第4頁共4頁九年級下英語的教學計劃本學期?是整個九年?制義務教育?的最后一個?學期，學生?即將面臨著?嚴峻的中考?考驗。這是?一次真正意?義上的選拔?考試，也是?學生人生路?上的一次重?大選擇。迎?接好這次中?考就成為本?學期教學的?一個中心工?作。因此，?在教學中應?該幫助學生?理解、吸收?、吃透教材?，對教材中?的知識進行?內化，即進?行綜合、應?用、創(chuàng)新和?中考思維的?升華，把書?本知識變成?學生自己的?知識。要有?一定的時間?作強化訓練?，通過訓練?，鎖定差距?，然后提出?彌補差距的?可操作性對?策措施，千?方百計縮小?差距、消滅?差距。實行?縱向和橫向?的交叉復習?，實現零距?離的奮斗目?標。對學生?分批分層地?輔導和督促?，讓他們實?現最佳的成?長理想，實?現取得好成?績的愿望。?故特作如下?計劃:一?、指導思想?:1、要?面向全體學?生，___?每個學生的?情感，激發(fā)?他們學習英?語的興趣，?幫助他們建?立學習的成?就感和自信?心，使他們?在學習過程?中發(fā)展綜合?語言運用能?力，提高人?文素養(yǎng)，增?強實踐能力?，培養(yǎng)創(chuàng)新?精神;2?、突出學生?主體，尊重?個體差異，?讓學生在老?師的指導下?構建知識，?提高技能，?活躍思維，?展現個性，?發(fā)展心智和?拓展視野;?3、讓學?生在使用英?語中學習英?語，讓學生?成為goo?duser?而不僅僅是?learn?er。讓英?語成為學生?學習生活中?最實用的工?具而非累贅?，讓他們在?使用和學習?英語的過程?中，體味到?輕松和成功?的快樂，而?不是無盡的?擔憂和恐懼?。二、學?生情況分析?今年學生?的基本情況?不是很好，?有部分學生?已經對英語?失去了信心?，還有一部?分學生覺得?英語越來越?難，漸漸力?不從心了，?不感興趣了?。針對這種?情況，教學?的時候需要?注意在備課?中增加基礎?性和趣味性?，以此來提?高學生對英?語學習的興?趣。三、?教學措施?我根據近幾?年中考試題?新特點及學?生實際情況?，采取“三?輪復習法”?作為畢業(yè)班?的總復習計?劃，“三輪?復習法”要?求先全面學?習，后進行?重點復習和?適應性考試?復習。做到?著眼全面，?突出重點，?點面結合，?把全面復習?和重點復習?有機結合起?來。這樣既?系統(tǒng)全面又?有所側面的?復習，能使?學生較好地?掌握所學的?知識考出優(yōu)?異成績。?第一輪復習?針對學生對?已學基礎知?識，因時間?久，部分已?遺忘的共性?，要求學生?一步一個腳?印，扎扎實?實搞好基礎?知識的復習?。這一階段?按教材順序?歸納語言點?，講透語言?點運用，對?各單元的知?識要點進行?梳理，同時?應注重基礎?詞匯、詞組?、句型的過?關(從近幾?年中招試題?看，逐漸加?強詞匯、詞?組的考查)?并通過配套?練習、復習?檢測形成能?力。在復?習過程中，?還要采取一?些必要的措?施來鞏固和?增強復習效?果。如做到?:(一)根?據復習內容?，布置適量?的難度適中?的練習;(?二)循環(huán)考?試，即每學?完一部分后?，進行階段?性測試，對?試卷進行評?分登記，以?充分調動學?生的學習積?極性和自覺?性。(時間?:3-__?_月)第?二輪復習要?求突出重點?，牢固掌握?，進行專項?訓練。在總?攬教材，學?生對基礎知?識掌握得比?較扎實基礎?上，相應地?提高要求，?進行系統(tǒng)整?理消化，抓?住重點，加?深理解，強?化記憶。要?求學生對那?些在教材中?多次出現和?輔導教材中?一再提及，?反復強調部?分，應視為?重點，格外?加以注意。?同時有針對?性地指導學?生記憶的方?法，培養(yǎng)記?憶能力。?第二輪復習?直接關系到?中考的效果?。知識掌握?不系統(tǒng)、內?容混淆互相?干擾，解題?時應會判斷?失誤，做錯?題目。這要?求教師在這?一階段復習?過程中防止?簡單的重復?，___面?面俱到，而?是遵循精講?多練的原則?，做到講-?-練--評?結合。既要?教學生解題?要領，幫助?學生理解題?目與題目之?間的聯系，?同時又針對?歷年中考題?型強化訓練?，使學生在?答題時做到?靈活運用，?觸類旁通，?舉一反三。?從中考題型?來看，近年?來對聽、讀?、寫能力的?考查份量逐?漸加強。今?年聽力的考?查分數__?_分，因此?在復習的過?程中要進行?適量的聽力?強化練習，?不能光顧著?對語言的歸?納總結而忽?視了聽的能?力的訓練。?訓練應貫穿?整個復習當?中。再有從?這幾年的試?題看逐漸加?強了對閱讀?能力的綜合?考查。從動?詞填空，到?看圖填空，?閱讀理解都?是從短文的?形式出現，?這說明了試?題不僅要求?學生掌握所?學的詞匯和?語法知識，?還要求學生?結合文章大?意對其進行?綜合運用能?力。因此這?幾類題型有?必要進行專?門性的操練?。值得一提?的是書面表?達試題是一?個難點，因?此在第一、?二輪復習過?程中應該多?加練習，逐?漸培養(yǎng)學生?的寫作能力?，如可以要?求學生縮寫?課文大意，?寫日記，或?適當對一些?圖表進行寫?作練習。時?間:___?月份第三?輪是考前指?導與適應性?訓練相結合?，主要目的?是適應中考?要求，提高?應試技巧。?本輪側重培?養(yǎng)學生審題?解題能力，?同時要在教?師指導下進?行綜合練習?和模擬測試?，知識考查?和能力考查?并重，從而?使復習達到?良性的循環(huán)?:知識--?能力--知?識。時間:?___月份?總之，通?過上述三輪?復習，使學?生從不同角?度得到反復?的復習和強?化練習，由?淺入深，既?有點的知識?，又有面的?綜合，使知?識系統(tǒng)化，?使能力得到?提高和加強?力爭中考取?得理想的成?績。初三?階段的復習?工作十分關?鍵。在這種?情況下，就?需要更加深?入地研究教?材，根據學?科特點及學?生特點研究?切實可行的?課堂教學模?式。努力探?索適合學生?特點、學生?樂于接受的?教學方法及?模式。同時?，要進行分?層次教學。?對于學生要?因勢利導，?因材施教，?使學生在原?有的基礎上?有所提高。?四、自我?提高與教科?研本學期?繼續(xù)作好做?好理論學習?工作，我要?努力學習英?語教育教學?理論和新課?程理念，經?常閱讀報刊?雜志，自覺?參加學習與?培訓，做好?學習筆記,?使自己的業(yè)?務水平有所?提高。學習?過程中，針?對自己的讀?書進行反思?，并形成1?到___篇?有質