七年級(jí)歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)文章來(lái)源制度大全.

qiquha.coM七年級(jí)歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期完畢比以往都短平快地完畢啦，感覺(jué)真好。

現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先本學(xué)期教學(xué)中側(cè)重做的有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)期之初，帶著學(xué)生進(jìn)展翻轉(zhuǎn)課堂活動(dòng)，結(jié)合提前布置給學(xué)生學(xué)生的假期作業(yè)：自選課程并進(jìn)展備課，課堂上展現(xiàn)，自我感覺(jué)效果還是不錯(cuò)的，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極主動(dòng)性和越來(lái)越多的孩子自主學(xué)習(xí)加強(qiáng)

2、課堂上進(jìn)一步注意發(fā)揮學(xué)生主體，從課堂學(xué)問(wèn)的傳授到習(xí)題的講解，學(xué)生能做的盡量讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)小組的合作學(xué)習(xí)，一局部更多參加課堂的更優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)步很大，成績(jī)優(yōu)異

3、注意學(xué)生力量的培育，在有限的課堂時(shí)間里盡量統(tǒng)一完成單元檢測(cè)并且精講細(xì)練，以求提高學(xué)生閱讀理解歸納問(wèn)題的力量以適應(yīng)將來(lái)中考測(cè)試

充分發(fā)揮課代表、小組長(zhǎng)的作用，加強(qiáng)課堂和課外的檢查催促，形成自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)去取得良好的學(xué)習(xí)效果

其次總結(jié)工作中閱歷教訓(xùn)：

1、翻轉(zhuǎn)課堂后，課堂效率偏低，同步練習(xí)的一些時(shí)間被擠占，影響根底學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固，但是假以時(shí)日信任有了學(xué)習(xí)興趣和積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱，課堂效率會(huì)逐步提高，學(xué)業(yè)成績(jī)也會(huì)不斷進(jìn)步

學(xué)生自主講解和學(xué)習(xí)需要一個(gè)逐步提高的時(shí)間，短期內(nèi)可能不如不管三七二十一背下來(lái)的效果，長(zhǎng)期來(lái)看對(duì)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的幫忙和提高肯定是巨大的，對(duì)此教師要有信念

2、在課堂時(shí)間極其有限的狀況下做一些課堂教學(xué)措施的調(diào)整，必需留意把握學(xué)問(wèn)的脈絡(luò)和重點(diǎn)，以進(jìn)一步提高課堂效率，同時(shí)留意更有效的加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)的背誦，究竟力量的提高是建立在把握學(xué)問(wèn)的根底之上的。

以上是對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)體會(huì)和總結(jié)，信任在將來(lái)八年級(jí)的學(xué)習(xí)中，孩子們的表現(xiàn)會(huì)越來(lái)越好，學(xué)業(yè)也會(huì)不斷進(jìn)步，取得優(yōu)異成績(jī)。

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篇2:2023學(xué)年其次學(xué)期中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科工作總結(jié)

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來(lái)源制度大全**―**學(xué)年其次學(xué)期中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科工作總結(jié)

學(xué)期工作馬上完畢，為了以更好的姿勢(shì)展望**年，現(xiàn)將一學(xué)期教研組所做的主要工作和取得的成績(jī)做如下總結(jié)：

一、教育科研方面

積極參與教師進(jìn)展中心組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，仔細(xì)組織好教研組內(nèi)每周一次的集體備課活動(dòng)。借助群網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與兄弟學(xué)校教師積極探討教育教學(xué)上所遇到的各種問(wèn)題。連續(xù)深入探究新課改、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中信息技術(shù)教學(xué)方式。利用兩周一次的組內(nèi)集體備課，進(jìn)一步穩(wěn)固《初中信息技術(shù)課堂生本教學(xué)的討論與實(shí)踐》課題的討論成果。圍繞課題的討論，在極推動(dòng)初一年級(jí)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的全面開(kāi)展，不斷提高全體學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)的力量，進(jìn)而提高課堂的效率。組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)新教材，積極探討教法，在片內(nèi)定期開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“同課同構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中共享和借鑒片各兄弟優(yōu)秀教師的閱歷和做法。

二、專業(yè)提升方面

在積極鉆研和探討教育教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)成員不忘加強(qiáng)自身專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，并積極參與各級(jí)各類的學(xué)科競(jìng)賽。曹秋蕓教師參與省信息技術(shù)奧賽培訓(xùn)。顧建豐教師《網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變生活》參與了一師一優(yōu)課的評(píng)比。

三、其它方面

在注意課堂效率的同時(shí)，還積極組織學(xué)生開(kāi)展其次課堂。開(kāi)展信息技術(shù)奧賽（編程）的培訓(xùn)，組織好機(jī)器人苗子的培訓(xùn)。組員除了仔細(xì)完成教育教學(xué)任務(wù)外，還一如既往地準(zhǔn)時(shí)高效地做好機(jī)房