第20頁共20頁2023年老師校本科研工作方案2023年老師校本科研工作方案。20xx老師校本科研工作方案范文20xx老師校本科研工作方案范文1一、情況分析^p1、年齡構(gòu)造：在25歲左右2、學歷構(gòu)造：大專100%(其中一位老師正在進修本科)3、專業(yè)構(gòu)造：90%優(yōu)勢分析^p1、年輕老師學歷層次較高，而且都好學，能利用休息時間自己在進步學習。2、年輕老師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學技能比擬強，擅長承受新信息、新事物，有非常大的挖掘潛力。3、新老師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的積極性非常高。她們能互相學習，積極的團隊工作氣氛正在形成。4、能根據(jù)自己的需要拜師，進步自己的專業(yè)化程度，珍惜外出學習何園內(nèi)的各種學習時機。5、老師資比擬豐富。弱勢分析^p1、非專業(yè)老師缺乏相應的專業(yè)理論知識。同時0-2年新老師較多，理論經(jīng)歷嚴重缺乏。2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和施行缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規(guī)比擬困惑。3、缺乏班級管理經(jīng)歷和與家長交流的藝術，處理家長工作存在困難。4、理論經(jīng)歷少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。5、由于對幼兒的年齡特點把握不準，老師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。同時活動內(nèi)容缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)絡性。二、指導思想以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以幼兒開展為本的理念為準繩，根據(jù)幼兒園老師隊伍培訓規(guī)劃，以師德教育為核心，以老師專業(yè)成長為重心，聚焦課堂，實在進步老師的課堂教育教學的程度，促進新老師專業(yè)化開展。三、培訓目的1、加強新老師師德修養(yǎng)，通過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓方式，進步老師專業(yè)化程度和實際操作的才能。2、聚焦集體教學活動，以教學活動的設計與組織施行為研討重點，進步老師集體教學活動的才能。3、采取有效培養(yǎng)措施，使我園新老師遵守師德標準進步師德程度，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。4、初步運用有效教育手段施行教學，班級管理根本到位，最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關、教學才能根本達標。四、詳細措施(一)XX年新老師培訓目的1、加強新老師師德修養(yǎng)，進步老師專業(yè)化程度和實際操作的才能。2、通過各種學習活動和理論活動，使新老師盡快開展成成熟型老師。詳細措施1、根據(jù)幼兒園三年開展規(guī)劃，制定自培方案，成立0年新老師成長檔案。2、通過參加縣級新老師培訓及幼兒園的自培活動，促使新老師盡快成長。3、通過一對一跟班觀摩、老老師經(jīng)歷談、理論學習、案例分析^p及自身的理論等，進步新老師的一日環(huán)節(jié)操作的才能。4、通過每月的考核課及課后的交流和反思，進步新老師設計與組織施行的才能，同時使新老師不斷積累理論經(jīng)歷。5、加強周、日方案中各個環(huán)節(jié)的教學反思，進步新老師的反思才能和調(diào)整才能。6、積極觀摩其他老師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新老師對活動進展反思和調(diào)整。7、成立老帶新、新促老組，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)歷，使新老師向成熟型開展。8、鼓勵新老師承當教研課、公開課等，在理論中進步新老師的教育教學才能。9、除了幼兒園集體的理論學習外，要求新老師自學各類專業(yè)書籍，結(jié)合理論作好學習筆記，每月兩篇。10、每月不定期地組織管理層、骨干老師、教研組長對新老師進展聽課指導。11、創(chuàng)設時機，組織新老師階段匯報展示活動。(二)1-2年成熟型老師培訓目的1、進步2-3年新老師駕馭新教材的理解與運用的才能和各學科領域的組織與設計的才能，使自己更趨于成熟。2、創(chuàng)設能者為師的互相學習氣氛，開展技能技巧的自培和他培的活動，進步專業(yè)技能程度。詳細措施1、通過培訓活動，以教學活動的設計與組織施行為研討的重點，進步老師開展集體教學活動的程度。2、運用優(yōu)秀課例等資，開展課例研討活動，進步老師教學活動環(huán)節(jié)設計才能。3、以一課三研同課異構(gòu)等方式，開展理論研討活動，進步老師集體教學的組織施行的程度。4、以多種方式鼓勵老師大膽的反思與評課，鼓勵老師對活動進展反思調(diào)整。五、活動安排八、九月份1、制定新老師自培方案2、專題培訓：《江西省中小學老師職業(yè)道德》、行為標準、崗位職責，撰寫體會3、新老師學習活動(一)4、摸底課(語言活動)十月份1、制定個人三年開展規(guī)劃、成立新老師檔案袋。2、匯報課(社會活動)3、專題培訓：學習《綱要》4、新老師學習活動(二)十一月份1、匯報課(科學活動)2、專題培訓：案例3、新老師學習活動(三)4、新老師自查反思十二月份1、專題培訓：《幼兒園一日常規(guī)活動》2、匯報課(藝術活動)3、新老師學習活動(四)元月1、專題培訓：機動2、匯報課(安康活動)3、新老師學習活動(五)4、老師培訓小結(jié)。學習內(nèi)容1、崗位職責、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為標準等規(guī)章制度2、業(yè)務技能方面：如教學活動設計、技能技巧培訓3、如何與家長溝通，做好家長工作4、保育護理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓等20xx老師校本科研工作方案范文2教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，社會在開展，對人才的要求也在變，老師必須認清終身學習和有方案的學習對自身成長和開展的重要性，自覺地樹立終身學習和有方案地學習的觀點，不斷地進步自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學習。一個人的政治覺悟決定著他的思想，也引領著他的一切行為。作為一名老師，只有有堅決的政治方向，才可以把握自己的前進方向。因此，積極參加政治學習，使自己在思想上和黨保持一致，這是非常重要的。我國素質(zhì)教育堅持五育并舉，德育為首的原那么，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的開展至關重要。其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是根底教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備深沉的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們老師要有一種強烈的資意識，克制一支粉筆教下去，一本教案講過來的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識構(gòu)造，以便更好的為教育教學效勞。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新惹事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資為他們知識的積累提供了舞臺。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型老師、專家型老師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不理解的，為了使自己不被時代所淘汰，一個優(yōu)秀老師應該抓緊一切時間增加知識儲藏，只有這樣才和學生共同成長。作為一名小學老師，為了不斷進步自身的理論程度和業(yè)務才能，增強知識更新才能和研修才能，從各個方面完善自己，進步自身綜合素質(zhì)，走專業(yè)化開展的道路，才能適應現(xiàn)代教育的開展需求，使自己的步伐與時俱進。為此，我特制定個人年度研修方案，內(nèi)容如下20xx老師校本科研工作方案范文一、自我分析^p：我參加教育工作已經(jīng)___年了，平日愛崗敬業(yè)，喜歡與學生們相處，性格活潑，興趣愛廣泛，和學生之間的關系非常融洽。工作態(tài)度端正，從不計較個利益得失。擅長學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向其他老師請教。缺乏之處：在化學教學工作中，經(jīng)歷缺乏，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學形式還是在探究和理論當中;對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的地步。二、三年內(nèi)開展規(guī)劃總目的一年內(nèi)結(jié)合大綱重點完成對低段教材的熟悉，建立完善的知識體系，不斷深化挖掘自己在知識領域的專業(yè)潛力。2.兩年內(nèi)重點要學會如處理教材，合理分配課堂，詳略得當，重點突出，張馳有度。真正到達高效課堂。在平時教學中立足課堂，擅長考慮，在理論中探求、感悟。教學工作中進展教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學形式，考慮教育教學中存在的問題問題，真正到達高效課堂。3.三年內(nèi)加強教育教學研究，形成并完善個人教學風格。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈敏的教學方法，如：改變教學形式，進步自己語言表達才能及幽默感，使用多媒體，增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進展反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。多向有經(jīng)歷老老師學習，同時，還要堅持每天都做業(yè)務筆記。4.勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學，多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，在生活中學習，學習做人，學習教育，積累教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論沉淀;學習別人高尚的師德修養(yǎng)，學習并研究與學生溝通交流的方法，以到達更好的教育效果。5.時刻不忘調(diào)整心態(tài)，堅持以樂觀的心態(tài)對待教育中的一切。做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡送的老師。三、詳細施行方案第一階段的施行措施(1)提升自身文化素養(yǎng)及專業(yè)程度，因為作為一名老師，必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景才能在在工作中才能得以游刃有余，得心應手。(2)向身邊優(yōu)秀的老師學習教學經(jīng)歷，及時積累教育教學工作中的成功與失敗。(3)養(yǎng)成擅長反思、勤于積累的習慣。對自己的教育教學活動要及時進展反思，把育人放在首位，樹立為學生終生開展負責的理念，(4)加強關于在課堂教學中的情境創(chuàng)設的教學理論的學習，研究教材，研究學生。(5)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，對教學中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案，提升教學教研才能。2.第二階段的施行措施(1)提升個人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深沉的人文素養(yǎng)去影響學生，教育學生。(2)做一名業(yè)務上、教學上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識構(gòu)造的人。擅長考慮，使自己的教育教學程度再上一個臺階。(3)繼續(xù)加強數(shù)學課堂的教學理論的學習，進步研讀教材的才能，研究學生的學習心理，探究進步學生學習動力的有效策略，并認真做好讀書筆記。(4)認真撰寫有較高質(zhì)量的教學論文和教學反思。3.第三階段的施行措施(1)多渠道地學。要做學習的有心人，廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報刊，學習各種領域的知識、使自己具有綜合的學科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識構(gòu)造。(2)開展對如何建立高效課堂的研究，學習相關的教學論和學習理論，掌握本研究專題的根本的教學規(guī)律，探究進步學生課堂學習效率的有效途徑。(3)將近兩年的教學設計、教學反思、教學案例等資料整理出來反復修改以提升理論修養(yǎng)?？傊?，說說容易做做難，規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考，真正在實際行動中可以做多少，取決于個人的毅力和客觀條件的限制，俗話說得好，世上無難事，只怕有心人，假設能隨時記著這句話，那么方案和目的之間的間隔總會越來越短，我相信只要我通過堅持不懈的努力，一定能實現(xiàn)自己的方案和目的。20xx老師校本科研工作方案范文3一、指導思想20xx年，我校將以特色開展年為契機，不斷深化新課程改革，大力理論高效課堂，深化名師打造工程，強化師德師能提升，繼續(xù)穩(wěn)固信息年建立成果，促進學校、老師、學生的同步成長，努力使學校教育教學全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵開展的道路。二、目的措施師德師能建立為實在發(fā)揮績效考核功能，落實教育局關于師德建立的要求，培養(yǎng)老師的優(yōu)良職業(yè)道德意識，提升老師隊伍的師德水準，努力做學生愛戴、家長信賴的好老師。通過《中小學老師職業(yè)道德標準》《南京市老師禮儀標準》等培訓和學習，要進一步增強老師學習的主動性，形成老師自覺遵守禮儀標準、進步自身素質(zhì)的良好氣氛。并將師德建立與標準教育教學工作行為相結(jié)合，培養(yǎng)敬業(yè)精神。努力激發(fā)老師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感，不斷提升老師的師德修養(yǎng)。2.高效課堂效勞高效課堂施行，新課程深化改革已是大勢所趨，以科研為引領，以老師為主體，以課堂為陣地，以教學為重點，以問題為載體，以研訓為手段，也已經(jīng)形成共識，本學期的校本培訓，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓的隔膜，做到研訓一體，將以訓導研，以研促訓落實到研修方案中。做實日常教研，要求各教研組根據(jù)教研方案，正常有序地開展好教研活動。每位老師根據(jù)學校研訓要求，上好學科教學理論課，各行政、教研組長、備課組長等老師按要求組織施行好集體備課，完成學科公開課和各類推門課的聽課任務，到達規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄、評課有意見和教學有反思。各教研組、備課組聽、評課活動及教學理論活動要有過程、有記錄。與此同時，要加強科研工作，進步研究實效。各學科教研工作要樹立立足于教研，效勞于教學;以科研求打破，以特色求開展的指導思想，每一位老師都要積極參與學校課題的研究工作，記錄點滴，將課題研究與教學研究有機結(jié)合起來，并撰寫好論文，積極參加省、市、區(qū)論文、案例評比。3.名師隊伍培養(yǎng)圍繞學校教科研工作三年目的和學校名師培養(yǎng)方案，學校教科室立足引導廣闊青年老師認真學習教育教學理論，大膽進展教育教學理論改革，讓工作態(tài)度好、綜合素質(zhì)高、教學思路新、創(chuàng)新意識強的青年老師脫穎而出。著力抓好區(qū)、校兩級教學骨干老師的培養(yǎng)進步，努力發(fā)揮他們在課改中的示范、帶頭作用;著力培養(yǎng)教學新秀。加大對骨干老師隊伍的管理和考核，并努力構(gòu)建平臺、創(chuàng)設機遇，積極組織他們參與各層次的教學研究活動，并承當一定的開課、科研等任務，為他們嶄露頭角提供機遇。加強班主任隊伍建立。建立班主任定期學習、培訓、交流、研討、績效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考核，進步班級管理程度，促進良好班風的形成。4.教學技能展示教育的開展也需要老師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以進步課堂教學效益。本年度我校將繼續(xù)進展現(xiàn)代教育技術的培訓，開展課件制作競賽，電腦技能培訓，加強學科教學和信息技術整合研修，練好老師的教育教學根本功，促進老師技能提升。5.完善研修機制為進一步加強校本研修的工作力度，確保實效。必須加強迫度建立，形成研修工作的保障機制。教科室和教務處是校本培訓的業(yè)務指導機構(gòu)。增強組織管理。校將形成一個校長親自抓、分管校長負責抓、教科室詳細抓、教務處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡。學校教科室負責校本培訓方案的制定與施行。各項培訓經(jīng)費及時落實，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開展。定期開展研修。學校將通過開放圖書館，營造讀書環(huán)境，拓寬學習視野，培養(yǎng)老師終身學習的習慣。將每周三作為固定的學習時間，將集中學習和自主學習相結(jié)合，鼓勵和指導老師多讀書、讀好書，進步老師的理論素養(yǎng)，奠定老師專業(yè)成長的扎實根基。理論反思結(jié)合。在進展校本研修的同時，要求做好學習筆記和學習心得。鼓勵老師撰寫教學反思、教育日記、教學案例、教育論文等，逐步引領老師走向自覺的教育反思之路。做實考核歸檔。學校為每位老師建立老師開展專業(yè)檔案，將老師的個人開展方案、培訓過程記錄、課堂教學評價表等資料收入檔案中，并將老師個人的校本研修情況，和年底的繼續(xù)教育學分核算認證聯(lián)絡起來。學校校本研修活動，教科室要及時總結(jié)，材料及時整理歸檔。豐富研修形式。學校教科室組織開展多種形式的校本研修活動。或?qū)＜抑v座，或經(jīng)歷交流，或以研促訓，或以老帶新，或片內(nèi)兄弟學校合作，或訪問考察等，力求多渠道開展校本研修活動。老師科研工作方案老師科研工作的方案老師科研工作方案篇一有關專家認為，一個優(yōu)秀老師的成長過程一般包含三個階段，即教材探析的起步階段教學過程研究的開展階段心理研究和課題實驗研究的成熟階段。這個成長過程表達了認知的層次性和漸進性。由此，根據(jù)自己的教學現(xiàn)狀及學校的教學環(huán)境，我的教學研究工作分為三個層次：(一)學習、鉆研《課標》和教材老師成長的起步階段首先，我要認真研讀《課標》。純熟其中教學目的及對各知識點的要求?？偟膩碚f，做到以下三個明確：1.明確本科目的教學目的和要求，理解學情。2.明確教材的各局部在整個學科體系中處于什么地位，它們之間是怎樣聯(lián)絡的。3.明確每個局部的詳細的教學目的、要求是什么，并據(jù)此確定內(nèi)容的教學檔次。一般分為理解、理解、掌握三個檔次。其次，我要認真鉆研教材。1、把教材讀厚微觀備課把教材讀厚，對教材精讀細研，作深化細致地分析^p。多考慮，多發(fā)問，對一些重點知識反復考慮，將心得體會、疑問或評論和有關的參考資料放在一起，就會感到把書讀厚了。把教材讀厚，目的是把教材的內(nèi)涵充分挖掘出來，越細、越深越好。這種由薄到厚的過程，是不斷考慮的過程，是不斷提出問題的過程，也是對教材不斷理解加工的過程。2、把教材讀薄宏觀備課把教材讀厚可以把細節(jié)搞清楚，但是，也容易只見樹木不見森林。還必須在精讀細研的根底上，借助提要筆記、心得筆記，不斷地對教材進展概括歸納，把握教材的要點，掌握其精神本質(zhì)。只有這樣對教材吃透吃深，教學才有明確的方向性，才能確定教材的重點和難點，才可以制定出可行的教學方案，有利于學生學習。掌握了全書的精神本質(zhì)以后，就會感到書本變薄了。這并不是學的知識少了，而是把知識消化了。(二)熟悉、研究教學過程老師成長的開展階段新教材、新課標、新理念，要求我們有新的教學思想，建立新的課堂形式，從而有效的完成教育教學任務。如何構(gòu)建有效的課堂教學，進步課堂教學的實效呢？我將從以下幾方面提升自己：一、注重板書設計，保證課堂教學的順利，有機浸透概括與詳細的理念。二、注重課堂語言的嚴謹精練性，保證課堂教學的明晰準確，促進學生敏銳的言語感受力的生成。三、構(gòu)建教學形式，形成特色課堂。四、換位考慮，想學生之所想。課堂教學是施行素質(zhì)教育的主陣地，進步教學質(zhì)量的關鍵是改良教學方法。因此，必須認真研究各個教學環(huán)節(jié)，不斷完善教學過程，才能進步教學質(zhì)量。作為一線老師，課堂就是我們的舞臺，課堂就是我們的生命，努力耕耘以求長足進步！(三)深化研究課題老師成長的成