湘美版美術(shù)鑒賞316戰(zhàn)爭與和平課件教學(xué)目標(biāo)：

本課則是從戰(zhàn)爭這種社會現(xiàn)象的角度，去分析和鑒賞美術(shù)作品。具體包括：一戰(zhàn)爭與美術(shù)二反思戰(zhàn)爭三呼吁和平知識與技能目標(biāo)：了解戰(zhàn)爭在社會變革中的地位和作用，理解社會變革中的戰(zhàn)爭因素與美術(shù)作品的相互關(guān)系。過程與方法目標(biāo)：

1、認(rèn)識美術(shù)作品反映戰(zhàn)爭的特點和形式；

2、準(zhǔn)確了解作者的創(chuàng)作意圖及作品的精神內(nèi)涵；

3、訓(xùn)練學(xué)生的畫面分析能力。 情感與價值目標(biāo)：珍惜和平、呼吁和平，反對戰(zhàn)爭。教學(xué)目標(biāo)：本課則是從戰(zhàn)爭這種社會現(xiàn)象的角度，去分析和鑒賞美一戰(zhàn)爭與美術(shù)

戰(zhàn)爭在歷史上留下不可磨滅的痕跡，戰(zhàn)爭和藝術(shù)有著密切的關(guān)聯(lián)。那么美術(shù)作品又是如何表現(xiàn)戰(zhàn)爭這一主題的呢？讓我們一起欣賞以下的畫面：

一戰(zhàn)爭與美術(shù)戰(zhàn)爭在歷史上留下不可

這支聲勢浩大的“地下軍隊”，成了雕塑史上一尊尊凝固的藝術(shù)生命，被譽(yù)為世界第八大奇跡。歷史的見證戰(zhàn)爭的產(chǎn)物秦始皇陵兵馬俑一號坑思考與交流秦始皇為什么要組建這么一支龐大的地下軍隊？主要原因是代替真人殉葬，作為秦始皇的陪葬，他們在地下的另外一個世界里仍然保衛(wèi)著秦始皇，聽從他的調(diào)遣。沒有秦始皇的統(tǒng)一戰(zhàn)爭，就不會有這樣一個宏偉的奇跡，而這個奇跡本身，也完全是戰(zhàn)爭的主題這支聲勢浩大的“地下軍隊”，成了雕1、這件浩大的建筑藝術(shù)杰作是怎樣產(chǎn)生的？2、它展現(xiàn)給我們的僅僅是一段城墻嗎？它是秦軍為了抵御匈奴入侵而修建的，是戰(zhàn)爭的產(chǎn)物。經(jīng)過漫長的歲月，長城已不再是軍事意義上的堡壘，而是歷史的見證者，是中華民族智慧和血汗的結(jié)晶，是中華民族的驕傲與象征。思考與交流1、這件浩大的建筑藝術(shù)杰作是怎樣產(chǎn)生的？它是秦軍為了抵御匈奴

戰(zhàn)爭在人類歷史上留下了不可磨滅的痕跡，戰(zhàn)爭造就了不同的美術(shù)作品，這些美術(shù)作品又以自己的方式見證戰(zhàn)爭歷史，并幫助人們更全面、更深入更理性地認(rèn)識戰(zhàn)爭。隨著社會的變革與歷史的發(fā)展，有些作品還被賦予了某種特殊的審美價值戰(zhàn)爭在人類歷史上留下了不可磨滅的痕跡，戰(zhàn)爭造就

美術(shù)作品既能展現(xiàn)戰(zhàn)爭恢弘的一面，也能反映戰(zhàn)爭帶來的深重災(zāi)難。二反思戰(zhàn)爭美術(shù)作品既能展現(xiàn)戰(zhàn)爭恢弘的一面，也能反映戰(zhàn)爭帶來

蔣兆和（1904—1986）

20世紀(jì)中國現(xiàn)代水墨人物畫的一代宗師，他把西洋的素描融入到傳統(tǒng)的水墨畫中，是中國現(xiàn)代畫壇的藝術(shù)巨匠。蔣兆和學(xué)貫中西的代表作《流民圖》，該畫高2米、長27米。畫面103個人物接近真人大小，是中國人民苦難年代悲慘生活的縮影！蔣兆和（1904—1986）1、作品給你的第一印象是什么？2、仔細(xì)觀察，作品深入刻畫了哪些人物的形象？3、這幅長卷表達(dá)了畫家什么樣的思想感情？

思考與交流1、作品給你的第一印象是什么？思考與交流1、作品給你的第一印象是什么？2、仔細(xì)觀察，作品深入刻畫了哪些人物的形象？3、這幅長卷表達(dá)了畫家什么樣的思想感情？

思考與交流1、作品給你的第一印象是什么？思考與交流《流民圖》作為歷史的見證和血淚的史詩，將發(fā)揮長久的、不可磨滅的認(rèn)識作用和教育作用。它像一聲悶雷，驚動無聲的大地；它像一股暖流，喚起人們在嚴(yán)寒中對春天的向往?！读髅駡D》作為歷史的見證和血淚的史詩，將發(fā)揮長久的《南京大屠殺》整幅油畫由“屠”、“生”、“佛”三聯(lián)組成，寬3.2米、高2.1米，畫面主體是堆積成山的尸體。整座山的后面是奔流滾滾的長江。

第二次世界大戰(zhàn)期間，侵華日軍于1937年12月13日攻陷中國的南京之后，在南京城區(qū)及郊區(qū)對中國平民和戰(zhàn)俘進(jìn)行的長達(dá)6個星期的大規(guī)模屠殺、搶掠、強(qiáng)奸等戰(zhàn)爭罪行。在大屠殺中有20萬以上至30萬以上中國平民和戰(zhàn)俘被日軍殺害。這幅曾經(jīng)被美國著名藝術(shù)評論家譽(yù)為“可與畢加索《格爾尼卡》媲美”的歷史巨作，曾令海內(nèi)外無數(shù)觀眾悲痛落淚，日本著名文化大師池田大作在看到《南京大屠殺》這幅畫之后，也不禁潸然淚下。同時也被媒體稱之為“令日本右翼勢力最恨最怕的一幅油畫”?！赌暇┐笸罋ⅰ氛彤嬘伞巴馈薄ⅰ吧?、“佛”三聯(lián)組成，寬3

殺人比賽的惡魔向井敏明野田毅屠殺人比賽的惡魔屠撕心裂肺地哭訴生撕心裂肺地哭訴生蒼生罹難天地同悲佛蒼生罹難天地同悲佛李自健說：

在畫展上，我經(jīng)?？吹奖贿@幅畫深深震撼的日本人。在臺灣，有一群日本婦女看過這幅畫后，向我們深深鞠躬道歉。還有日本觀眾留言：“我們的侵略戰(zhàn)爭對不起中國人民。我們要和政府隱瞞歷史的行為斗爭下去，中日兩國人民應(yīng)該世代友好下去?！边€有日本著名文化大師池田大作，他看到《南京大屠殺》這幅畫，感動得哭了。應(yīng)他的邀請我去日本，4600位東京創(chuàng)價大學(xué)的大學(xué)生起立為我鼓掌。李自健說：在畫展上，我經(jīng)?？吹奖贿@幅畫深深震撼的日1、屠生佛分別是用什么細(xì)節(jié)形象來表現(xiàn)的？他們分別象征著什么？2、仔細(xì)比較，畫面有哪些鮮明的對比？3、畫家創(chuàng)作的目的是什么？4、南京大屠殺給我們的啟示是什么？思考與交流整幅油畫由“屠”、“生”“佛”三聯(lián)組成。高2.1米，長3.2米。日本侵略者象征著黑暗、邪惡、兇殘和暴力；出家人象征光明和善良?？尥笳髦腥A民族不向侵略者低頭屈服的民族精神。生與死善與惡動與靜

控訴戰(zhàn)爭，牢記歷史1、屠生佛分別是用什么細(xì)節(jié)形象來表現(xiàn)的？他們分別象征著什么？

戰(zhàn)爭無論勝利還是失敗，都會帶給廣大民眾深重的災(zāi)難，戰(zhàn)爭同時也造成藝術(shù)家精神上的矛盾沖突，促使一些藝術(shù)家反思戰(zhàn)爭，反思人生和整個人類世界，從而創(chuàng)造出許多真正感人至深的作品。這些作品是對戰(zhàn)爭的控訴、對戰(zhàn)爭的反思、對人們的警示，更體現(xiàn)了藝術(shù)家對和平的熱烈呼吁。甚至?xí)谝欢ǔ潭壬献柚怪鴳?zhàn)爭的發(fā)生和發(fā)展，從而影響著社會的變革和歷史的進(jìn)程。戰(zhàn)爭無論勝利還是失敗，都會帶給廣大民眾深重的災(zāi)三、美術(shù)作品表現(xiàn)的和平觀念免胄圖中國畫（北宋）李公麟

此畫描繪了唐朝大將郭子儀不用武器和軍隊，一身輕裝便使回紇的十萬騎兵甘愿退回草原的故事。畫家著重突出郭子儀的智慧和威德。作品寄托了畫家“不戰(zhàn)而屈人之兵，化干戈為玉帛”的良好愿望。思考與交流：這幅畫面講述了什么歷史故事？三、美術(shù)作品表現(xiàn)的和平觀念免胄圖中國畫（北宋）李1940年巴黎被德國法西斯攻陷后畢加索怒畫和平鴿

作此畫的當(dāng)年，亞太地區(qū)和平會以在北京召開，為表達(dá)擁護(hù)世界持久和平的心情，老人畫了一系列象征和平的鴿子1940年巴黎被德國法西斯攻陷后畢加索怒畫和平鴿作此畫兒童畫系列——和平的祈禱兒童畫系列——和平的祈禱湘美版美術(shù)鑒賞316戰(zhàn)爭與和平課件反戰(zhàn)招貼系列反戰(zhàn)招貼系列湘美版美術(shù)鑒賞316戰(zhàn)爭與和平課件蔣兆和的水墨長卷《流民圖》李自健的寫實油畫《1937.南京大屠殺屠生佛》李公麟的中國畫《免胄圖》

不同的美術(shù)家用不同的材料，不同的形式特點，從不同的角度來控訴了戰(zhàn)爭，祈禱了和平。蔣兆和的水墨長卷《流民圖》不同的美術(shù)家用不同的

無論你是對還是錯，是勝還是敗，戰(zhàn)爭都只會導(dǎo)致一個結(jié)果——毀滅、破壞和持久的苦難。人們不希望戰(zhàn)爭，人們一直在祈禱和平！讓我們用歌聲來傳達(dá)和平之音！課堂小結(jié)：無論你是對還是錯，是勝還是敗，戰(zhàn)爭都只會導(dǎo)致一同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全湘美版美術(shù)鑒賞316戰(zhàn)爭與和平課件教學(xué)目標(biāo)：

本課則是從戰(zhàn)爭這種社會現(xiàn)象的角度，去分析和鑒賞美術(shù)作品。具體包括：一戰(zhàn)爭與美術(shù)二反思戰(zhàn)爭三呼吁和平知識與技能目標(biāo)：了解戰(zhàn)爭在社會變革中的地位和作用，理解社會變革中的戰(zhàn)爭因素與美術(shù)作品的相互關(guān)系。過程與方法目標(biāo)：

1、認(rèn)識美術(shù)作品反映戰(zhàn)爭的特點和形式；

2、準(zhǔn)確了解作者的創(chuàng)作意圖及作品的精神內(nèi)涵；

3、訓(xùn)練學(xué)生的畫面分析能力。 情感與價值目標(biāo)：珍惜和平、呼吁和平，反對戰(zhàn)爭。教學(xué)目標(biāo)：本課則是從戰(zhàn)爭這種社會現(xiàn)象的角度，去分析和鑒賞美一戰(zhàn)爭與美術(shù)

戰(zhàn)爭在歷史上留下不可磨滅的痕跡，戰(zhàn)爭和藝術(shù)有著密切的關(guān)聯(lián)。那么美術(shù)作品又是如何表現(xiàn)戰(zhàn)爭這一主題的呢？讓我們一起欣賞以下的畫面：

一戰(zhàn)爭與美術(shù)戰(zhàn)爭在歷史上留下不可

這支聲勢浩大的“地下軍隊”，成了雕塑史上一尊尊凝固的藝術(shù)生命，被譽(yù)為世界第八大奇跡。歷史的見證戰(zhàn)爭的產(chǎn)物秦始皇陵兵馬俑一號坑思考與交流秦始皇為什么要組建這么一支龐大的地下軍隊？主要原因是代替真人殉葬，作為秦始皇的陪葬，他們在地下的另外一個世界里仍然保衛(wèi)著秦始皇，聽從他的調(diào)遣。沒有秦始皇的統(tǒng)一戰(zhàn)爭，就不會有這樣一個宏偉的奇跡，而這個奇跡本身，也完全是戰(zhàn)爭的主題這支聲勢浩大的“地下軍隊”，成了雕1、這件浩大的建筑藝術(shù)杰作是怎樣產(chǎn)生的？2、它展現(xiàn)給我們的僅僅是一段城墻嗎？它是秦軍為了抵御匈奴入侵而修建的，是戰(zhàn)爭的產(chǎn)物。經(jīng)過漫長的歲月，長城已不再是軍事意義上的堡壘，而是歷史的見證者，是中華民族智慧和血汗的結(jié)晶，是中華民族的驕傲與象征。思考與交流1、這件浩大的建筑藝術(shù)杰作是怎樣產(chǎn)生的？它是秦軍為了抵御匈奴

戰(zhàn)爭在人類歷史上留下了不可磨滅的痕跡，戰(zhàn)爭造就了不同的美術(shù)作品，這些美術(shù)作品又以自己的方式見證戰(zhàn)爭歷史，并幫助人們更全面、更深入更理性地認(rèn)識戰(zhàn)爭。隨著社會的變革與歷史的發(fā)展，有些作品還被賦予了某種特殊的審美價值戰(zhàn)爭在人類歷史上留下了不可磨滅的痕跡，戰(zhàn)爭造就

美術(shù)作品既能展現(xiàn)戰(zhàn)爭恢弘的一面，也能反映戰(zhàn)爭帶來的深重災(zāi)難。二反思戰(zhàn)爭美術(shù)作品既能展現(xiàn)戰(zhàn)爭恢弘的一面，也能反映戰(zhàn)爭帶來

蔣兆和（1904—1986）

20世紀(jì)中國現(xiàn)代水墨人物畫的一代宗師，他把西洋的素描融入到傳統(tǒng)的水墨畫中，是中國現(xiàn)代畫壇的藝術(shù)巨匠。蔣兆和學(xué)貫中西的代表作《流民圖》，該畫高2米、長27米。畫面103個人物接近真人大小，是中國人民苦難年代悲慘生活的縮影！蔣兆和（1904—1986）1、作品給你的第一印象是什么？2、仔細(xì)觀察，作品深入刻畫了哪些人物的形象？3、這幅長卷表達(dá)了畫家什么樣的思想感情？

思考與交流1、作品給你的第一印象是什么？思考與交流1、作品給你的第一印象是什么？2、仔細(xì)觀察，作品深入刻畫了哪些人物的形象？3、這幅長卷表達(dá)了畫家什么樣的思想感情？

思考與交流1、作品給你的第一印象是什么？思考與交流《流民圖》作為歷史的見證和血淚的史詩，將發(fā)揮長久的、不可磨滅的認(rèn)識作用和教育作用。它像一聲悶雷，驚動無聲的大地；它像一股暖流，喚起人們在嚴(yán)寒中對春天的向往?！读髅駡D》作為歷史的見證和血淚的史詩，將發(fā)揮長久的《南京大屠殺》整幅油畫由“屠”、“生”、“佛”三聯(lián)組成，寬3.2米、高2.1米，畫面主體是堆積成山的尸體。整座山的后面是奔流滾滾的長江。

第二次世界大戰(zhàn)期間，侵華日軍于1937年12月13日攻陷中國的南京之后，在南京城區(qū)及郊區(qū)對中國平民和戰(zhàn)俘進(jìn)行的長達(dá)6個星期的大規(guī)模屠殺、搶掠、強(qiáng)奸等戰(zhàn)爭罪行。在大屠殺中有20萬以上至30萬以上中國平民和戰(zhàn)俘被日軍殺害。這幅曾經(jīng)被美國著名藝術(shù)評論家譽(yù)為“可與畢加索《格爾尼卡》媲美”的歷史巨作，曾令海內(nèi)外無數(shù)觀眾悲痛落淚，日本著名文化大師池田大作在看到《南京大屠殺》這幅畫之后，也不禁潸然淚下。同時也被媒體稱之為“令日本右翼勢力最恨最怕的一幅油畫”?！赌暇┐笸罋ⅰ氛彤嬘伞巴馈?、“生”、“佛”三聯(lián)組成，寬3

殺人比賽的惡魔向井敏明野田毅屠殺人比賽的惡魔屠撕心裂肺地哭訴生撕心裂肺地哭訴生蒼生罹難天地同悲佛蒼生罹難天地同悲佛李自健說：

在畫展上，我經(jīng)?？吹奖贿@幅畫深深震撼的日本人。在臺灣，有一群日本婦女看過這幅畫后，向我們深深鞠躬道歉。還有日本觀眾留言：“我們的侵略戰(zhàn)爭對不起中國人民。我們要和政府隱瞞歷史的行為斗爭下去，中日兩國人民應(yīng)該世代友好下去。”還有日本著名文化大師池田大作，他看到《南京大屠殺》這幅畫，感動得哭了。應(yīng)他的邀請我去日本，4600位東京創(chuàng)價大學(xué)的大學(xué)生起立為我鼓掌。李自健說：在畫展上，我經(jīng)?？吹奖贿@幅畫深深震撼的日1、屠生佛分別是用什么細(xì)節(jié)形象來表現(xiàn)的？他們分別象征著什么？2、仔細(xì)比較，畫面有哪些鮮明的對比？3、畫家創(chuàng)作的目的是什么？4、南京大屠殺給我們的啟示是什么？思考與交流整幅油畫由“屠”、“生”“佛”三聯(lián)組成。高2.1米，長3.2米。日本侵略者象征著黑暗、邪惡、兇殘和暴力；出家人象征光明和善良?？尥笳髦腥A民族不向侵略者低頭屈服的民族精神。生與死善與惡動與靜

控訴戰(zhàn)爭，牢記歷史1、屠生佛分別是用什么細(xì)節(jié)形象來表現(xiàn)的？他們分別象征著什么？

戰(zhàn)爭無論勝利還是失敗，都會帶給廣大民眾深重的災(zāi)難，戰(zhàn)爭同時也造成藝術(shù)家精神上的矛盾沖突，促使一些藝術(shù)家反思戰(zhàn)爭，反思人生和整個人類世界，從而創(chuàng)造出許多真正感人至深的作品。這些作品是對戰(zhàn)爭的控訴、對戰(zhàn)爭的反思、對人們的警示，更體現(xiàn)了藝術(shù)家對和平的熱烈呼吁。甚至?xí)谝欢ǔ潭壬献柚怪鴳?zhàn)爭的發(fā)生和發(fā)展，從而影響著社會的變革和歷史的進(jìn)程。戰(zhàn)爭無論勝利還是失敗，都會帶給廣大民眾深重的災(zāi)三、美術(shù)作品表現(xiàn)的和平觀念免胄圖中國畫（北宋）李公麟