部編人教版一年級語文下冊部編人教版一年級語文下冊1新課導(dǎo)入頭戴大紅帽，身披五彩衣，好像小鬧鐘，清早催人起。（猜一動物）公

雞新課導(dǎo)入頭戴大紅帽，身披五彩衣，好像小鬧鐘，清早催人起2頭上沒帽子，全身白袍子，說話伸脖子，走路擺架子，嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子。鴨

子頭上沒帽子，全身白袍子，說話伸脖子，走路擺架子，嘴像3一年級下冊語文課件《小公雞和小鴨子》課件部編版34捉 急

直

河

行死

信kuài zhuō jí zhí塊hé xínɡsǐ xìn ɡēn hū hǎn shēn跟 忽 喊 身捉 急直河 行死信kuài zhuō jí zhíhé5塊 捉 急 直 河 行死 信 跟 忽 喊 身塊 捉 急 直 河 行6塊地坡場

……塊地坡場……7一塊兒捉不到著急小河不行淹死忽然相信身邊跟著一塊兒捉不到著急小河不行淹死忽然相信身邊跟著8小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。他們走進草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。9他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。”小公雞說：“我也去。”小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。它飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞爬到自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！彼麄冏叩叫『舆?。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。10①小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。②他們走進草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。①小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。11小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞在草地上__________，小鴨子__________。小公雞就捉蟲子給小鴨子吃。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞在草地上________12③他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。”小公雞說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。④小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。它飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞爬到自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”③他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃13小鴨子到河里____________，小公雞也到河里，差點兒__________，____________救了他。小鴨子到河里____________，小公雞也到河里，差14小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。15蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。滋潤增添水分，促使莊稼長得更快更好。這一段話，具體描繪了春雨給大自然和人們帶來的神奇、美妙變化，字里行間洋溢著同學(xué)們對春雨的無比喜愛之情。畫面面前沒有人的心是平靜，沒有人的心會煩躁，所有人都會感覺清澈透明，所以白鷺就是清澄，清澄就是白鷺，我們再讀——教學(xué)過程4、指名反饋：文中反復(fù)用了什么詞語直接描寫小姑娘彈出的琴聲?3.必做作業(yè)是背誦《白鷺》。【課時】一課時生：“人們都到街頭、湖濱廣場，公園里去乘涼仍然不斷的傳出好聽的琴聲-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”（3）再讀句子。1．了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象理解詞句，可先讓學(xué)生自己朗讀詩歌，再想一想課文寫了春雨中的哪些特點，然后結(jié)合課文和觀看投影片理解?！帮h、灑、落、降”，寫出了春雨輕柔細密的特點?！包c紅”是指桃樹上開滿了粉紅色的花朵；“染綠”是指柳樹發(fā)芽，長出嫩綠的葉子；“滋潤”是指莊稼得到雨水的灌溉；“喚醒”是說青蛙經(jīng)過冬眠醒來了。他們走進草地里。蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。他們走進草地里。16小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得17小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。18他們走到小河邊。他們走到小河邊。19小鴨子說：“公雞弟弟。我到河里捉魚給你吃?！毙▲喿诱f：“公雞弟弟。我到河里捉魚給你吃?！?0小公雞說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游21小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。22小鴨子正在水里捉魚，忽然聽見小公雞喊救命。小鴨子正在水里捉魚，忽然聽見小公雞喊救命。23他飛快地游到小公雞身邊他飛快地游到小公雞身邊24醒：左邊是“酉”，不是“西”。那清水田當(dāng)中一定倒映著——（預(yù)設(shè)：倒映著白鶴那美麗的影子，遠處的山被白云圍繞著，映在水中若隱若現(xiàn)，天上還有幾朵白云在那飄，十分美麗。）這精巧的僅僅是這四處嗎？（色素的配合，身段的大小一切都很適宜。）小學(xué)語文教案篇9（1）、同學(xué)們想想，里面還會有哪些小玩意兒？（若學(xué)生都喜歡第一種，可以這樣來引領(lǐng):如果要讓你選擇其中的一段，根據(jù)他去野外尋找我們沒有見過的白鷺，那你如何選？）阻止：使停止行動。（四）朗讀、背誦指導(dǎo)生字卡片，課文朗讀錄音帶。復(fù)習(xí)目標(biāo)：3、針對全文，學(xué)生質(zhì)疑。在分句朗讀基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按春雨飄灑、滋潤萬物和綠化祖國的順序，進行背誦。2、指名讀13段。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)身段本課教學(xué)重點是學(xué)習(xí)生字、新詞，有感情地朗讀和背誦課文。過渡：白鷺的外形精巧如詩，此外你還能從課文的哪些地方感受到白鷺是一首精巧的詩，像畫面一樣的詩呢？三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會思想感情讓小公雞坐在自己的背上。醒：左邊是“酉”，不是“西”。讓小公雞坐在自己的背上。25小公雞上了岸。笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！毙」u上了岸。笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”261、小鴨子正在水里捉魚忽然聽到了什么？2、小鴨子是怎樣做的？喊救命_小鴨子_把小公雞救_上了岸 3、從小公雞說的話中,你知道了什么?_別人幫_助了你，要_說謝謝。做_錯了事，要_及時承認。_1、小鴨子正在水里捉魚忽然聽到了什么？2、小鴨子是怎樣做的？27你從小公雞和小鴨子身上學(xué)到了什么？你從小公雞和小鴨子身上學(xué)到了什么？28他他29說說30地地31哥哥322、根據(jù)課文內(nèi)容填空：交流：小學(xué)語文教案篇5（3）在清水湖里有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面，田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計出的鏡匣。1．識字教學(xué)。詞語解釋1.請同學(xué)們自讀課文的1—5自然段，說說從哪些地方能夠讓你感覺到白鷺是一首精巧的詩。畫出有關(guān)語句并作批注。3、初讀課文，劃出有關(guān)語句交流、討論五、布置作業(yè)4、醫(yī)生為什么說是愛迪生用指揮救了媽媽？愛迪生為什么會說將來一定要造一個晚上的“太陽”？默讀4—12自然段，畫出科利亞挖木匣的句子，找找他挖了幾次？神氣十足：形容十分得意而傲慢的樣子。河2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：河33⑺有感情地朗讀，體現(xiàn)兩種不同的熱鬧。2.快速閱讀：叫學(xué)生把文章讀一遍，然后回答下列問題：3、導(dǎo)入：這是一位怎樣的姑娘呢?她彈出的琴聲又是怎樣的呢?請學(xué)生帶著這兩個問題自由讀課文。小學(xué)語文教案篇5④文章哪幾段寫的是這些內(nèi)容？《15、晚上的“太陽”》4．課后練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。生：“冬天的寒夜，…………”1、理解課文內(nèi)容，體會全國各民族親如一家。3.請同學(xué)們默讀課文的7、8兩段，看你能讀出怎樣的畫面，從畫面中讀出怎樣的心情？①句子當(dāng)中說這是一幅怎樣的畫面？你能為我們描繪一下你通過這段文字讀出的那精美的畫面嗎？1.同學(xué)們這便是郭沫若筆下的白鷺，大家看這是另一篇文章當(dāng)中對白鷺的介紹，請同學(xué)們自己快速地讀一讀。對比課文中的寫法，你更喜歡哪一種？為什么？也⑺有感情地朗讀，體現(xiàn)兩種不同的熱鬧。也34聽聽35謝謝觀看Thank

You謝謝觀看ThankYou36部編人教版一年級語文下冊部編人教版一年級語文下冊37新課導(dǎo)入頭戴大紅帽，身披五彩衣，好像小鬧鐘，清早催人起。（猜一動物）公

雞新課導(dǎo)入頭戴大紅帽，身披五彩衣，好像小鬧鐘，清早催人起38頭上沒帽子，全身白袍子，說話伸脖子，走路擺架子，嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子。鴨

子頭上沒帽子，全身白袍子，說話伸脖子，走路擺架子，嘴像39一年級下冊語文課件《小公雞和小鴨子》課件部編版340捉 急

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信kuài zhuō jí zhí塊hé xínɡsǐ xìn ɡēn hū hǎn shēn跟 忽 喊 身捉 急直河 行死信kuài zhuō jí zhíhé41塊 捉 急 直 河 行死 信 跟 忽 喊 身塊 捉 急 直 河 行42塊地坡場

……塊地坡場……43一塊兒捉不到著急小河不行淹死忽然相信身邊跟著一塊兒捉不到著急小河不行淹死忽然相信身邊跟著44小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。他們走進草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。45他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。它飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞爬到自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！彼麄冏叩叫『舆?。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。46①小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。②他們走進草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。①小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。47小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞在草地上__________，小鴨子__________。小公雞就捉蟲子給小鴨子吃。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞在草地上________48③他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。④小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。它飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞爬到自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”③他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃49小鴨子到河里____________，小公雞也到河里，差點兒__________，____________救了他。小鴨子到河里____________，小公雞也到河里，差50小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。51蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。滋潤增添水分，促使莊稼長得更快更好。這一段話，具體描繪了春雨給大自然和人們帶來的神奇、美妙變化，字里行間洋溢著同學(xué)們對春雨的無比喜愛之情。畫面面前沒有人的心是平靜，沒有人的心會煩躁，所有人都會感覺清澈透明，所以白鷺就是清澄，清澄就是白鷺，我們再讀——教學(xué)過程4、指名反饋：文中反復(fù)用了什么詞語直接描寫小姑娘彈出的琴聲?3.必做作業(yè)是背誦《白鷺》?！菊n時】一課時生：“人們都到街頭、湖濱廣場，公園里去乘涼仍然不斷的傳出好聽的琴聲-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”（3）再讀句子。1．了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象理解詞句，可先讓學(xué)生自己朗讀詩歌，再想一想課文寫了春雨中的哪些特點，然后結(jié)合課文和觀看投影片理解?！帮h、灑、落、降”，寫出了春雨輕柔細密的特點?！包c紅”是指桃樹上開滿了粉紅色的花朵；“染綠”是指柳樹發(fā)芽，長出嫩綠的葉子；“滋潤”是指莊稼得到雨水的灌溉；“喚醒”是說青蛙經(jīng)過冬眠醒來了。他們走進草地里。蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。他們走進草地里。52小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得53小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。54他們走到小河邊。他們走到小河邊。55小鴨子說：“公雞弟弟。我到河里捉魚給你吃?！毙▲喿诱f：“公雞弟弟。我到河里捉魚給你吃?！?6小公雞說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞說：“我也去。”小鴨子說：“不行，不行，你不會游57小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。58小鴨子正在水里捉魚，忽然聽見小公雞喊救命。小鴨子正在水里捉魚，忽然聽見小公雞喊救命。59他飛快地游到小公雞身邊他飛快地游到小公雞身邊60醒：左邊是“酉”，不是“西”。那清水田當(dāng)中一定倒映著——（預(yù)設(shè)：倒映著白鶴那美麗的影子，遠處的山被白云圍繞著，映在水中若隱若現(xiàn)，天上還有幾朵白云在那飄，十分美麗。）這精巧的僅僅是這四處嗎？（色素的配合，身段的大小一切都很適宜。）小學(xué)語文教案篇9（1）、同學(xué)們想想，里面還會有哪些小玩意兒？（若學(xué)生都喜歡第一種，可以這樣來引領(lǐng):如果要讓你選擇其中的一段，根據(jù)他去野外尋找我們沒有見過的白鷺，那你如何選？）阻止：使停止行動。（四）朗讀、背誦指導(dǎo)生字卡片，課文朗讀錄音帶。復(fù)習(xí)目標(biāo)：3、針對全文，學(xué)生質(zhì)疑。在分句朗讀基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按春雨飄灑、滋潤萬物和綠化祖國的順序，進行背誦。2、指名讀13段。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)身段本課教學(xué)重點是學(xué)習(xí)生字、新詞，有感情地朗讀和背誦課文。過渡：白鷺的外形精巧如詩，此外你還能從課文的哪些地方感受到白鷺是一首精巧的詩，像畫面一樣的詩呢？三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會思想感情讓小公雞坐在自己的背上。醒：左邊是“酉”，不是“西”。讓小公雞坐在自己的背上。61小公雞上了岸。笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！毙」u上了岸。笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！?21、小鴨子正在水里捉魚忽然聽到了什么？2、小鴨子是怎樣做的？喊救命_小鴨子_把小公雞救_上了岸 3、從小公雞說的話中,你知道了什么?_別人幫_助了你，要_說謝謝。做_錯了事，要_及時承認。_1、小鴨子正在水里捉魚忽然聽到了什么？2、小鴨子是怎樣做的？63你從小公雞和小鴨子身上學(xué)到了什么