新興中學(xué)2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期第二階段考試

初三級(jí)語文命題人：安保俠審題人：王謙慎A卷（100分）一、基礎(chǔ)和識(shí)記（30分）1、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是A.稍遜（x⑻分外（fen）B.喑啞（m）絲縷（1u）C.留滯（zhi）隕落（yen）D.深邃（sui）至境（jing）（A）（3分）風(fēng)騷（sg）根生蒂固（di）襁褓（qimgb⑼廓然無累（ku。窺探（kd）一杯黃土（pdu）掙脫（zhmg）耿耿于懷（g出g）2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（D）（3分）化為無有無與倫比化為無有無與倫比怒不可遏廓然無累言行相顧

涕泗橫流

自知之明

氣吞斗牛恪盡職守腦羞成怒孤軍奮戰(zhàn)強(qiáng)聒不舍黎民百姓

媚上欺下

斷章取意

重蹈覆轍3、下面句中加點(diǎn)成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （3、下面句中加點(diǎn)成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （B）（3分）A、兩個(gè)闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢;兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了。B、你們學(xué)校打排球的水平實(shí)在高，我們可再I風(fēng).C、中國乒乓球隊(duì)在世界賽場屢創(chuàng)佳績,實(shí)屬炒三偶得.D、我們就是要虛張聲勢(shì)，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情鼓動(dòng)起來。????4、下列沒有語病的一項(xiàng)是（B）（3分）A、為了做好這項(xiàng)工作，我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己充分的作用。B、進(jìn)入新世紀(jì)以來，教育問題越來越受到社會(huì)關(guān)注。C、老師那和藹可親的笑臉諄諄的教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前。D我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，否則不學(xué)習(xí)，就很難把自己培養(yǎng)成有用的人才。.下列文學(xué)常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B）（3分）A.《致女兒的信》作者蘇霍姆林斯基，蘇聯(lián)教育實(shí)踐家和教育理論家。B.《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》作者雨果，法國人，他與契訶夫、歐?亨利被并稱為“世界三大短篇小說之王。C.《沁園春雪》作者毛澤東，政治家、軍事家、詩人。D.《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集》，作者梁啟超.他曾參加了著名的“戊戌變法"運(yùn)動(dòng)..小說區(qū)別于其他文學(xué)樣式的最主要的特征是（A）（3分）A.小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會(huì)生活。B.小說有矛盾沖突，情節(jié)的展開一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。C.小說的故事性強(qiáng)，比其他的文學(xué)樣式更感人。D.小說是社會(huì)生活的反映，但它比現(xiàn)實(shí)生活更集中，更有代表性。.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（C）（3分）A.白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng).B.在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。C,我們要與自然和諧相處，保護(hù)女?屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@一-地球。D.那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無..古詩文名句填空（9分）（1）山舞銀蛇，。（《沁園春?雪》）,背灼炎天光。（《觀刈麥》）（3）范仲淹《漁家傲。秋思》中與“長河落日?qǐng)A”意境相類句子是（4）過盡千帆皆不是,。（《望江南》,蟲聲新透綠窗紗。（?月夜》）,西北望，射天狼。（《江城子》,人跡板橋霜。（《商山早行》）（8）池上碧臺(tái)三四點(diǎn)，.（?破陣子?）（9）若士必怒，伏尸二人，,。（?唐雎不辱使命?）答案：1,原馳蠟象2。足蒸暑士氣3。長煙落日孤城閉4.斜暉脈脈水悠悠5.今夜偏知春氣暖6.會(huì)挽雕弓如滿月7.雞聲茅店月8,葉底黃鵬一兩聲9.流血五步，天下縮素二、閱讀（30分）（一）現(xiàn)代文閱讀《傅雷家書》，然后回答問題（15分）親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了.可是沒一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來覆去地睡不著，也說不出為什么.好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事--這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前看的，不愿意回憶的；我們哆里哆嗦地抖出你的尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺得我看得不對(duì)，日子久了，。孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過程學(xué)到了忍耐，學(xué)得了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華！你走后第二天，媽媽哭了，眼睛月中了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事，何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛的！9.讀第一段，回答下面問題。（4分）（1）第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類的話"指什么？（用原文回答，15字以內(nèi)。）（2）第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事？為什么說它是“又快樂又惆悵”？.在第二段中，作者寫道“你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期讀第二段，回答下面問題。（4分）（1）作者說這話的原因是什么？（用原文回答，10字以內(nèi)）⑵本段畫波浪線的兩處表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愉悅之情，請(qǐng)從語言運(yùn)用的角度選擇其中一處來分析，說說它何以能表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。.從本文語言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？簡要說明理由。（2分）A現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。B現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒大錯(cuò)。選擇（）.家書反映出傅雷對(duì)兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。（3分）（1）傅雷認(rèn)為在兩代人的相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度。（2）傅雷認(rèn)為在兩代人的相處中，長輩應(yīng)克服自身那些弱點(diǎn)？（3）傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系?

.讀完本文后，結(jié)合對(duì)本文主旨的理解，寫出你此時(shí)最想對(duì)父母說的一句話（2分）（二）9.（1）你二三歲到六七歲間的小故事（2）回憶兒子的往事這件事因回憶兒子的往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂，因兒子離開父母（只能靠回憶來寄托思念之情）而惆悵。.（1）兒子變成了朋友（“我又多了一個(gè)朋友“不得分）（2）第一處從“轉(zhuǎn)折”或“襯托”的角度作答，即可；第二處從“反問”的角度作答即可。.B，因?yàn)锽句與全文語氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般.（1）青年人應(yīng)該理解長輩的情感，尊重老人的意見.（2）長輩應(yīng)克服落伍、迂腐，不夠耐心，不太講究說話技巧的弱點(diǎn)。（3）建立和諧融洽，沒有隔膜的朋友般的關(guān)系。.應(yīng)圍繞兩代人的相處來表述，未結(jié)合主旨回答不得分。（二）文言文閱讀《陳涉世家》，然后回答問題（15分）陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘.”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長.會(huì)天大雨。道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣.吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之.百姓多聞其賢，未知其死也.項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者.”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?大楚興，陳勝王"，置人所曾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣.又問令吳廣之次所旁叢祠中。夜篝火，狐鳴呼曰"大楚興，陳勝王"。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝..句中加點(diǎn)詞語理解有誤的一項(xiàng)是（D）（2分）A.今亡亦死（逃亡）會(huì)天大雨（適逢，恰巧）B.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳（通“B.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳（通“披”，穿著皆刑其長吏（懲罰）C.為天下唱（通“倡”，首發(fā)卒中往往語（處處）D.置人所曾魚腹中（用網(wǎng)捕）楚人憐之（憐惜，可憐）.用現(xiàn)代漢語表述下列文句，有誤的一項(xiàng)是（B）（2分）TOC\o"1-5"\h\zA.若為傭耕，何富貴也（你給人家耕地當(dāng)牛馬，哪里談得上富貴啊）B.等死，死國可乎？（反正等下去是死，倒不如為國家而死，這樣好吧？）C.發(fā)閭左適戍漁陽九百人。（征召窮苦的平民九百人去戍守漁陽。）D.夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王！"（天黑以后點(diǎn)上燈籠裝鬼火，裝做狐貍的聲音，向士兵們喊道：“大楚復(fù)興，陳勝為王。”）.下列加點(diǎn)詞語的意思及用法相同的一組是（A）（2分）A.輟耕之壟上B。誠以吾眾之次所旁叢祠中固以怪之C.多聞其賢D.傭者笑而應(yīng)曰其真無馬邪人不知而不慍.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵..請(qǐng)用原文語句回答。（2分）陳勝、吳廣起義的直接原因是：根本原因是：.對(duì)陳勝、吳廣采用“魚腹藏書”、“篝火狐嗚”等辦法的原因理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（D）（2分）A.卜封的人要他們“卜之鬼”，于是就照著做了.B.這樣做增加了神秘感，使大家認(rèn)為鬼神都在幫助陳勝，增強(qiáng)了信心.C.借以在群眾中樹立“大楚興、陳勝王”的信念和起義隊(duì)伍的威信，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的組織才能。D.為了制造革命輿論，爭取群眾的支持，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的組織才能..讀賈誼《過秦論》中的一段文字，結(jié)合上文內(nèi)容，回答后面的問題。（陳勝）斬木為兵，揭竿為旗。天下云集響應(yīng)，贏（贏：提，背）糧而景（景：同“影”，像影子一樣）從。山東（山東：嶗山以東，即東方諸國）豪俊遂并起而亡秦族矣。兩段文字寫的都是陳勝、吳廣起義，但在表現(xiàn)內(nèi)容上各有側(cè)重，請(qǐng)分別說明.（3分）14、D15B16、A17、扶蘇因?yàn)閷掖芜M(jìn)諫的緣故，皇上派他在外面帶兵。18.會(huì)天大雨。道不通，度已失期。失期，法皆斬；天下苦秦久矣。19、D20、課文側(cè)重寫起義的原因和策劃經(jīng)過而《過秦論》則側(cè)重寫起義的影響及結(jié)果。三、作文（40分）按要求完成寫作任務(wù)：水滴石穿是一種執(zhí)著，愚公移山是一種執(zhí)著.執(zhí)著是鍥而不舍的追尋，是百折不撓的探索；執(zhí)著是熱情的投入，是無私的付出。我們執(zhí)著于自然探索，執(zhí)著于友愛親情，執(zhí)著于興趣愛好，執(zhí)著于理想追求…。。。人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗.請(qǐng)以“執(zhí)著”為話題,題目自擬,寫一篇600字以上的文章。文體不限。B卷（50分）四.閱讀下面這兩首詩，回答問題。（10分）［甲］北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔.①山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，②看紅裝素裹，分外妖燒。［乙］北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。③忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。④瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客、胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻…….同為寫雪，但兩詩呈現(xiàn)出來的雪景卻有不同的特點(diǎn)。試作說明。（2分）?！霸娧灾尽保爸尽敝傅氖撬枷敫星?。甲乙兩詩中最能體現(xiàn)詩人情感的詩句是什么（選擇①②③④序號(hào)，并寫出原句）？各自體現(xiàn)了詩人什么樣的情感？（4分）甲：序號(hào)、詩句（）情感乙:序號(hào)、詩句（）情感23。揣摩品味甲乙兩文中加點(diǎn)的詞，理解有誤的一項(xiàng)是（D）（2分）A.萬里雪飄（形象地描繪出大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，隨風(fēng)飄舞的情態(tài)。）B.惟余可可（疊音，讀來音響渾厚，富于音樂美，渲染出磅礴的氣勢(shì)。）C.北風(fēng)卷地白草折（描繪出雪前狂風(fēng)肆虐的聲勢(shì)，渲染肅殺的氣氛。）D.散入珠簾濕羅幕（細(xì)致形象地寫出了雪花點(diǎn)點(diǎn)飄落進(jìn)來，輕盈飄灑，給人以??欣喜和暖意。）24。對(duì)甲乙兩文中畫線句賞析不當(dāng)?shù)囊痪涫牵–）（2分）Ao①句賦予雪中的群山高原以動(dòng)態(tài)的美感，顯出奔放活動(dòng)的氣勢(shì)，神采飛揚(yáng)的英姿。B.②句形容雪后天晴，紅日與白雪交相輝映，艷麗多姿，充滿青春氣息。C。③句“忽如”二字用得甚妙，不僅寫出了“胡天”變幻無常、大雪來得急驟，而且也傳達(dá)出了詩人對(duì)邊塞奇寒既好奇又難忍的心境.D。④句展示了邊塞冰天雪地、陰云重重的景象，用“愁”、“慘”修飾形容，為下文餞別場面醞釀了氣氛。21.甲詩以“千里”“萬里”“長城”“大河”寫雪，畫面雄偉壯闊，意在寫雪景的壯美；乙詩寫雪早，雪美，雪寒以及戈壁冰封，意在寫邊塞雪景的風(fēng)光奇異。22、②“須晴日，看紅裝素裹,分外妖燒”一-―-熱愛祖國河山④“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”―-一-朋友遠(yuǎn)別的擔(dān)憂與惆悵23、D24、C五.現(xiàn)代文閱讀（20分）（一）熬住就是一切（10分）張頤武①我們經(jīng)常用競技來比喻人生在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么，一時(shí)的失敗其實(shí)也不能算數(shù)。林彪與越南的國防部長武元甲會(huì)見時(shí)他告訴武元甲，與美國對(duì)抗只有一個(gè)字：熬這一個(gè)字的確道出了人生的一種真諦，美國那么強(qiáng)大,和它對(duì)抗當(dāng)然不容易，但因?yàn)椤鞍尽弊×?，最后越南還是贏了美國但真正熬得住又談何容易林彪自己經(jīng)過了“熬”，成了接班人，最后卻到底沒“熬”住，鬧到“搶班奪權(quán)”，遂有溫都爾汗的一劫②“熬”住其實(shí)非常重要人生中進(jìn)進(jìn)退退是尋常事，關(guān)鍵是能夠“熬”得住所謂“熬”就是對(duì)于自己的事情不輕易放棄，不隨便離開自己的位置，就在那里一步一步地努力，有時(shí)候就好像龜兔賽品a的那只烏龜，未必跑得快，但“熬”得住，卻能笑在最后③這樣的例子太多太多曾經(jīng)看在大阪舉行乒乓球世界錦標(biāo)賽的電視轉(zhuǎn)播，看到中國的劉國正和韓國金澤洙在男子團(tuán)體賽上異常激烈的比賽，劉國正幾乎老是要輸，但居然能夠九死一生地“熬”下來，也笑到了最后當(dāng)然這僅僅是一場比賽，但他旁邊的教練蔡振華的經(jīng)歷就更加讓我感慨當(dāng)年我還是學(xué)生的時(shí)候，蔡振華就是乒乓球運(yùn)動(dòng)員，以旋轉(zhuǎn)球拍著名，他能夠?qū)⑶蚺脑谑种酗w速旋轉(zhuǎn)，使對(duì)方無法知道他兩面不同的膠皮，接不住他的球但那時(shí)我們都是另外一位名將郭躍華的球迷當(dāng)時(shí)蔡振華多是贏不了郭躍華的，后來國際乒聯(lián)又限制了旋轉(zhuǎn)球拍，蔡振華便黯然退役那時(shí)，郭躍華的輝煌和蔡振華的黯淡恰成對(duì)比郭退役后開始從商，漸漸淡出了體育界，而蔡振華始終在這一行里“熬”著，直到成了國家體育總局的副局長④文人的生涯“熬”也不可或缺我曾經(jīng)聽到一位知名的老學(xué)者講笑話，說他大學(xué)時(shí)同屋的三個(gè)人中，另外兩個(gè)都才氣逼人，他覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)在他之上，不過，天妒英才，一個(gè)在大學(xué)時(shí)因失戀自殺，才華還沒有表現(xiàn)就死了另外一個(gè)在五十歲就病故了，才華同樣沒有得到充分發(fā)揮而他卻身體健康，活到高壽老先生說：現(xiàn)在幾乎沒有自己的同代人了，學(xué)生或者晚輩自然都捧場于是乎水漲船高，就是泰斗了老先生當(dāng)然是說笑話，但仔細(xì)想想也非常有道理⑤寫小說也是如此有些人偶爾才華一閃，就再也不見了的，終究難于讓人記住我記得90年代初有位小說家叫薛勇，寫都市人的心態(tài)寫得非常妙，可惜作品不多，后來也不見再有作品問世而賈平凹和莫言，從出道以來就沒有中斷寫作，作品非常多，讓人有了印象未必他們每本書都寫得好，我記得早年賈平凹還曾經(jīng)被人批評(píng)過有粗制濫造的情況，但現(xiàn)在提起中國文學(xué)的大家，沒有人能夠繞過他們這非常容易理解，在十部書中有兩部杰作的概率總比僅僅寫兩部大得多⑥所以我們只能像阿甘那樣，在人生的馬拉松中“熬”住詩人里爾克曾說：“挺住就是一切”但“挺”字沒有“熬”那么傳神，在某種意義上可以說成“熬住就是一切"當(dāng)然，人其實(shí)也有不出場比賽或者中途退場的權(quán)利，但只要選擇參加，就不能不“熬”?。ㄟx文有刪改）.本文的中心論點(diǎn)是,采用的論證方法主要是。（2分）TOC\o"1-5"\h\z.從第①段中摘抄一句有關(guān)人生辯證哲理的句子（2分）.把第②段中的“龜兔賽跑”的事例換為“守株待兔”好不好？請(qǐng)簡要說說理由（2分）.第③段中劃橫線的句子在層次結(jié)構(gòu)上所起的作用是。（2分）.用自己的話從文中所列舉的事例中提煉出你對(duì)“熬”的理解（2分）【答案】25熬住就是一切舉例論證.在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么，一時(shí)的失敗其實(shí)也不能算數(shù).示例：不好因?yàn)椤褒斖觅惻堋敝械摹褒敗彪m然跑得慢，但目標(biāo)明確，堅(jiān)持不懈，很好地證明了中心論點(diǎn)；而“守株待兔”中的“宋人（農(nóng)夫）”雖然也在堅(jiān)持，但異想天開，坐享其成，一味死守，與中心論點(diǎn)不符（言之有理即可）.承上啟下（過渡）.示例：熬，就是懷揣夢(mèng)想，身心健康，腳踏實(shí)地，刻苦勤奮……堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持?。ㄒ馑冀咏纯桑ǘ┙o電腦打個(gè)“補(bǔ)丁"（10分）①隨著計(jì)算機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，與之相關(guān)的詞匯不僅越來越多，也越來越為大眾所熟悉。不久前，一位“菜鳥”問筆者：“聽人說得給電腦打‘補(bǔ)丁’，這是怎么回事呀？”是呀，電腦又不是衣服。怎么和“補(bǔ)丁”扯上了？但此“補(bǔ)丁”非彼補(bǔ)丁，正如電腦病毒之于生物意義上的病毒，完全是兩碼事。②計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的補(bǔ)丁，是電腦程序，從某種意義上講，也是程序的一個(gè)“怪胎”。簡言之，作為程序的“補(bǔ)丁”的出現(xiàn)，主要基于原程序的漏洞，而原程序的漏洞又是人的思維的漏洞的必然反映，是遺憾，更是無奈。③我們知道，程序設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜的腦力勞動(dòng)。簡單的程序倒也罷了，復(fù)雜一些的程序，程序員要做的工作就非常龐雜了。至于像操作系統(tǒng)那樣的“特大”程序，就不是一兩個(gè)人的力量所能完成的了，而是需要集合集體的智慧?！叭朔鞘ベt，孰能無過？”何況是許多人共同完成的一項(xiàng)工作.于是，思維上的漏洞體現(xiàn)在程序設(shè)計(jì)中就成了程序的漏洞.程序有漏洞，計(jì)算機(jī)用戶在使用過程中就會(huì)出問題。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，程序上的漏洞又會(huì)給網(wǎng)絡(luò)黑客以可乘之機(jī)。④給電腦打“補(bǔ)丁”，其實(shí)就是安裝補(bǔ)丁程序，借此改正原程序設(shè)計(jì)中的錯(cuò)誤，堵住程序漏洞。電腦程序越復(fù)雜，漏洞往往越多，正如一部長篇巨著中出現(xiàn)的語法、文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的錯(cuò)誤往往會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于一篇短文所出現(xiàn)的.所以，我們常常能看到微軟公布的Windows操作系統(tǒng)的漏洞及相關(guān)的補(bǔ)丁程序”。⑤遺憾的是，許多計(jì)算機(jī)用戶并不了解補(bǔ)丁程序是怎么一回事，也有一些用戶雖然對(duì)此有所了解，但由于懶惰或疏忽大意、也沒能及時(shí)去打“補(bǔ)丁”，致使一些別有用心的網(wǎng)絡(luò)破壞者，利用微軟公布的漏洞興風(fēng)作浪。例如，2003年7月下旬，微軟公布了其Windows操作系統(tǒng)中廣泛存在著RPC漏洞及補(bǔ)丁程序。結(jié)呆，僅二十多天之后，針對(duì)這一漏洞的病毒，就開始在互聯(lián)網(wǎng)上傳播開來。很快，全球就有二千多萬臺(tái)電腦被感染.所以有人說，微軟的好心帶來了惡果。不過，這也說明，對(duì)于微軟將“漏洞”和“補(bǔ)丁”的“公之于眾”，倒是那些黑容更為關(guān)注，而大多數(shù)計(jì)算機(jī)用戶卻不甚關(guān)心。⑥計(jì)算機(jī)“補(bǔ)丁”，除了專門堵漏洞的，還有一些具有其他功能的“補(bǔ)丁”，如漢化補(bǔ)丁、游戲補(bǔ)丁、增強(qiáng)型補(bǔ)丁等等。.根據(jù)文章內(nèi)容說說標(biāo)題中“補(bǔ)丁”的含義。（3分）TOC\o"1-5"\h\z.為什么要給電腦打“補(bǔ)丁”？（2分）.電腦程序漏洞產(chǎn)生的原因是什么？（2分）.本文主要運(yùn)用了什么說明方法？請(qǐng)舉例說明。（3分）.指電腦程序（3分）.因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)程序有漏洞，會(huì)給網(wǎng)絡(luò)黑客以可乘之機(jī)；（2分）.人們的思維存在漏洞，體現(xiàn)在程序設(shè)計(jì)中就成了程序的漏洞（2分）.本文主要運(yùn)用了舉例子、作比較的說明方法；（列舉內(nèi)容略）（3分）六.綜合性學(xué)習(xí)（20分）34.名著閱讀與積累。（5分）A舉扇，徑至火邊，盡力一扇，那火光烘烘騰起，再一遍，更著百倍；又一遍那火足有千丈之高，漸漸燒著身體.文段節(jié)選自一部中國古典文學(xué)名著。文段中的A指的是—（人物），請(qǐng)?jiān)賹懸粋€(gè)于A相關(guān)的故事情節(jié)。（2）《水滸傳》中