文描述了一群孩子在海邊的沙灘上修筑城堡、編織童話故事的情景。海邊的沙灘是我們的快樂天地。全文的總起句和中心句。我們在海灘上堆城堡、編童話，十分自由快樂。為什么海邊的沙灘是“我們”的快樂天地？

在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹?！拔覀儭笔窃鯓有拗潜ぁ⒕幙椡捁适碌?？動作描寫，說明孩子們在修筑城堡時特別認真。想象力十分豐富在不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王?！庇腥私又a充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”就這樣，我們編織著童話。天真活潑想象力豐富“我們”是怎樣去營救城堡里面的公主的？

轉眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。城堡魔窟我們勇士孩子們勇敢、善良我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時候還沒有飛機呢！”我說：“挖地道，在地下裝上火藥，把城堡炸平?！北砻骱⒆觽兙哂泻献骶瘛F結合作、天真聰明“我們”最后救出城堡里面的公主了嗎？我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙堆上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。孩子們想趕快救出公主的迫切心情。孩子們不畏艱苦，堅持不懈。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。三個“歡呼著”構成了排比句式，表現(xiàn)了孩子們炸死魔王、救出公主后激動的心情。公主被救出來了，可是她在哪兒？

但公主在哪兒？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。把媽媽當成公主，這讓童話有了一個美好的結局。

真的，那時候，連我也忘記了她是我的媽媽！“我”為什么忘記了她是“我”的媽媽？因為當時“我們”都玩得十分開心，十分投入，“我們”都進入了自己編織的童話故事里。說一說

回顧課文，講一講“我們”在沙灘上編造的童話故事?！拔覀儭庇H手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住著一個兇狠的魔王，他搶去了美麗的公主，公主在城堡中哭泣。于是“我們”成了攻打魔窟的勇士，“我們”商量著挖地道，在地下裝上火藥，把城堡炸平。通過大家的努力，“我們”把地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轟塌了城堡，炸死了魔王，救出了公主，那公主就是站在“我們”身后的媽媽。層次梳理主旨歸納

本文寫了一群孩子在沙灘上修筑城堡并編織了一個美麗的童話故事，表現(xiàn)了孩子們天真可愛、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質，同時也表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。綜合拓展表現(xiàn)童趣的詩句兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

一群孩子在沙灘上編出了美麗的童話。童話中他們一起修筑城堡，攻打魔窟，救出美麗的公主……他們是那么勇敢，那么善良！現(xiàn)在，我們正處在最快樂、最美好的時光，我們要永遠保持善良、天真、活潑、勇敢的本色！結束語課后習題解析1.朗讀課文，注意讀好對話。

本文寫的是一群孩子在沙灘上修筑城堡并編織了一個美麗的童話的故事，所以人物的對話要用夸張的語氣，讀出兒童的天真活潑和富于幻想、勇敢、善良的特點。2.根據開頭編故事，試著用上下面的詞語。到下面的情景，你會想到什么？試著寫下來。

在一片沙漠里，有……

從前，有一座大山……城堡堡壘兇狠兇惡攻打進攻火藥炸藥贊賞贊美合力合作解題答案示例：

在一片沙漠里，有一座魔窟，魔窟里住著一個兇狠的魔王。他因為沒有一個朋友，甚至連一個說話的人都沒有，整天悶悶不樂。有一天，星星公主到森林里采蘑菇，她不知不覺地就迷了路。說來也巧，大魔王正好出去散步，他看見公主以后，想：要是我能把她搶過來就好了。于是大魔王就沖出去，把公主搶過來帶回了魔窟。國王和王后知道后馬上召集所有的大臣開會，想辦法救公主。一個大臣說：“駕駛飛機去轟炸。”另一個大臣說：“挖地道，在里面裝上炸藥，把魔窟炸平。”……國王覺得這些辦法都會傷到公主，他問：“難道就沒有一個萬全之策嗎？”忽然，一個大臣說：“我們可以用沉睡香從門縫里飄進去，讓里面的人睡著，再沖進去救公主，把大魔王殺死?！眹跤X得這個注意不錯，就派這個大臣帶領一些士兵去救公主。大臣領兵來到魔窟前，先用沉睡香讓魔窟里的人都睡著，再把公主救出來，最后把大魔王殺死，并且把他的魔窟炸平了。從此以后，森林又恢復了安寧。課后作業(yè)

有感情地朗誦課文。

自己試著編織一個童話故事,并講給同學聽。新課導入我是一只小蟲子11部編版二年級下冊資料袋螳螂：亦稱刀螂，無脊椎動物，屬肉食性昆蟲。在古希臘，人們將螳螂視為先知，因螳螂前臂舉起的樣子像祈禱的修女，所以又稱禱告蟲。屎殼郎：蜣螂的俗稱，也叫屎比房、滾糞郎等，主要以動物糞便為食，有自然界“清道夫”稱號。天牛：有很長的觸角，常常超過身體的長度，是植食性昆蟲，會危害木本植物，是害蟲。屁pì股gǔ我會認hūn昏泡pāo尿niào茸rónɡxǐnɡ晃huànɡ醒免miǎn費fèi列l(wèi)iè屎shǐ撞zhuànɡ貪tān脾pí嬸shěn多音字2.可樂倒進杯子時，冒出來很多氣泡（）。泡pàopāo（氣泡）（眼泡）例：1.妹妹哭著找媽媽，把眼泡（）都哭腫了。pāopào屁股昏泡尿茸醒晃免費列嬸屎撞貪脾小蟲子我會讀pìɡǔhūnpāoniàoxǐnɡrónɡ毛茸茸昏頭昏腦一泡尿醒來列車zhuànɡlièhuànɡshǐ搖搖晃晃屎殼郎撞傷屁股tān貪吃pí脾氣shěn大嬸免費miǎnfèi我會寫屁股尿凈屎幸使勁pìgǔniàojìngshǐxìngshǐjìn詞語解釋【屁股】泛指動物身體后端靠近肛門的部分?！净桀^昏腦】形容頭腦迷糊，神志不清?！久兹住啃稳輨又参锛毭珔采臉幼??！拘疫\】稱心如意；運氣好?！臼箘拧坑昧?。詞語對對碰留神——小心

干凈——清潔使勁——用力幸運——走運近義詞可愛——可惡干凈——骯臟幸運——不幸小心——大意反義詞自由朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？妙解課文

課文主要講了小伙伴們都不想當一只小蟲子，而我卻認為當一只小蟲子也很不錯，感受當蟲子的樂趣，享受生活的美好。再讀課文，給課文劃分層次并概括大意。第一部分（1、2自然段）：寫“我”的伙伴們不喜歡當小蟲子及為什么不喜歡當小蟲子。第二部分（3～7自然段）：寫“我”喜歡當小蟲子及為什么喜歡當小蟲子。當一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：“當一只小蟲子，一點兒都不好。”默讀課文第一部分，思考：當蟲子有哪些不好的地方？以問句的形式開篇，引人思考。答案是伙伴們認為當蟲子不好，由此引出下文。我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。找出當蟲子有哪些不好的地方。因為小鳥捕食蟲子，是蟲子的天敵。蒼耳小鳥捉蟲

不過，我覺得當一只小蟲子還真不錯。默讀課文第二部分，思考：當蟲子有哪些樂趣？上文小伙伴的煩惱下文我的樂趣過渡段承上啟下

早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細長的觸須擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。這可是免費的特快列車呀!找一找當蟲子的樂趣有哪些。①②③

我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因為他們搬運食物的時候，從來不看路。螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運，他不會像我一樣跳。有些蟲子脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，她總是想頂我一下。學習課文，思考：小伙伴們有什么特點？屎殼郎螳螂天牛我的小伙伴搬運食物的時從來不看路很貪吃脾氣不太好，總是想頂我一下特別有意思我喜歡當一只小蟲子。當我很快樂的時候，會使勁叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——你就一定能找到我！

當一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：“當一只小蟲子，一點兒都不好。”我喜歡當一只小蟲子。對比樂觀開朗說一

說當一只小蟲子既有煩惱又有樂趣？你是否想當一只小蟲子呢？層次梳理主旨歸納

本文是一篇童話，用第一人稱的方法講述了當一只小蟲子的煩惱和樂趣，告訴我們生活會有歡樂，也有煩惱，只要有陽光、積極向上的心態(tài)，熱愛生活，一切都會變得美好。綜合拓展“向快樂出發(fā)”欣賞“我是一只小蟲子”是作者的想象，她把自己想象成一只蟲子，躺在草葉上伸懶腰，用露珠洗臉，跟著小狗去旅行……讓我們感受到了小蟲子非常有意思的生活，愿每個人都能從故事中懂得樂觀面對生活、生活充滿快樂的道理。結束語課后習題解析1.小蟲子的生活有意思嗎？和同學交流你感興趣的部分。參考答案：小蟲子的生活很有意思?！霸缟闲褋?，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細長的觸須擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。這可是免費的特快列車呀！”這段話很有趣，說明小蟲子的生活很有意思。2.讀一讀，注意加點的字，說說你的發(fā)現(xiàn)。屁股脾氣腹部胳膊肩手臂胃腎·········解題指導：先認讀字詞，不認識的字可以查字典，然后標出讀音，理解它們的意思。其次，觀察加點的字，找出它們的部首，最后結合部首和意思，就會有所發(fā)現(xiàn)。參考答案：第一組中的加點字是帶月字旁的字，第二組中的加點字是帶月字底的字。這些字都與身體部位有關。課后作業(yè)

有感情地朗讀課文，書寫本課生字詞。

你想當什么動物，也照樣子說說你一天的生活吧。語文園地四陀螺

毽子不倒

翁玩具槍橡皮泥溜溜球遙控坦克

tuóluódǎowēnɡqiānɡxiànɡkònɡ

tǎnkè我還玩過別的玩具……jiàn識字加油站這一題是讓我們通過常見的事物來認字。

這7個詞語都是玩具的名稱，可根據拼音讀一讀，說說這些玩具該怎樣玩，在輕松愉悅中認識新字。luó螺tuó陀我會認jiàn毽wēng翁dǎo倒bù不qiāng槍xiàng橡kòng控監(jiān)控攝像頭kè克tǎn坦其他的玩具還有哪些呢？積木遙控汽車機器人

形容生氣：________________________________________憤怒

形容高興：________________________________________

形容難過：________________________________________興高采烈悲傷把你積累的詞語寫下來。☆

字詞句運用所給詞語是形容人不同心情的，可以回憶所給詞語相近的詞有哪些，也可以寫自己平時聽到的、看到的。怒火中燒怒氣沖天暴跳如雷心花怒放喜笑顏開眉飛色舞泣不成聲痛不欲生肝腸寸斷我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發(fā)明的拼音字母……照樣子，用加點的詞語說句子。☆

三個“一會兒”構成排比句式，表示在很短時間內做了幾件事情?！ぁぁぁぁぁぁぁぁ⒖即鸢?.

媽媽一回到家就忙起來了，一會兒做飯，一會兒收拾屋子，一會兒洗衣服。2.孫悟空會七十二變，一會兒變成一棵大樹，一會兒變成一座房子，一會兒變成一座大山。寫話看圖，想一想：小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？它們有什么有趣的經歷？把它們這一天的經歷寫下來吧！寫的時候，可以用上下面的詞語。早上過了一會兒到了下午天黑了寫話指導第一，先依次認真觀察這四幅圖畫，邊看邊思考：小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？它們有什么有趣的經歷？第二，寫的時候，可以用上所給的詞語：早上、過了一會兒、到了下