詩歌鑒賞的解讀與答題

詩歌思想內容的解讀與答題課件江蘇高考《考試說明》規(guī)定：

考查材料以唐宋詩詞為主，也可選擇其他時代、體裁的作品。（1）鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧。（2）評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。用現代觀念審視作品，評價其積極意義和歷史局限。能力層級：鑒賞評價D江蘇高考《考試說明》規(guī)定：考查材料以唐宋詩詞

古人云：詩言志,文傳情。

“志”是指志向、抱負、愿望、情懷等。任何一篇文學作品，都會傳達作者的思想感情。理解文學作品的思想內容，是閱讀文學作品的終極目的。

教學目的

掌握詩歌思想內容的主要解讀思路和答題要領教學目的掌握詩歌思想內容的主要解讀思路和答題要解讀第一步：把握題材，整體定位。解讀第一步：把握題材，整體定位。常見詩歌題材寫景詠物邊塞征戰(zhàn)詠史懷古談禪說理思婦閨情閑適隱逸羈旅行役悼亡游仙山水田園贈友送別常見詩歌題材寫景詠物邊塞征戰(zhàn)離別思念之緒貶官謫居之恨山水田園之悠黑暗官場之憤國家淪喪之憂建功立業(yè)之志山河壯麗之喜恬靜超然之境別鄉(xiāng)離人之痛思鄉(xiāng)懷親之情戰(zhàn)爭離亂之苦憂國傷時之悲游賞美景之樂抒懷人生之趣離別思念之緒貶官謫居之恨山水田園之悠黑暗官場之憤解讀第二步：找好切入，體察情感。解讀第二步：找好切入，體察情感。詩題暗藏玄機

例題1：閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。

這首詩揭示了什么道理？觀書有感切入1：詩題暗藏玄機

例題1：閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。觀書有練習1：倦夜

杜甫

竹涼侵臥內，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂。這首詩的點睛之筆是哪句？這首詩表達了詩人什么感情？

點睛之筆是“萬事干戈里，空悲清夜徂”。為國事而憂。練習1：倦夜

寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點催花雨。倚遍闌干，只是無情緒。人何處，連天芳草，望斷歸來路。

李清照的兩首詞中，哪一首的愁更重，為什么？武陵春李清照

點絳唇李清照

南宋·北宋·學會知人論世切入2：

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點催花雨。一個時代的詩詞往往帶有一個時代的印記不同的作家因經歷和個性等不同風格會不同同一作家不同時期詩詞的風格特征也會不同一個時代的詩詞往往帶有一個時代的印記不同的作家因經歷和個性等練習2：閱讀下面這首詩，回答問題。

江陰浮遠堂

戴復古橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。［注］戴復古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。

前人認為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最有表現力,你對此有何看法？作簡要分析。

一反常人登高時希望極目遠眺的心理寫法上別出蹊徑表達了國土不歸，國恥不報的悲痛心理。

練習2：閱讀下面這首詩，回答問題。注釋泄露天機朝天子·詠喇叭王磐

喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。

官船往來亂如麻，全仗你抬身價。

軍聽了軍愁，民聽了民怕，

哪里去辨什么真與假？

眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，

只吹的水盡鵝飛罷！

請依據你的理解，歸納曲詞的主題。注：曲兒小，腔兒大指（吹的）曲子很短，可是聲音很大。明代正德年間，宦官當權。他們外出時都讓樂手吹吹打打，作威作福，耀武揚威。切入3：例題3注釋泄露天機朝天子·詠喇叭王磐

喇叭，嗩吶，曲兒練習3：

離思五首（其四）

元稹曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。

[注]本詩為元稹悼念亡妻之作。取次：任意，隨意。

詩中前兩句借“滄?！薄拔咨健北扔魇裁?？這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

“滄?！薄拔咨健笔侵甘篱g至大至美的形象，詩人引以為喻，隱喻他們夫妻之間的感情有如滄海之水巫山之云，其深廣和美好是世間無與倫比的。練習3：離思五首（其四）練習4：

菩薩蠻

王安石數間茅屋臨閑水，窄衫短帽垂楊里?；ㄊ侨ツ昙t，吹開一夜風。梢梢新月偃，午醉醒來晚。何物最關情，黃鸝三兩聲。［注］此詞作于王安石推行新法遭到廢除，落職出京之后。

這首詞上闋一個字統(tǒng)攝了下闋的內容，這個字是哪一個字？下闋哪些事物表現了這個字的意境？這樣寫表現了作者怎樣的感情？答：這個字是“閑”。“午醉”、“黃鸝三兩聲”表現了這個字的意境。這樣寫不僅表現了閑情逸致，更重要的是表現了他壯志未酬的苦悶。練習4：菩

夜雪白居易

已訝衾枕冷，復見窗戶明。

夜深知雪重，時聞折竹聲。

仔細揣摩詩中所蘊含的作者的思想感情，并將它簡述出來。例題4下面是白居易被貶江州時寫的一首詩,讀后完成習題。

夜雪白居易例題4下面是白居易被選準關鍵字詞例題5閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

南柯子王炎

山冥云陰重,天寒雨意濃。數枝幽艷濕啼紅。為惜花惆悵對東風。蓑笠朝朝出,溝塍處處通。人間辛苦是三農,得一犁水足望年豐。

[注]三農：指春耕、夏耘、秋收。試分析下闋的內容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。莫要切入4：選準關鍵字詞例題5閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

練習5閱讀下面一首唐詩，回答問題。

菩薩蠻

李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。

暝色入高樓，有人樓上愁。

玉階空佇立，宿鳥歸飛急。

何處是歸程？長亭更短亭。

試分析抒情主人公的情感。

用“空”字表達了抒情主人公苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明?！案弊旨訌娏诉B續(xù)不斷的以至無窮無盡的愁思印象。練習5閱讀下面一首唐詩，回答問題。

例題6：端居

李商隱

遠書歸楚兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

簡要分析詩人蘊含其中的深刻情感。

“空床”“素秋”“青苔”“紅樹”“雨”“月”，詩人賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出冷寂凄清的氛圍，表達了悲愁孤寂和思親的情感。把握意象意境切入5：例題6：端居把握意象意境切入練習6：雙調清江引

秋懷

張可久

西風信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。作者抓住哪些景物點染出怎樣的畫面？“芭蕉雨聲”烘托出怎樣的情思？作者緊緊把握題目中“秋”字，用西風、北雁、紅葉、黃花、芭蕉、雨聲，點染出一幅蕭瑟的秋景。

“芭蕉雨聲”，烘托出作者功名未就而輾轉反側的愁思。練習6：雙調清江引尾句水落石出例題7閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。賈生

李商隱

宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

分析這首唐詩表達了什么主旨？

切入6：尾句水落石出例題7閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。切入6練習7閱讀下面的一首唐詩，回答問題。

塞下曲

李白

五月天山雪，無花只有寒。

笛中聞折柳，春色未曾看。

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

這首詩體現了將士們怎樣一種情感，你從什么地方可以看出？答：表達將士們?yōu)閲鴼车膼蹏で椤摹霸笇⒀聞?，直為斬樓蘭”一句可看出。練習7閱讀下面的一首唐詩，回答問題。

切入點:詩題暗藏玄機學會知人論世注釋泄露天機選準關鍵字詞把握意象意境尾句水落石出詩題暗藏玄機學會知人論世注釋泄露天機選準關鍵字詞把握意象意境尾句水落石出切入點:詩題暗藏玄機詩題暗藏玄機答題總原則：回答任何問題都要聯(lián)系詩文內容。答題總原則：回答任何問題都要聯(lián)系詩文內容。一、直接提問式

“表達了作者怎樣的思想感情？”“反映了怎樣的思想內容？”“表現了怎樣的情趣（理趣）？”“主旨是什么？”回答模式：

通過對什么內容的描寫（敘述/議論）抒發(fā)(寄寓/揭露)了什么感情（理想/現象）答題類型：一、直接提問式“表達了作者怎樣的思想感情？”回答模式：

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

長安晚秋

趙嘏

云物凄涼拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美①不歸去，空戴南冠學楚囚②。

【注】①鱸魚正美：吳郡人張翰，晉時為齊王司馬冏的幕僚。秋風起，想起家鄉(xiāng)的鱸魚、莼菜，辭職而歸。②后人以南冠、楚囚為囚徒的代稱。

這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情懷？

這首詩通過描寫寒氣、殘星、秋雁、菊花、枯荷、清笛等凄冷意象和典故的化用，抒發(fā)了作者羈旅思鄉(xiāng)歸隱的感情。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。

這首詩的三、四兩句，體現了作者怎樣的思想感情？

作者主要通過描述一個想像場面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，從而充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。二、意境導入式提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境氛圍？提問變體：這首詩展現了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？回答模式（三步驟）：1、描繪詩句中展現的圖景畫面。2、概括景物所營造的氛圍特點。3、分析作者的思想感情。二、意境導入式回答模式（三步驟）：詩歌思想內容的解讀與答題課件

絕句二首(其一)

杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經過一路奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。（這首詩營造了一種怎樣的意境氛圍？）絕句二首(其一

此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。作者寓情于景，表現了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。參考答案：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠閱讀下面一首元曲，然后回答問題。

[雙調]水仙子·夜雨

徐再思

一聲梧葉一聲秋。一點芭蕉一點愁。三更歸夢三更后。落燈花棋未收，嘆新豐孤館人留①。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。

注：①嘆新豐句：化用馬周困新豐的典故。據《新唐書·馬周傳》唐初中書令馬周貧賤時，曾住在新豐的旅舍，店主人不理睬他，備受冷落。

此曲一二兩句描寫了什么情境？表現了作者什么情懷？閱讀下面一首元曲，然后回答問題。參考答案：

一點點兒梧葉芭蕉之動，都會牽動秋的愁緒，一聲聲滴落在芭蕉葉上的嘀嗒雨響，都使得愁思更濃（步驟一），渲染出一種孤寂惆悵的氛圍（步驟二），表現了作者百無聊賴的羈旅情懷（步驟三）。參考答案：總結：解讀與答題總結：解讀與答題謝謝大家！謝謝大家！詩歌鑒賞的解讀與答題

詩歌思想內容的解讀與答題課件江蘇高考《考試說明》規(guī)定：

考查材料以唐宋詩詞為主，也可選擇其他時代、體裁的作品。（1）鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧。（2）評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。用現代觀念審視作品，評價其積極意義和歷史局限。能力層級：鑒賞評價D江蘇高考《考試說明》規(guī)定：考查材料以唐宋詩詞

古人云：詩言志,文傳情。

“志”是指志向、抱負、愿望、情懷等。任何一篇文學作品，都會傳達作者的思想感情。理解文學作品的思想內容，是閱讀文學作品的終極目的。

教學目的

掌握詩歌思想內容的主要解讀思路和答題要領教學目的掌握詩歌思想內容的主要解讀思路和答題要解讀第一步：把握題材，整體定位。解讀第一步：把握題材，整體定位。常見詩歌題材寫景詠物邊塞征戰(zhàn)詠史懷古談禪說理思婦閨情閑適隱逸羈旅行役悼亡游仙山水田園贈友送別常見詩歌題材寫景詠物邊塞征戰(zhàn)離別思念之緒貶官謫居之恨山水田園之悠黑暗官場之憤國家淪喪之憂建功立業(yè)之志山河壯麗之喜恬靜超然之境別鄉(xiāng)離人之痛思鄉(xiāng)懷親之情戰(zhàn)爭離亂之苦憂國傷時之悲游賞美景之樂抒懷人生之趣離別思念之緒貶官謫居之恨山水田園之悠黑暗官場之憤解讀第二步：找好切入，體察情感。解讀第二步：找好切入，體察情感。詩題暗藏玄機

例題1：閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。

這首詩揭示了什么道理？觀書有感切入1：詩題暗藏玄機

例題1：閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。觀書有練習1：倦夜

杜甫

竹涼侵臥內，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂。這首詩的點睛之筆是哪句？這首詩表達了詩人什么感情？

點睛之筆是“萬事干戈里，空悲清夜徂”。為國事而憂。練習1：倦夜

寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點催花雨。倚遍闌干，只是無情緒。人何處，連天芳草，望斷歸來路。

李清照的兩首詞中，哪一首的愁更重，為什么？武陵春李清照

點絳唇李清照

南宋·北宋·學會知人論世切入2：

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點催花雨。一個時代的詩詞往往帶有一個時代的印記不同的作家因經歷和個性等不同風格會不同同一作家不同時期詩詞的風格特征也會不同一個時代的詩詞往往帶有一個時代的印記不同的作家因經歷和個性等練習2：閱讀下面這首詩，回答問題。

江陰浮遠堂

戴復古橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。［注］戴復古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。

前人認為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最有表現力,你對此有何看法？作簡要分析。

一反常人登高時希望極目遠眺的心理寫法上別出蹊徑表達了國土不歸，國恥不報的悲痛心理。

練習2：閱讀下面這首詩，回答問題。注釋泄露天機朝天子·詠喇叭王磐

喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。

官船往來亂如麻，全仗你抬身價。

軍聽了軍愁，民聽了民怕，

哪里去辨什么真與假？

眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，

只吹的水盡鵝飛罷！

請依據你的理解，歸納曲詞的主題。注：曲兒小，腔兒大指（吹的）曲子很短，可是聲音很大。明代正德年間，宦官當權。他們外出時都讓樂手吹吹打打，作威作福，耀武揚威。切入3：例題3注釋泄露天機朝天子·詠喇叭王磐

喇叭，嗩吶，曲兒練習3：

離思五首（其四）

元稹曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。

[注]本詩為元稹悼念亡妻之作。取次：任意，隨意。

詩中前兩句借“滄?！薄拔咨健北扔魇裁?？這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

“滄?！薄拔咨健笔侵甘篱g至大至美的形象，詩人引以為喻，隱喻他們夫妻之間的感情有如滄海之水巫山之云，其深廣和美好是世間無與倫比的。練習3：離思五首（其四）練習4：

菩薩蠻

王安石數間茅屋臨閑水，窄衫短帽垂楊里?；ㄊ侨ツ昙t，吹開一夜風。梢梢新月偃，午醉醒來晚。何物最關情，黃鸝三兩聲。［注］此詞作于王安石推行新法遭到廢除，落職出京之后。

這首詞上闋一個字統(tǒng)攝了下闋的內容，這個字是哪一個字？下闋哪些事物表現了這個字的意境？這樣寫表現了作者怎樣的感情？答：這個字是“閑”?！拔缱怼薄ⅰ包S鸝三兩聲”表現了這個字的意境。這樣寫不僅表現了閑情逸致，更重要的是表現了他壯志未酬的苦悶。練習4：菩

夜雪白居易

已訝衾枕冷，復見窗戶明。

夜深知雪重，時聞折竹聲。

仔細揣摩詩中所蘊含的作者的思想感情，并將它簡述出來。例題4下面是白居易被貶江州時寫的一首詩,讀后完成習題。

夜雪白居易例題4下面是白居易被選準關鍵字詞例題5閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

南柯子王炎

山冥云陰重,天寒雨意濃。數枝幽艷濕啼紅。為惜花惆悵對東風。蓑笠朝朝出,溝塍處處通。人間辛苦是三農,得一犁水足望年豐。

[注]三農：指春耕、夏耘、秋收。試分析下闋的內容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。莫要切入4：選準關鍵字詞例題5閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

練習5閱讀下面一首唐詩，回答問題。

菩薩蠻

李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。

暝色入高樓，有人樓上愁。

玉階空佇立，宿鳥歸飛急。

何處是歸程？長亭更短亭。

試分析抒情主人公的情感。

用“空”字表達了抒情主人公苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。“更”字加強了連續(xù)不斷的以至無窮無盡的愁思印象。練習5閱讀下面一首唐詩，回答問題。

例題6：端居

李商隱

遠書歸楚兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

簡要分析詩人蘊含其中的深刻情感。

“空床”“素秋”“青苔”“紅樹”“雨”“月”，詩人賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出冷寂凄清的氛圍，表達了悲愁孤寂和思親的情感。把握意象意境切入5：例題6：端居把握意象意境切入練習6：雙調清江引

秋懷

張可久

西風信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。作者抓住哪些景物點染出怎樣的畫面？“芭蕉雨聲”烘托出怎樣的情思？作者緊緊把握題目中“秋”字，用西風、北雁、紅葉、黃花、芭蕉、雨聲，點染出一幅蕭瑟的秋景。

“芭蕉雨聲”，烘托出作者功名未就而輾轉反側的愁思。練習6：雙調清江引尾句水落石出例題7閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。賈生

李商隱

宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

分析這首唐詩表達了什么主旨？

切入6：尾句水落石出例題7閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。切入6練習7閱讀下面的一首唐詩，回答問題。

塞下曲

李白

五月天山雪，無花只有寒。

笛中聞折柳，春色未曾看。

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

這首詩體現了將士們怎樣一種情感，你從什么地方可以看出？答：表達將士們?yōu)閲鴼车膼蹏で?。從“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”一句可看出。練習7閱讀下面的一首唐詩，回答問題。

切入點:詩題暗藏玄機學會知人論世注釋泄露天機選準關鍵字詞把握意象意境尾句水落石出詩題暗藏玄機學會知人論世注釋泄露天機選準關鍵字詞把握意象意境尾句水落石出切入點:詩題暗藏玄機詩題暗藏玄機答題總原則：回答任何問題都要聯(lián)系詩文內容。答題總原則：回答任何問題都要聯(lián)系詩文內容。一、直接提問式

“表達了作者怎樣的思想感情？”“反映了怎樣的思想內容？”“表現了怎樣的情趣（理趣）？”“主旨是什么？”回答模式：

通過對什么內容的描寫（敘述/議論）抒發(fā)(寄寓/揭露)了什么感情（理想/現象）答題類型：一、直接提問式“表達了作者怎樣的思想感情？”回答模式：

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

長安晚秋

趙嘏

云物凄涼拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美①不歸去，空戴南冠學楚囚②。

【注】①鱸魚正美：吳郡人張翰，晉時為齊王司馬冏的幕僚。秋風起，想起家鄉(xiāng)的鱸魚、莼菜，辭職而歸。②后人以南冠、楚囚為囚徒的代稱。

這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情懷？

這首詩通過描寫寒氣、殘星、秋雁、菊花、枯荷、清笛等凄冷意象和典故的化用，抒發(fā)了作者羈旅思鄉(xiāng)歸隱的感情。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

邯鄲冬至夜思家