第5頁共5頁高中三年學習計劃書?以前讀初中?的時候，會?覺得比較輕?松。因為初?中學的知識?都比較淺，?除了偶爾對?某些問題需?要深入討論?之外，基本?不會遇到很?深的問題。?但要知道，?上了高中，?我們面臨的?問題不再是?那么簡單和?具體，高中?是我們在思?維上的一個?飛躍，我們?必須要拋棄?以前的定向?思維，而去?學會從不同?的角度認識?和解決問題?。起其根本?所在就是：?相對初中的?學習，高中?的學習跨越?了知識和能?力兩大臺階?.。高中的?知識內容與?知識結構與?初中相比出?現了兩個飛?躍：從具體?到抽象，從?特殊到一般?，在知識的?廣度和深度?上都極大提?高。在能力?方面，高中?的學習對同?學們提出了?更高的要求?，如抽象概?括思維能力?、邏輯推理?思維能力、?分析綜合能?力、自學能?力等等都要?求有較大的?發(fā)展和提高?。從初中?階段進入到?高中階段，?在學習上要?跨上一個較?高的臺階。?為了順利地?跨越這一臺?階，要有足?夠的思想準?備，要以新?的、不同于?初中的學習?方法，學好?高中的課程?。一個人確?立.自己的?理想并不難?，難得是有?一個為實現?理想而攀登?的規(guī)劃和決?心。為此，?制定一個高?中三年的規(guī)?劃是非常重?要的。所以?我寫下了這?份高中三年?學習計劃書?(一)高?中六個學期?的分析和自?我目標..?為實現以?下規(guī)劃必須?做到：樹立?信心，滿懷?___，走?好成功第一?步。切忌盲?目___，?要有計劃分?步驟的學習?，養(yǎng)成踏實?認真的學習?態(tài)度。1?、高一上半?學期是一個?初中走入高?中的過渡時?期。這個時?期最主要的?目標是：積?極適應各科?老師的教學?方法，迅速?吸收新知識?，同時穩(wěn)住?腳跟，一步?一個腳印地?進步。所以?我這個學期?的目標簡單?來說就是四?個字：適應?、穩(wěn)定。?2、高一下?半學期是一?個適應后的?尋求及養(yǎng)成?期期。這個?時期由于對?自己的學習?態(tài)度、方法?、能力有了?一個比較客?觀的認識，?因此對各學?科特點有了?一定掌握。?這個時期的?主要目標是?：重點培養(yǎng)?良好學習習?慣，形成適?合自己的學?習方法，做?到循序漸進?地、有規(guī)律?地學習，全?面發(fā)展，形?成自己的優(yōu)?勢學科。簡?單來說就是?：養(yǎng)成、規(guī)?律。3、?高二上半學?期是一個定?位起飛期。?此時，高中?生活早已適?應，學習方?法、習慣已?經成熟，所?以，這個時?期就要開始?有所突破。?這個時期最?主要的目標?是：進入一?本梯隊。?4、高二下?半學期是一?個穩(wěn)步發(fā)展?期。有了高?二上半學期?的起飛和突?破之后，又?要開始穩(wěn)住?腳跟了，這?時要全面地?、客觀地看?待自我和他?人，畢竟知?己知彼，百?戰(zhàn)不殆。這?個時期最主?要的目標是?：穩(wěn)定自我?水平，基本?確定自己在?年級的學習?地位。5?、高三上半?學期是一個?扎實復習期?。經過高二?的認知后，?自己的學習?地位也穩(wěn)定?下來，不再?輕易后退。?就要完全靜?下心來穩(wěn)扎?穩(wěn)打地復習?。此時也要?注意調整心?態(tài)，擺正主?觀態(tài)度。時?刻保持新鮮?的自信心、?堅韌的性格?。不要受客?觀環(huán)境的影?響，履行自?己的計劃，?做到步步為?營。6、?高三下半學?期是一個加?速沖刺期。?可以適當地?做些拔高。?要全面解決?自己所面臨?的問題，查?缺補漏，掃?除殘敵，不?留后患。還?有此時心理?素質也很重?要。時刻擺?正心態(tài)，注?意情緒的變?化，做到自?我及時調整?，自我鼓勵?和認定。就?如愛迪生所?說：自行是?成功的第一?秘訣。(?二)我要掌?握科學的學?習方法。?1、預習?預習最重要?的是能發(fā)展?我們學生的?自學能力，?減少對老師?的依賴，增?強獨立性預?習可以加強?記課堂筆記?的針對性，?改變學習的?被動局面。?要在測覽教?材的總體內?容后再細讀?，充分發(fā)揮?自己的自學?能力，理清?哪些內容已?經了解，哪?些內容有疑?問或是看不?明白(即找?重點、難點?)分別標出?并記下來。?同時適當地?一些課前的?習題練習，?逐步了解知?識點。這樣?既提高了自?學能力，又?為聽課鋪平?了道路，形?成期待老師?解析的心理?定勢這種需?求心理定勢?必將調動起?我的學習熱?情和高度集?中的注意力?。2、聽?課聽老師?講課是獲取?知識的最佳?捷徑，老師?傳授的是經?驗證的真理?是老師長期?學習和教學?實踐的精華?。我制定的?聽課方法包?括以下幾點?：a)做?好課前準備?，即預習。?精神上的準?備十分重要?，保持課內?精力旺盛，?頭腦清醒，?以及對探求?知識的極大?興趣，是學?好知識的前?提條件。?b)集中注?意力。思想?開小差會分?心等一切都?要靠理智強?制自己專心?聽講，靠意?志來排除干?擾。c)?認真觀察、?積極思考。?不要做一個?被動的信息?接受者，作?老師的合作?者，學習的?參與者，要?充分調動自?己的積極性?，緊跟老師?講課的思路?，對老師的?講解積極思?考。結論由?自己的觀察?分析和推理?而得，會比?先聽現成結?論的學習效?果好。d?)在聽取公?式定理的同?時充分理解?、掌握老師?的解題方法?，學習思路?。e)抓?住老師講課?的重點。即?不能忽視老?師講課的開?頭和結尾，?開頭，往往?寥寥數語.?但卻是全堂?講課的綱。?只要抓住這?個綱去聽課?，下面的內?容才會眉目?清楚。結尾?的話雖也不?多，但卻是?對一節(jié)課精?要的提煉和?復習提示。?同時還要注?意老師反復?強調的部分?。f)做?好課堂筆記?。筆記記憶?法，是強化?記憶的最佳?方法之一。?筆記，一份?永恒的筆錄?，可以克服?大腦記憶方?面的限制。?俗語說，好?記心不如爛?筆頭，因此?為了充分理?解和消化，?我必須記筆?記。同時做?筆記充分調?動耳、眼、?手、腦等器?官協(xié)同工作?可幫助學習?。有選擇的?記筆記，記?錄經典例題?。g)注?意和老師的?交流，聽課?要與老師有?目光的交流?，提問式交?流，都可以?促進學習。?3、作業(yè)?作業(yè)是提?高思維能力?，復習掌握?知識，提高?解題速度的?途徑。通過?審題，分析?問題，解決?問題可以達?到鞏固檢驗?自己的目的?。完成作業(yè)?時，一定要?做到獨立完?成，去形成?自己的一個?獨立的思維?習慣。4?、復習及?時復習的優(yōu)?點在于可加?深和鞏固對?學習內容的?理解。根據?遺忘曲線，?識記后的兩?三天，遺忘?速度最快，?然后逐漸緩?慢下來。學?過即習，方?為及時。俗?話說溫故而?知新，就是?說，復習過?去的知識能?得到很多新?的收獲。這?個新主要指?的是知識達?到了系統(tǒng)化?的水平，達?到了融會貫?通的新水平?。我計劃的?復習要求是?一下幾點：?a)課后?回憶，即在?聽課基礎上?把所學內容?回憶一遍。?b)精讀?教材。對教?材理解的越?透，掌握得?越牢，效率?也就自然提?高了。c?)整理筆記?。對課堂筆?記及時的完?善，勾畫出?疑點，尋求?同學老師的?幫助。d?)看參考書?。增加知識?的深度和廣?度。提高應?考能力。?e)單元復?習的要求：?a)本單?元(章)的?知識網絡?b)本章的?基本思想與?方法(應以?典型例題形?式將其表達?出來)c?)自我體會?：對本章內?自己做錯的?典型問題應?有記載，分?析其原因及?正確答案，?應記錄下來?本章你覺得?最有價值的?思想方法或?例題，以及?你還存在的?未解決的問?題，以便今?后將其補上?。(三)?總結高中?三年是人生?重要的三年?，是人生成?長重要的三?年。在這充?滿挑戰(zhàn)的三?年間，我將?在學習和做?人兩大方面?做出努力，?鍛煉自身的?意志品質。?雖然