第十一章功和機(jī)械能

第二節(jié)功率第十一章功和機(jī)械能人與起重機(jī)，哪個(gè)做功快？做一樣多的功，所用時(shí)間不同。甲乙情景一：W甲=W乙時(shí)，用時(shí)間短的則做功快人與起重機(jī)，哪個(gè)做功快？做一樣多的功，所用時(shí)間不同。甲乙情景在相同的時(shí)間內(nèi)，做功多少不一樣。人與起重機(jī)，哪個(gè)做功快？甲乙情景二：t甲=t乙時(shí)，做功多的則做功快在相同的時(shí)間內(nèi)，做功多少不一樣。人與起重機(jī)，哪個(gè)做功快？甲乙情景三：

若時(shí)間和做功都不相同，怎樣去比較做功的快慢呢？甲乙情景三：若時(shí)間和做功都不相同，怎樣去比較做功的快慢方法1：時(shí)間相同，比較路程．方法2：路程相同，比較時(shí)間．方法3：利用路程和時(shí)間之比，即速度來描述．類比聯(lián)想我們是怎樣比較兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)快慢的？方法1：時(shí)間相同，比較路程．類比聯(lián)想我們是怎樣比較兩個(gè)物⒈物理意義：表示物體做功快慢的物理量．⒉定義：功與做功所用時(shí)間之比．⒊公式：P＝—符號(hào)的意義及單位：

W——功——焦耳(J)

t——時(shí)間——秒(s)P——功率——瓦特(W)一：功率Wt⒈物理意義：表示物體做功快慢的物理量．一：功率W⒋單位：在國際單位制中，功率的單位叫瓦特，簡稱瓦，用符號(hào)W表示，1W＝1J/s．功率常用的單位還有千瓦(kW)和兆瓦(MW)，它們與“瓦”之間的換算關(guān)系為：

1kW＝1000W

1MW＝106W⒋單位：在國際單位制中，功率的

在瓦特之前，已經(jīng)有紐科門發(fā)明的蒸汽機(jī)，但是消耗大而效率低，瓦特花了10年時(shí)間，研制出精巧實(shí)用的新型蒸汽機(jī)，由此把英國帶入了工業(yè)革命。無論是冶金、礦山、紡織還是交通運(yùn)輸，都開始使用蒸汽機(jī)來替代人和牲畜，為了紀(jì)念瓦特這位偉大的發(fā)明家，人們把常用的功率單位定為瓦特，簡稱瓦。瓦特

JamesWatt英國1736－1819

在瓦特之前，已經(jīng)有紐科門發(fā)明的蒸汽機(jī)，但是消1W的物理意義是什么？因?yàn)?W＝1J/s，也就是說1W，表示物體在1s內(nèi)所做的功為1J．P＝—＝——＝Fv(F是恒力，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng))Wt拓展Fst1W的物理意義是什么？因?yàn)?W＝1J/s，也就是說一些常見物體的功率長時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí)人的功率為數(shù)十瓦，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員短時(shí)間的功率可達(dá)1kW長時(shí)間運(yùn)動(dòng)的馬的功率為數(shù)百瓦一些常見物體的功率長時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí)人的功率為數(shù)十瓦，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員短藍(lán)鯨游動(dòng)時(shí)的功率可達(dá)350kW萬噸級(jí)遠(yuǎn)洋貨輪發(fā)動(dòng)機(jī)的功率可達(dá)10000kW以上一些常見物體的功率藍(lán)鯨游動(dòng)時(shí)的功率可達(dá)350kW萬噸級(jí)遠(yuǎn)洋貨輪發(fā)動(dòng)機(jī)的功率可小轎車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率可達(dá)數(shù)十千瓦至二百千瓦飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率可達(dá)1000kW以上一些常見物體的功率小轎車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率可達(dá)數(shù)十千瓦至二百千瓦飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率可達(dá)功率是機(jī)器的主要技術(shù)性能之一，選購機(jī)器，考慮它的功率是要從實(shí)際出發(fā)．一些常見物體的功率功率是機(jī)器的主要技術(shù)性能之一，選購機(jī)器，考慮它的功率是要從一些常見物體的功率一些常見物體的功率例P66

大石頭質(zhì)量為6t，起重機(jī)的吊鉤在15s內(nèi)將大石頭勻速提升了1m，起重機(jī)提升大石頭的功率是多少？解：因?yàn)槠鹬貦C(jī)勻速大石頭的拉力宇大石頭所受的重力相等，即

F=G=mg=6×103kg×10N/kg=6×103N石頭在拉力方向上移動(dòng)的距離s=1m拉力做的功是：W=Fs=6×103N×1m=6×104J起重機(jī)提升水泥板的功率是例P66大石頭質(zhì)量為6t，起重機(jī)的吊鉤在15s內(nèi)將大檢測反饋⒈在中考體育達(dá)標(biāo)“跳繩項(xiàng)目”測試中，燕燕同學(xué)1min跳了120次，每次跳起的高度約為4cm，若她的質(zhì)量為50kg，則她跳一次做的功約為＿＿J，她跳繩的平均功率約為＿＿W．(g取10N/kg)2040檢測反饋⒈在中考體育達(dá)標(biāo)“跳繩項(xiàng)目”測2040檢測反饋⒉甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行爬竿比賽，勻速爬上相同高度的竿兒，甲同學(xué)用了9s，乙同學(xué)用了10s，甲、乙兩位同學(xué)的功率之比是12：9，則兩位同學(xué)的體重之比是(

)

A.120：81

B.81：120

C.5：6

D.6：5D檢測反饋⒉甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行爬竿比賽，D檢測反饋⒊小敏同學(xué)和他所騎的輕便自行車總重約600N，上學(xué)路上他騎車在20s

內(nèi)勻速通過了一段長100m的平直公路，若自行車所受路面的阻力約為人和車總重力的0.05倍，則通過該段公路時(shí)，小敏同學(xué)登車的功率約為(

)

A.150W

B.300W

C.1500W

D.3000WA檢測反饋⒊小敏同學(xué)和他所騎的輕便自行車總A編后語聽課不僅要?jiǎng)幽X，還要?jiǎng)涌?。這樣，上課就能夠主動(dòng)接受和吸收知識(shí)，把被動(dòng)的聽課變成了一種積極、互動(dòng)的活動(dòng)。這對提高我們的學(xué)習(xí)積極性和口頭表達(dá)能力，以及考試時(shí)回答主觀題很有幫助的。實(shí)踐證明，凡積極舉手發(fā)言的學(xué)生，學(xué)習(xí)進(jìn)步特別快。上課的動(dòng)口，主要有以下幾個(gè)方式：第一，復(fù)述。課本上和老師講的內(nèi)容，有些往往非常專業(yè)和生硬，不好理解和記憶，我們聽課時(shí)要試著用自己的話把這些知識(shí)說一說。有時(shí)用自己的話可能要啰嗦一些，那不要緊，只要明白即可。第二，朗讀。老師要求大家朗讀課文、單詞時(shí)一定要出聲地讀出來。第三，提問。聽課時(shí)，對經(jīng)過自己思考過但未聽懂的問題可以及時(shí)舉手請教，對老師的講解，同學(xué)的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。這種方法也可以保證自己集中注意力。第四，回答問題。上課時(shí)積極回答問題是吸收知識(shí)的有效途徑。課堂上回答問題要主動(dòng)大膽?；卮饡r(shí)要先想一想“老師提的是什么問題?”，“它和學(xué)過的內(nèi)容有什么聯(lián)系？”，并先在頭腦中理一理思路，想好回答時(shí)，先答什么，后答什么。老師對你的回答做出點(diǎn)評(píng)和講解，指出大家都應(yīng)該注意的問題和標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)你一定要仔細(xì)聽講，從中發(fā)現(xiàn)哪些是應(yīng)當(dāng)記住和掌握的。2022/12/24最新中小學(xué)教學(xué)課件19編后語聽課不僅要?jiǎng)幽X，還要?jiǎng)涌?。這樣，上課就能夠主動(dòng)接受和2022/12/24最新中小學(xué)教學(xué)課件20謝謝欣賞！2022/12/19最新中小學(xué)教學(xué)課件20謝謝欣賞！第十一章功和機(jī)械能

第二節(jié)功率第十一章功和機(jī)械能人與起重機(jī)，哪個(gè)做功快？做一樣多的功，所用時(shí)間不同。甲乙情景一：W甲=W乙時(shí)，用時(shí)間短的則做功快人與起重機(jī)，哪個(gè)做功快？做一樣多的功，所用時(shí)間不同。甲乙情景在相同的時(shí)間內(nèi)，做功多少不一樣。人與起重機(jī)，哪個(gè)做功快？甲乙情景二：t甲=t乙時(shí)，做功多的則做功快在相同的時(shí)間內(nèi)，做功多少不一樣。人與起重機(jī)，哪個(gè)做功快？甲乙情景三：

若時(shí)間和做功都不相同，怎樣去比較做功的快慢呢？甲乙情景三：若時(shí)間和做功都不相同，怎樣去比較做功的快慢方法1：時(shí)間相同，比較路程．方法2：路程相同，比較時(shí)間．方法3：利用路程和時(shí)間之比，即速度來描述．類比聯(lián)想我們是怎樣比較兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)快慢的？方法1：時(shí)間相同，比較路程．類比聯(lián)想我們是怎樣比較兩個(gè)物⒈物理意義：表示物體做功快慢的物理量．⒉定義：功與做功所用時(shí)間之比．⒊公式：P＝—符號(hào)的意義及單位：

W——功——焦耳(J)

t——時(shí)間——秒(s)P——功率——瓦特(W)一：功率Wt⒈物理意義：表示物體做功快慢的物理量．一：功率W⒋單位：在國際單位制中，功率的單位叫瓦特，簡稱瓦，用符號(hào)W表示，1W＝1J/s．功率常用的單位還有千瓦(kW)和兆瓦(MW)，它們與“瓦”之間的換算關(guān)系為：

1kW＝1000W

1MW＝106W⒋單位：在國際單位制中，功率的

在瓦特之前，已經(jīng)有紐科門發(fā)明的蒸汽機(jī)，但是消耗大而效率低，瓦特花了10年時(shí)間，研制出精巧實(shí)用的新型蒸汽機(jī)，由此把英國帶入了工業(yè)革命。無論是冶金、礦山、紡織還是交通運(yùn)輸，都開始使用蒸汽機(jī)來替代人和牲畜，為了紀(jì)念瓦特這位偉大的發(fā)明家，人們把常用的功率單位定為瓦特，簡稱瓦。瓦特

JamesWatt英國1736－1819

在瓦特之前，已經(jīng)有紐科門發(fā)明的蒸汽機(jī)，但是消1W的物理意義是什么？因?yàn)?W＝1J/s，也就是說1W，表示物體在1s內(nèi)所做的功為1J．P＝—＝——＝Fv(F是恒力，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng))Wt拓展Fst1W的物理意義是什么？因?yàn)?W＝1J/s，也就是說一些常見物體的功率長時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí)人的功率為數(shù)十瓦，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員短時(shí)間的功率可達(dá)1kW長時(shí)間運(yùn)動(dòng)的馬的功率為數(shù)百瓦一些常見物體的功率長時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí)人的功率為數(shù)十瓦，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員短藍(lán)鯨游動(dòng)時(shí)的功率可達(dá)350kW萬噸級(jí)遠(yuǎn)洋貨輪發(fā)動(dòng)機(jī)的功率可達(dá)10000kW以上一些常見物體的功率藍(lán)鯨游動(dòng)時(shí)的功率可達(dá)350kW萬噸級(jí)遠(yuǎn)洋貨輪發(fā)動(dòng)機(jī)的功率可小轎車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率可達(dá)數(shù)十千瓦至二百千瓦飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率可達(dá)1000kW以上一些常見物體的功率小轎車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率可達(dá)數(shù)十千瓦至二百千瓦飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率可達(dá)功率是機(jī)器的主要技術(shù)性能之一，選購機(jī)器，考慮它的功率是要從實(shí)際出發(fā)．一些常見物體的功率功率是機(jī)器的主要技術(shù)性能之一，選購機(jī)器，考慮它的功率是要從一些常見物體的功率一些常見物體的功率例P66

大石頭質(zhì)量為6t，起重機(jī)的吊鉤在15s內(nèi)將大石頭勻速提升了1m，起重機(jī)提升大石頭的功率是多少？解：因?yàn)槠鹬貦C(jī)勻速大石頭的拉力宇大石頭所受的重力相等，即

F=G=mg=6×103kg×10N/kg=6×103N石頭在拉力方向上移動(dòng)的距離s=1m拉力做的功是：W=Fs=6×103N×1m=6×104J起重機(jī)提升水泥板的功率是例P66大石頭質(zhì)量為6t，起重機(jī)的吊鉤在15s內(nèi)將大檢測反饋⒈在中考體育達(dá)標(biāo)“跳繩項(xiàng)目”測試中，燕燕同學(xué)1min跳了120次，每次跳起的高度約為4cm，若她的質(zhì)量為50kg，則她跳一次做的功約為＿＿J，她跳繩的平均功率約為＿＿W．(g取10N/kg)2040檢測反饋⒈在中考體育達(dá)標(biāo)“跳繩項(xiàng)目”測2040檢測反饋⒉甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行爬竿比賽，勻速爬上相同高度的竿兒，甲同學(xué)用了9s，乙同學(xué)用了10s，甲、乙兩位同學(xué)的功率之比是12：9，則兩位同學(xué)的體重之比是(

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A.120：81

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C.5：6

D.6：5D檢測反饋⒉甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行爬竿比賽，D檢測反饋⒊小敏同學(xué)和他所騎的輕便自行車總重約600N，上學(xué)路上他騎車在20s

內(nèi)勻速通過了一段長100m的平直公路，若自行車所受路面的阻力約為人和車總重力的0.05倍，則通過該段公路時(shí)，小敏同學(xué)登車的功率約為(

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A.150W

B.300W

C.1500W

D.3000WA檢測反饋⒊小敏同學(xué)和他所騎的輕便自行車總A編后語聽課不僅要?jiǎng)幽X，還要?jiǎng)涌?。這樣，上課就能夠主動(dòng)接受和吸收知識(shí)，把被動(dòng)的聽課變成了一種積極、互動(dòng)的活動(dòng)。這對提高我們的學(xué)習(xí)積極性和口頭表達(dá)能力，以及考試時(shí)回答主觀題很有幫助的。實(shí)踐證明，凡積極舉手發(fā)言的學(xué)生，學(xué)習(xí)進(jìn)步特別快。上課的動(dòng)口，主要有以下幾個(gè)方式：第一，復(fù)述。課本上和老師講的內(nèi)容，有些往往非常專業(yè)和生硬，不好理解和記憶，我們聽課時(shí)要試著用自己的話把這些知識(shí)說一說。有時(shí)用自己的話可能要啰嗦一些，那不要緊，只要明白即可。第二，朗讀。老師要求大家朗讀課文、單詞時(shí)一定要出聲地讀出來。第三，提問。聽課時(shí)，對經(jīng)過自己思考過但未聽懂的問題可以及時(shí)舉手請教，對老師的講解，同學(xué)的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。這種方法也可以保證自己集中