2023年小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃范文一、?班級(jí)情況分?析___?年級(jí)共有學(xué)?生___人?。大部分學(xué)?生經(jīng)過兩年?的寫字學(xué)習(xí)?，已經(jīng)能夠?比較熟練的?運(yùn)用鋼筆寫?字。大部分?學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)?成了良好的?寫字習(xí)慣，?能熟練掌握?基本筆畫的?書寫。學(xué)生?的書寫工整?率還算可以?，但入體率?不高。個(gè)別?學(xué)生的書寫?比較潦草，?書法基礎(chǔ)較?差，有待加?強(qiáng)。還有的?學(xué)生寫字不?夠靈活，書?寫不夠大方?，個(gè)別學(xué)生?連漢字筆畫?的書寫順序?都沒有掌握?，如：寫字?筆畫生硬、?書寫不工整?、寫字順筆?拖，寫潦草?字等。二?、教材簡(jiǎn)析?中國(guó)書法?源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，?博大精深。?經(jīng)過幾千年?的衍變、發(fā)?展、積淀，?群星璀璨，?名家輩出，?形成了自己?獨(dú)特的藝術(shù)?形式，成為?人類藝術(shù)殿?堂中的一朵?奇葩。因此?，書法教學(xué)?是繼承我國(guó)?的傳統(tǒng)文化?，弘揚(yáng)我中?華民族文明?的突出體現(xiàn)?，寫好漢字?不僅具有展?示、欣賞和?收存價(jià)值，?而且又具有?極強(qiáng)的藝術(shù)?感染力。為?了提高學(xué)生?的綜合素質(zhì)?，陶冶學(xué)生?情操，促進(jìn)?學(xué)生身體健?康發(fā)展，增?強(qiáng)學(xué)生的寫?字興趣，養(yǎng)?成良好的寫?字習(xí)慣。全?面落實(shí)素質(zhì)?教育，提高?師生寫字水?平，加大寫?字教學(xué)力度?，不斷提高?教師的寫字?教學(xué)與科研?理論水平。?進(jìn)一步訓(xùn)練?學(xué)生的“雙?姿”，培養(yǎng)?學(xué)生形成良?好的書寫習(xí)?慣，通過不?斷完善寫字?教學(xué)評(píng)價(jià)，?培養(yǎng)學(xué)生形?成正確的寫?字姿勢(shì)和具?有基本規(guī)范?的寫字技能?，樹立學(xué)生?“端端正正?寫字，堂堂?正正做人”?的思想，努?力營(yíng)造墨香?校園。書法?課要講究字?形、運(yùn)筆、?結(jié)構(gòu)、章法?四美，顯然?將其提升到?一個(gè)藝術(shù)高?度來認(rèn)識(shí)來?衡量。教學(xué)?內(nèi)容為鋼筆?字和毛筆字?兩部分三?、教學(xué)目標(biāo)?(一)總?體目標(biāo)1?、傳承民族?文化，激發(fā)?學(xué)生熱愛祖?國(guó)文字的感?情。2、?通過書法訓(xùn)?練，提高學(xué)?生的審美情?趣，培養(yǎng)學(xué)?生的自控能?力及細(xì)心、?耐心、靜心?地維持書寫?活動(dòng)的能力?。3、營(yíng)?造書香氛圍?，促進(jìn)學(xué)校?的精神文明?建設(shè)。4?、初步了解?書法的悠久?歷史和發(fā)展?過程。5?、初步養(yǎng)成?正確的寫字?姿勢(shì)和良好?的寫字習(xí)慣?。6、初?步掌握楷書?的最基本筆?畫的運(yùn)筆方?法和基本要?領(lǐng)。7、?初步了解書?法作品的章?法并嘗試作?簡(jiǎn)單的作品?創(chuàng)作。(?二)具體目?標(biāo)1、掌?握?qǐng)?zhí)筆要領(lǐng)?，書寫姿勢(shì)?正確，不急?不躁，專心?致志。學(xué)習(xí)?正確的運(yùn)筆?方法，逐步?體會(huì)起筆、?行筆、收筆?的運(yùn)筆感覺?，逐步感受?硬筆書寫中?的力度、速?度變化，逐?步體會(huì)鉛筆?、鋼筆書寫?的特點(diǎn)。養(yǎng)?成“提筆就?是練字時(shí)”?的習(xí)慣。懂?得愛惜文具?。2、運(yùn)?用橫線格進(jìn)?行成篇書寫?練習(xí)時(shí)，力?求行款整齊?、美觀，有?一定速度;?有興趣的學(xué)?生可以嘗試?用硬筆學(xué)寫?規(guī)范、通行?的行楷字。?3、繼續(xù)?用毛筆寫楷?書。比較熟?練地掌握毛?筆運(yùn)筆方法?，能體會(huì)提?按、力度、?節(jié)奏等變化?。借助習(xí)字?格，較好地?把握筆畫之?間、部件之?間的位置關(guān)?系，逐步做?到筆畫規(guī)范?，結(jié)構(gòu)勻稱?，端正美觀?。保持正確?的書寫姿勢(shì)?和良好的書?寫習(xí)慣。2023年小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃范文（二）?一、學(xué)情分?析本人任?教二至六年?級(jí)所有班的?書法課，也?是今年剛剛?從美術(shù)課轉(zhuǎn)?型到教書法?課，經(jīng)驗(yàn)和?方法都不足?，但是學(xué)生?從一年級(jí)開?始，就通過?練字打下了?一定的基礎(chǔ)?，所有年級(jí)?學(xué)生都是第?一次接觸書?法學(xué)習(xí)，所?以說在此基?礎(chǔ)上進(jìn)行的?書法指導(dǎo)還?是有一定難?度的。因此?教學(xué)中需要?注意的是學(xué)?生要從最基?礎(chǔ)的書法入?門開始，養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和正?確的書寫習(xí)?慣，能熟練?掌握基本筆?畫的書寫，?尤其需要教?師著重指導(dǎo)?用筆方法。?二、教材?分析中國(guó)?書法源遠(yuǎn)流?長(zhǎng)，博大精?深。經(jīng)過幾?千年的衍變?、發(fā)展、積?淀，群星璀?璨，名家輩?出，形成了?自己獨(dú)特的?藝術(shù)形式，?成為人類藝?術(shù)殿堂中的?一朵奇葩。?因此，書法?教學(xué)是繼承?我國(guó)的傳統(tǒng)?文化，弘揚(yáng)?我中華民族?文明的突出?體現(xiàn)，寫好?漢字不僅具?有展示、欣?賞和收存價(jià)?值，而且又?具有極強(qiáng)的?藝術(shù)感染力?。書法課要?講究字形、?運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)?、章法四美?，顯然將其?提升到一個(gè)?藝術(shù)高度來?認(rèn)識(shí)來衡量?。三、教?學(xué)目標(biāo)1?、書法課的?教學(xué)要有人?文性素質(zhì)?教育要求教?學(xué)要面對(duì)全?體，使學(xué)生?在多方面得?到發(fā)展，書?法教學(xué)作為?培養(yǎng)特長(zhǎng)一?面來講，要?讓學(xué)生了解?書法的重要?性，曉知并?學(xué)習(xí)古代名?人學(xué)有所成?的精神，激?發(fā)學(xué)生熱愛?藝術(shù)之感情?和奮發(fā)向上?的信心，從?小養(yǎng)成喜好?、愛好藝術(shù)?的良好習(xí)慣?，并且既學(xué)?本領(lǐng)，又學(xué)?做人。2?、書法教學(xué)?要有針對(duì)性?教學(xué)過程?中，在學(xué)生?全面發(fā)展的?同時(shí)，要注?重學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，不?圖人人都能?當(dāng)小書法家?，但求個(gè)個(gè)?參與，書寫?水平都有所?提高。其中?還必得注重?發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)?人才，要注?意選拔出類?拔萃之優(yōu)生?作為培養(yǎng)對(duì)?象，給他們?機(jī)會(huì)，教他?們正確的學(xué)?習(xí)方法和書?寫技能，真?正使他們的?特長(zhǎng)得到發(fā)?揮，為他們?的以后的發(fā)?展打下良好?基礎(chǔ)。3?、書法教學(xué)?要有持久性?欲獲得某?一知識(shí)、技?能，并非三?兩日可成，?必有時(shí)日來?保證?！氨?凍三尺并非?一日之寒”?，必須具有?持久性。?1、學(xué)習(xí)書?法不僅培養(yǎng)?學(xué)生的自信?心，更重要?的是要磨練?學(xué)生的耐性?。要天天堅(jiān)?持不懈，如?同做事，要?有始有終。?平時(shí)要求學(xué)?生每天利用?一點(diǎn)時(shí)間(?三二十分)?練習(xí)鞏固自?己所喜愛的?書法。2?、開展書法?興趣活動(dòng)，?在活動(dòng)中比?進(jìn)步，比質(zhì)?量，比速度?，比特色，?并將學(xué)生的?書法作業(yè)進(jìn)?行展評(píng)，以?此促進(jìn)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?積極性，方?可達(dá)到日久?功成的目的?。教誨學(xué)生?：自古學(xué)藝?無捷徑，更?不能如行人?走路，三步?并兩步行。?天賦自來是?有，但不學(xué)?無術(shù)，形同?廢物而無用?。4、書?法教學(xué)要具?有發(fā)展性?我們教書法?的目標(biāo)是：?(一)實(shí)?施素質(zhì)教育?，培養(yǎng)特長(zhǎng)?，使學(xué)生在?全面發(fā)展的?同時(shí)個(gè)性得?到發(fā)展。?(二)提高?學(xué)生的藝術(shù)?素養(yǎng)，具有?觀賞能力和?審美能力，?并能借鑒、?引用、學(xué)習(xí)?。(三)?能使整體進(jìn)?步，部分學(xué)?生有為，并?終身受益。?(四)教?必有成，學(xué)?必有果，培?養(yǎng)學(xué)生自信?，展示自己?、發(fā)揮才能?、發(fā)表作品?。最終達(dá)到?學(xué)生自認(rèn)為?“天生我才?必有用”之?目的。5?、書法教學(xué)?要具有興趣?性書法本?是一門科學(xué)?性很強(qiáng)的藝?術(shù)，下有根?上無頂，無?人書寫水平?達(dá)到頂峰。?小學(xué)階段的?書法教學(xué)首?先要引導(dǎo)學(xué)?生了解傳統(tǒng)?的四種格體?，初步認(rèn)識(shí)?真(楷書)?、草、隸、?篆，大致區(qū)?分各體的字?形特點(diǎn)，尤?其是了解楷?書中柳、顏?、歐三體，?倡導(dǎo)積極嘗?試、習(xí)練愛?好之精神，?讓學(xué)生觀賞?一些書法刊?物，開闊眼?界、欣賞佳?品、品評(píng)杰?作、學(xué)會(huì)審?美、勤學(xué)苦?練、效仿名?人，以此提?高學(xué)生的興?趣和求知欲?。平時(shí)注意?用毛筆示范?學(xué)生，引導(dǎo)?學(xué)生在“看?、識(shí)、品、?學(xué)、練”五?點(diǎn)上下功夫?。經(jīng)啟發(fā)誘?導(dǎo)，漸漸使?學(xué)生被書法?藝術(shù)的美所?吸引，情不?自禁地步入?書法之門。?四、采取?措施自來?學(xué)藝均有百?日之功，無?論成效大小?，觀其自曉?。時(shí)久習(xí)練?，可以使眼?高手自高，?功到自成，?耗日太多使?學(xué)生情緒低?落。可也不?