萬學海文試題：2023年考研專業(yè)課自測試題五及答案之心理學來源：萬學海文考研一、單項選擇題1.“心理學的第一大勢力〞是指()A.精神分析B.行為主義C.認知D.人本主義2.詹姆士是()心理學派的創(chuàng)始人A.構(gòu)造主義B.行為主義C.格式塔D.機能主義3.動機的根底是人類的各種()A.情緒和情感B.興趣C.意志D.需要4.正是通過對()的研究，從而揭示了大腦兩半球的不對稱性A.動物腦B.失語癥病人C.割裂腦D.腦成像5.()不接受任何感受系統(tǒng)的直接輸入，從這個腦區(qū)發(fā)出的纖維，也很少直接投射到脊髓支配身體各局部的運動A.聯(lián)合區(qū)B.初級感覺區(qū)C.初級運動區(qū)D.言語區(qū)6.()認為，在睡眠中，由于刺激的減少，神經(jīng)系統(tǒng)就會產(chǎn)生一些隨機活動A.精神分析學派B.生理學觀點C.認知派觀點D.行為主義7.“心不在焉，那么黑白在前而不見，擂鼓在側(cè)而不聞〞說明人的心理活動過程離不開()A.感知B.記憶C.注意D.思維8.能夠把外界刺激的能量轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動，即將感覺器官接受的各種適宜刺激能量轉(zhuǎn)換為生物電能的器官是()A.感覺B.感覺器官C.感受器D.感受性9.內(nèi)臟器官的活動處于正常狀態(tài)時，()A.不引起內(nèi)臟感覺B.引起不太強的內(nèi)臟感覺C.引起節(jié)律性的內(nèi)臟感覺D.引起忽強忽弱的內(nèi)臟感覺10.一般地說，在事件進行之后才做出反響的知覺是()A.時間知覺B.運動知覺C.方位知覺D.似動知覺11.兩條向遠方延伸的平行線看來趨于接近，這種距離知覺線索叫()A.對象重疊B.線條透視C.相對高度D.紋理梯度12.能夠比擬好地解釋短時記憶向長時記憶過渡的生理機制的記憶理論是()A.反響回路說B.定位說C.SPI理論D.突觸結(jié)構(gòu)說13.記憶過程包括以下根本環(huán)節(jié)()A.保持和遺忘B.識記、保持和遺忘C.再認和回憶D.識記、保持、再認和回憶14.人們根據(jù)時空關(guān)系對某個事件的記憶叫()A.情景記憶B.語義記憶C.程序性記憶D.陳述性記憶15.一種與生活愿望相聯(lián)系并指向于未來的想象稱為()A.表象B.再造想象C.夢D.夢想16.桑代克認為，動物解決問題的過程是()的過程A.嘗試錯誤B.頓悟C.認知操作D.假設(shè)驗證17.如果一個失語癥病人無法將看到的物體和聽到的物名聲音之間建立起對應(yīng)的聯(lián)系，從而不能理解詞語的意義，那么我們可以大致判斷病人的()受到損傷A.布洛卡區(qū)B.威爾尼克區(qū)C.弓形束D.角回18.有愛就有恨，有喜悅就有悲傷，有緊張就有輕松，說明情緒和情感()A.具有兩極對立的特性B.具有不可調(diào)和的特性C.兩極是不相容的D.兩極是絕對對立的19.當人處于應(yīng)激狀態(tài)下時會出現(xiàn)肌肉緊張、血壓升高等反響，這是情緒的()表現(xiàn)A.主觀體驗B.外部表現(xiàn)C.生理喚醒D.行為反響20.對于膽小而易受暗示的學生，教師首先要培養(yǎng)他們以下哪種意志?()A.自覺性B.果敢性C.堅韌性D.自制力21.()是一個人思想意識的核心A.興趣B.需要C.動機D.價值觀22.畫家的色彩鑒別能力屬于()A.一般能力B.特殊能力C.才能D.天才23.能力類型的差異是指()上的差異A.天賦條件(如聰明、一般和遲鈍)B.男女性別(如女性形象思維能力強、男性抽象思維能力強)C.在感知能力、想象力以及音樂、美術(shù)、體育運動等特殊能力方面D.智力水平(如智力超常、智力一般和弱智)24.卡特爾用因素分析方法提出的人格特質(zhì)理論將人格分成幾層，不包括()A.外表特質(zhì)和根源特質(zhì)B.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)C.首要特質(zhì)、中心特質(zhì)和次要特質(zhì)D.動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)25.臨床法是皮亞杰率先運用的研究方法，其內(nèi)容不包括()A.談話法B.藥物治療C.觀察法D.實驗法26.獲得勤奮感而克服自卑感是()的主要開展任務(wù)A.兒童早期B.學前期C.學齡期D.青年期27.個體心理開展在開展進程、內(nèi)容、水平等方面存在著千差萬別的特殊性，各種特殊性統(tǒng)滿意理開展的()A.順序性B.不平衡性C.方向性D.差異性28.以下選項中，全部是由遺傳缺陷導致的疾病是()A.唐氏綜合癥(先天愚型)、酒精中毒B.亨廷頓氏舞蹈癥、苯丙酮尿癥C.唐氏綜合癥(先天愚型)、風疹D.性染色體畸變、智力低下29.同步節(jié)律波()被稱作為嬰兒腦成熟的標志A.α波B.β波C.γ波D.以上都不對30.轉(zhuǎn)換生成語法理論的主要概念有()A.語言獲得裝置、普遍語法、個別語法B.操作性條件反射、正強化、負強化C.同化、順應(yīng)D.觀察學習、選擇性模仿二、多項選擇題1.色光根本的顏色叫元色，三元色主要是指()A.紅B.橙C.藍D.綠2.下面情形屬于定勢表現(xiàn)的有()A.把13放在英文字母中間會把它讀成B，而把它放到阿拉伯數(shù)字中間會把它讀成13B.老師對某位同學印象好，閱卷時會不自覺地多給他幾分C.一個人因為與我的朋友長得很像，我就把這個人當成了我的朋友D.天氣預報說明天下雨，我早晨帶著傘去上班3.評定新生兒感覺的方法有()A.反射行為引出法B.偏愛法C.身體運動和臉部表情觀察法D.定向反射習慣化4.皮亞杰認為，幼兒期兒童的思維呈現(xiàn)出以下特點()A.相對具體性B.不可逆性C.自我中心性D.刻板性5.與學前兒童游戲相比，學生的學習特點是()A.有更大的社會性B.趣味性更強C.帶有一定的強制性D.目的性、系統(tǒng)性更強三、簡答題1.在感覺閾限的測量中，如何鑒別和抵消各種誤差?2.直條圖適合哪種資料，繪制直條圖時應(yīng)注意哪些問題?四、綜合題1.“早上的時候，看太陽又大又紅，結(jié)果到了中午，太陽就變小了〞。有人認為這和“人吃了大量興奮劑以后，往往會產(chǎn)生稀奇乖僻的感覺〞原理是一樣的。請分析這種看法是否正確?是什么原因?qū)е庐a(chǎn)生類似前者的心理現(xiàn)象?心理學測試題答案解析(五)一、單項選擇題1~5ADDCA6~10BCCAA11~15BDDAD16~20ADACB21~25DBCCB26~30CDBAA二、多項選擇題1ACD2AB3ABCD4ABCD5ACD三、簡答題1【答案要點】用最小變化法進行實驗時，當遞增系列的閾限值大于遞減系列的閾限值且差異顯著時，就可以斷定被試存在著習慣誤差。當遞減系列的閾限大于遞增系列的閾限且差異顯著時，被試就有期望誤差。為了消除習慣和期望誤差，我們在用最小變化法來測閾限時，就不能只用一種系列的刺激，而應(yīng)該是遞增和遞減系列交替進行，且二者的次數(shù)還應(yīng)相等，這樣還可以平衡練習和疲勞因素對兩種系列造成的影響。在用恒定刺激法測量重量差異閾限的實驗中，標準刺激和比擬刺激是繼時呈現(xiàn)的，這就可能產(chǎn)生時間誤差。為了消除時間誤差的影響，在整個實驗過程中，就不能總是先呈現(xiàn)標準刺激后呈現(xiàn)比擬刺激，而要使標準刺激的呈現(xiàn)先后各半。在平均差誤法中，為了消除空間誤差，標準刺激在左邊和右邊的次數(shù)應(yīng)各占一半。為了消除動作誤差，被試從長于和短于標準刺激處開始調(diào)節(jié)的次數(shù)也各占一半。2【答案要點】條形圖，又稱直條圖，主要用于表示離散型數(shù)據(jù)資料，即計數(shù)數(shù)據(jù)。它是以條形的長短表示各事物間數(shù)量的大小與數(shù)量之間的差異。條形圖中一個軸是分類軸，表示類別;另一個軸是數(shù)量軸，表示大小多少，描述計量數(shù)據(jù)。這個軸上數(shù)據(jù)單位的大小取決于原始數(shù)據(jù)。繪制條形圖需注意以下幾點：(1)尺度須從零點開始。要等距分點，一般不能斷開;(2)條寬與間隔的比例要適當。條形圖是以條形的長短說明數(shù)量的多少;(3)直條的排列順序可按時間序列、數(shù)量多少以及相比擬事物的固有序列;(4)圖形區(qū)域中條形的頂端和下端盡量少用數(shù)據(jù)標簽;(5)調(diào)節(jié)過長條形有兩種方法：一種是調(diào)整尺度，另一種是采用折疊法、回轉(zhuǎn)法來調(diào)整條形本身。四、綜合題1【答案要點】(1)這種看法不正確?；煜隋e覺和幻覺。錯覺是指在特定條件下對事物必然會產(chǎn)生的某種固有傾向的歪曲知覺。對太陽的觀察是錯覺，而吃興奮劑引起的感覺現(xiàn)象是幻覺。(2)錯覺不同于幻覺，它是在一定條件下必然產(chǎn)生的。關(guān)于錯覺產(chǎn)生的原因雖有多種解釋，但迄今都不能完全令人滿意。這是一個相當復雜的問題。從現(xiàn)象上看，錯覺的產(chǎn)生可能既有客觀的原因也有主觀的原因。①客觀上，錯覺的產(chǎn)生大多是在知覺對象所處的客觀環(huán)境有了某種變化的情況下發(fā)生的。有的是對象的結(jié)構(gòu)發(fā)生了某種變化，如垂直水平錯覺;有的是對象處于某種背景之中，如太陽錯覺等。知覺的情景已經(jīng)發(fā)生了變化，但人卻以原先的知覺模式進行感知。這可能是錯覺產(chǎn)生的原因之一。②主觀上，錯覺的產(chǎn)生可能與過去經(jīng)驗、情緒等因素有關(guān)。人對當前事物的感知總是受著過去經(jīng)驗的影響。錯覺的產(chǎn)生也受到過去經(jīng)驗的影響：例如，我們生活在地球上，習慣地把小的對象看成在大的靜止背景中運動，如人、車輛在靜止的大地上運動。所以，月夜觀月，也習慣地把大片白云看成是靜止的，誤以為月亮在云后移動。情緒態(tài)度也會使人產(chǎn)生錯覺。例如，時間錯覺：焦急地期待、通宵地失眠、百無聊賴、無事可干等都會使人感覺時間過得很慢，有“度日如年〞、“一日三秋〞之感。全神貫注于自己的事業(yè)或歡樂的活動。會使人感到時間過得很快，有“光陰似箭、日月如梭〞之感。戰(zhàn)敗了的士兵，由于恐懼情緒而產(chǎn)生。“風聲鶴唳、草木皆兵〞的錯覺等。③錯覺也可能是各種感覺相互作用的結(jié)果。例如，形重錯覺的產(chǎn)生很可能是大腦接受視覺信息多于肌肉動覺的信息而引起，因為正常人從外界所接受的信息絕大局部來自視覺。在提同樣重量的