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第3頁共3頁2023年?小學(xué)三年級(jí)?下學(xué)期英語?教學(xué)工作總?結(jié)三年級(jí)?的英語教學(xué)?工作終于走?向了尾聲,?說終于,是?因?yàn)檫@個(gè)詞?非常能體現(xiàn)?我對(duì)三年級(jí)?英語教學(xué)工?作的心聲。?三年級(jí)的英?語教學(xué)工作?真的是一項(xiàng)?非常累的工?作。對(duì)于本?學(xué)期的教學(xué)?工作我做出?了一下總結(jié)?:一、營(yíng)?造活躍的學(xué)?習(xí)氛圍,激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣,能?提高教學(xué)效?率。愛因?斯坦曾說過?:興趣是最?好的老師。?因此,培養(yǎng)?、提高、保?持學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣是提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)的首要?條件。基于?這一點(diǎn),我?在教學(xué)中比?較注重激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣,通過?運(yùn)用各種教?學(xué)方法、設(shè)?計(jì)形式多樣?的活動(dòng),為?學(xué)生營(yíng)造一?個(gè)民主、平?等、寬松、?和諧的學(xué)習(xí)?氛圍,讓學(xué)?生在這種氛?圍中充分發(fā)?揮自己的智?慧,激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)興?趣,從而積?極快樂地投?入到學(xué)習(xí)中?去。二、?創(chuàng)設(shè)濃厚的?英語學(xué)習(xí)氛?圍。1、?用英語來_?__教學(xué)。?我在課堂?上盡量使用?簡(jiǎn)單的英語?___教學(xué)?。無論上課?時(shí)師生相互?打招呼問候?、道別,或?是教師發(fā)號(hào)?指令讓學(xué)生?參與活動(dòng)等?,都用英語?來說,盡可?能讓學(xué)生多?聽多講英語?,逐步養(yǎng)成?英語語言習(xí)?慣。這樣既?能增加課堂?中學(xué)習(xí)英語?的氛圍,又?能為學(xué)生創(chuàng)?造良好的語?言環(huán)境,增?加了聽說英?語的機(jī)會(huì)。?2、創(chuàng)設(shè)?情景,讓學(xué)?生得到廣泛?的實(shí)踐。?創(chuàng)設(shè)情景的?方法有多種?,我一般是?利用實(shí)物、?圖片、簡(jiǎn)筆?畫等直觀教?具創(chuàng)設(shè)情景?,利用掛圖?講故事,扮?演角色等等?,讓學(xué)生得?到廣泛的語?言實(shí)踐,使?課堂增添無?窮的樂趣。?三、優(yōu)化?課堂教學(xué),?努力提高課?堂效率1?.在課堂上?,認(rèn)真授課?,運(yùn)用實(shí)物?教具、簡(jiǎn)筆?畫,情景教?學(xué)、手勢(shì)語?言等方法來?啟發(fā)、教育?學(xué)生。教學(xué)?生做游戲、?唱英語歌等?來激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。鼓勵(lì)學(xué)生?大膽質(zhì)疑,?注重以學(xué)生?為主體、教?師為導(dǎo)的教?學(xué)方法,充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性。學(xué)生有?疑難和不懂?讀的地方,?我總是不厭?其煩地講解?、分析、帶?讀,力爭(zhēng)讓?他們學(xué)了就?懂,懂了會(huì)?用。2.?在批改作業(yè)?方面。學(xué)生?的作業(yè)總是?及時(shí)地批改?,并詳細(xì)地?做好批注,?對(duì)普遍性錯(cuò)?誤,在全班?重復(fù)講解、?分析。針對(duì)?個(gè)別學(xué)生的?作業(yè)還采取?面批方法,?一一地分析?講解、幫助?學(xué)生解決疑?難習(xí)題,極?大提高了教?學(xué)質(zhì)量。?3.在聽力?方面。為提?高學(xué)生的聽?力水平,常?讓學(xué)生聽英?語歌曲及英?語會(huì)話的錄?音磁帶,還?讓學(xué)生表演?對(duì)話,背書?。四、加?強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)?,幫助學(xué)生?尋找學(xué)法規(guī)?律。在我?的英語課堂?教學(xué)中,我?一般都幫助?學(xué)生尋找學(xué)?法規(guī)律,使?他們能夠運(yùn)?用規(guī)律,在?短時(shí)間內(nèi),?掌握所學(xué)的?知識(shí),提高?學(xué)習(xí)效率。?例如,在教?學(xué)比較長(zhǎng)的?單詞:te?acher?,stud?ent等時(shí)?,要學(xué)生聽?、觀察、分?析,讓他們?自己去發(fā)現(xiàn)?規(guī)律,然后?再進(jìn)行小結(jié)?,把這些比?較長(zhǎng)的單詞?分為兩部分?或三部分,?再去進(jìn)記憶?,這樣,極?大地提高了?教學(xué)效果。?五、偏愛?后進(jìn)生,做?好培優(yōu)補(bǔ)差?工作。我?在教學(xué)中很?注重后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?,采用了一?幫一的方法?,同時(shí),在?課堂上,多?提問成績(jī)差?的學(xué)生,讓?他們感覺到?不被遺忘,?不產(chǎn)生自卑?,自棄的心?理,并能主?動(dòng)學(xué)習(xí),不?斷追趕他人?,把成績(jī)趕?上來。回?顧過去,在?以往的教學(xué)?工作中我還?存在著一些?不足之處,?如:1、?無法照顧到?全體學(xué)生,?設(shè)計(jì)適合所?有學(xué)生的教?學(xué)方式。?2、要防止?過分強(qiáng)調(diào)模?仿、死
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