第3頁(yè)共3頁(yè)簡(jiǎn)短版學(xué)校新生部學(xué)期工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想和工作思?路___?年，按照學(xué)?校黨委和學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的工?作要求，根?據(jù)學(xué)校學(xué)生?工作的安排?部署，結(jié)合?新生工作實(shí)?際，牢固樹(shù)?立“以人為?本、德育為?先、成才第?一”的理念?，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?研究，積極?改進(jìn)創(chuàng)新，?狠抓工作落?實(shí)，著力發(fā)?揮輔導(dǎo)員、?學(xué)生黨員、?入黨積極分?子、團(tuán)學(xué)骨?干的作用，?不斷提高新?生工作的科?學(xué)化水平，?促進(jìn)新生全?面發(fā)展和健?康成長(zhǎng)。?二、重點(diǎn)工?作圍繞“?一個(gè)中心，?三個(gè)著眼于?”的要求，?做好“適應(yīng)?、養(yǎng)成、學(xué)?涯規(guī)劃”工?作。三、?常規(guī)工作?1.加強(qiáng)學(xué)?習(xí)研究，積?極改進(jìn)創(chuàng)新?，抓好“三?支”隊(duì)伍建?設(shè)以輔導(dǎo)?員、學(xué)生黨?員和入黨積?極分子、團(tuán)?學(xué)骨干這三?支隊(duì)伍建設(shè)?為抓手，以?崗前培訓(xùn)、?周例會(huì)學(xué)習(xí)?交流、制定?工作計(jì)劃和?總結(jié)工作等?為平臺(tái)和抓?手，加強(qiáng)制?度建設(shè)和學(xué)?習(xí)研究，明?確工作任務(wù)?，共同會(huì)診?把脈，積極?改進(jìn)、創(chuàng)新?工作方式方?法，狠抓工?作落實(shí)，形?成長(zhǎng)效機(jī)制?，著力提高?隊(duì)伍的素質(zhì)?和執(zhí)行力，?在各項(xiàng)活動(dòng)?中充分發(fā)揮?輔導(dǎo)員的“?指導(dǎo)者和引?路人”作用?、學(xué)生黨員?和入黨積極?分子的先鋒?模范作用、?團(tuán)學(xué)___?的骨干作用?和這三支隊(duì)?伍的合力作?用，激發(fā)和?調(diào)動(dòng)廣大學(xué)?生的“三自?”作用，促?進(jìn)新生全面?發(fā)展和健康?成長(zhǎng)。2?.嚴(yán)格紀(jì)律?，加強(qiáng)管理?，基本環(huán)節(jié)?常抓不懈?以軍訓(xùn)、早?操、內(nèi)務(wù)、?課堂、自習(xí)?、晚查寢、?周點(diǎn)名等基?本環(huán)節(jié)為抓?手，以落實(shí)?一日生活制?度、創(chuàng)建優(yōu)?良舍風(fēng)班風(fēng)?、“爭(zhēng)做文?明大學(xué)生、?創(chuàng)建文明校?園”等活動(dòng)?為載體，以?學(xué)習(xí)《大學(xué)?生文明行為?規(guī)范指導(dǎo)手?冊(cè)》和《學(xué)?生手冊(cè)》等?為重點(diǎn)，嚴(yán)?格紀(jì)律，加?強(qiáng)管理，發(fā)?揮制度的約?束和引導(dǎo)作?用，幫助新?生更快更好?地適應(yīng)大學(xué)?的學(xué)習(xí)生活?環(huán)境、養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?生活習(xí)慣。?3.深化?教育，狠抓?學(xué)風(fēng)，適時(shí)?開(kāi)展載體活?動(dòng)以“一?個(gè)黨員一面?旗幟”、“?理想、責(zé)任?、榮譽(yù)、進(jìn)?取”等主題?活動(dòng)為載體?，以黨團(tuán)學(xué)?習(xí)、主題班?會(huì)和談心等?為主要平臺(tái)?，適時(shí)開(kāi)展?安全、紀(jì)律?、校史、黨?史等教育活?動(dòng)，點(diǎn)面結(jié)?合，提高工?作的針對(duì)性?和時(shí)效性，?教育新生立?志、立德、?做人、做事?，增強(qiáng)其責(zé)?任感和使命?感，培養(yǎng)其?良好的__?_精神和人?際關(guān)系。?按照“教育?、排查、服?務(wù)”的思路?和“發(fā)展取?向、教育為?主”的原則?，以“培養(yǎng)?健全人格、?促進(jìn)全面發(fā)?展”為目標(biāo)?，加強(qiáng)團(tuán)體?業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，積極研?究并遵循新?生的身心發(fā)?展規(guī)律，充?分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)?教師、輔導(dǎo)?員、心理咨?詢(xún)室、學(xué)生?骨干的作用?，對(duì)新生的?心理困擾或?心理健康問(wèn)?題，做到早?疏導(dǎo)、早發(fā)?現(xiàn)、早交談?、早報(bào)告、?早處理、有?效跟蹤、深?入研究，為?新生排憂(yōu)解?難。以“?兩做”主題?活動(dòng)為載體?，以___?聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告?、與學(xué)長(zhǎng)交?流、學(xué)涯規(guī)?劃設(shè)計(jì)競(jìng)賽?、與身邊的?優(yōu)秀學(xué)生交?流等活動(dòng)為?著力點(diǎn)，引?導(dǎo)新生制定?自己階段性?學(xué)習(xí)規(guī)劃和?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?增強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)?程中的自我?約束作用，?不斷完善學(xué)?涯規(guī)劃，促?進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)?校風(fēng)的形成?。4.人?人服氣，人?人爭(zhēng)氣，認(rèn)?真做好總評(píng)?和資助工作?提高政策?水平，廣泛?宣傳動(dòng)員，?公開(kāi)、公正?、公平、透?明地做好綜?合測(cè)評(píng)、勤?、貸、助、?補(bǔ)等以評(píng)促?建和資助育?人工作，發(fā)?揮榜樣作用?和育人功能?，促進(jìn)新生?相互激勵(lì)、?相互學(xué)習(xí)，?濃郁團(tuán)結(jié)、?和諧的宿舍?和班___?氛圍，培養(yǎng)?自立、自強(qiáng)?、誠(chéng)信、感?恩意識(shí)。?5.履職盡?責(zé)，積極主?動(dòng)，認(rèn)真做?好安