小班美術(shù)教案集合10篇小班美術(shù)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動(dòng)作。重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并能進(jìn)行表演。難點(diǎn)：能自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教具準(zhǔn)備：1、《小朋友的書勤勞的人們》、磁帶及錄音機(jī)。2、彩色小貼紙若干、幼兒自制紙帽子、小水桶若干。一、活動(dòng)過程：1、欣賞《小朋友的書勤勞的人們》"粉刷墻"的畫面提問：圖上有誰(shuí)？在干什么？2、請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)刷墻的動(dòng)作。3、欣賞歌曲老師帶來(lái)了一首《粉刷匠》的歌曲，請(qǐng)你們一起來(lái)聽聽。（一）提問：歌曲里講的是誰(shuí)的故事?聽了之后，你有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒感覺輕松、幽默的情緒）二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞。提問：你聽到歌曲里唱了什么？你覺得哪一句最好聽？1、學(xué)唱歌曲。2、教師結(jié)合伴奏示唱，幼兒輕聲跟唱。3、提問：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。三、游戲幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉子，表演歌曲一遍；表演第二遍時(shí)互換角色。四、自由表演歌曲教師請(qǐng)幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個(gè)幼兒成一面墻，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。小班美術(shù)教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫的方法，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。2、能大膽地作畫，培養(yǎng)小朋友對(duì)手指點(diǎn)畫的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】每組兩盒水粉顏料（內(nèi)放棉花）、抹布、白紙、范畫一幅?！净顒?dòng)過程】一、出示范畫，引起幼兒的興趣。1、今天呀!我給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示毛毛蟲掛圖），請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，它是用什么材料畫的呀？2、我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲。二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫，教師巡回。1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫毛毛蟲的身體，身體可長(zhǎng)可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。2、顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。3、手上有顏色的用抹布擦一擦。三、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。1、展覽作品，請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。2、教師表?yè)P(yáng)畫面整潔，畫得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對(duì)所有作品給予肯定。小班美術(shù)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。.大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，水彩筆或油畫棒。活動(dòng)過程：一、引出課題。引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀？小兔心里非常著急，有什么動(dòng)物可以幫助它呢？我們就請(qǐng)小刺猬來(lái)幫助它吧。二、講解示范。.畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色（留出臉部不要涂色）.臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。.畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。.畫上許多的蘋果。三、幼兒練習(xí)。.鼓勵(lì)幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。2.會(huì)畫許多刺猬，并背上許多的蘋果。四、講評(píng)。幼兒互相參觀。說說誰(shuí)畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。課后反思：本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的'，于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景?；顒?dòng)一開始，我先出示刺猬圖片提問：“小朋友看看，誰(shuí)來(lái)到我們班上了？”然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣：小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀？小兔心里非常小班美術(shù)教案篇4設(shè)計(jì)思路3月適逢春天，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，特別是花兒競(jìng)相開放。對(duì)孩子們來(lái)說，春天的花是最吸引人的。于是，我結(jié)合小班《學(xué)習(xí)活動(dòng)》中“小花園”主題中的內(nèi)容，設(shè)計(jì)開展了“越開越大的花”的美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試沿著花心的外形一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。2、感受發(fā)現(xiàn)春天的美。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種不同形狀（圓形、三角形、三角形）的花心、淡綠色的彩紙的、炫彩棒、固體膠活動(dòng)過程一、視頻導(dǎo)入師：春天到了，花園里的花都開了，可美了。我們一起了去看看吧！（觀看花兒開放視頻）師：哇，美不美?花是怎么開的?。啃〗Y(jié)：原來(lái)花是慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地開大的，真美啊。二、故事導(dǎo)入：師：今天，張老師在花園里也發(fā)現(xiàn)了一朵小花，看看是一朵怎么樣的小花呀？（出示花心）這朵圓圓的紅紅的小花它好小，它很想快快長(zhǎng)大。三、情景化演示：（觀看微視頻）太陽(yáng)公公看見了小花，對(duì)小花說：“別急，別急，我來(lái)幫幫你吧！”太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽(yáng)光，它長(zhǎng)大了一圈。小花開心地叫著：“謝謝您太陽(yáng)公公，謝謝您幫我長(zhǎng)大！”（教師在花心外面畫一圈）聽，又有誰(shuí)來(lái)了呀？呼呼呼，春風(fēng)姐姐吹來(lái)了，他對(duì)小花說：“小花，小花，我也來(lái)幫你長(zhǎng)大吧！”春風(fēng)姐姐輕輕地吹著，小花被春風(fēng)吹過又長(zhǎng)大了一圈。小花真高興，說：“謝謝您，春風(fēng)姐姐，謝謝您幫我長(zhǎng)大?！保ń處熢佼嬕蝗Γ┻€有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落在草地上，落在山坡上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長(zhǎng)越大了。小花太高興啦！“謝謝您，春雨哥哥！謝謝您幫助我長(zhǎng)大?！保ń處熢佼嬕蝗Γ煟盒∨笥眩銈兛?，在他們的幫助下，草地上的花兒都開放了！春天的小花可真美啊。提問：小花是怎么樣長(zhǎng)大的？誰(shuí)愿意幫小花長(zhǎng)大？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范四、幼兒操作。師：我們小花園里面的花兒都很小，它們也想快快長(zhǎng)大，你們?cè)覆辉敢鈳蛶退鼈冄?？重點(diǎn)指導(dǎo)：1）鼓勵(lì)幼兒沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大，留意連接點(diǎn)。2）鼓勵(lì)幼兒畫更多的花。自由選擇自己喜歡的花心貼在紙上，并不斷畫大，使花兒越開越大。小結(jié)：小花從花心一圈圈的往外長(zhǎng)，越開越大，越長(zhǎng)越大。五、作品分享展示師：在你們的幫助下，小花園里的花兒越長(zhǎng)越大了，真漂亮呀！花兒真高興。1、現(xiàn)在我們來(lái)找找，哪朵花兒最美？看看花兒是否是越開越大了？總結(jié)：原來(lái)花兒有著各種各樣不同的外形和五彩斑斕的色彩，春天的花可真好看！活動(dòng)反思這次的美術(shù)活動(dòng)和以往的美術(shù)活動(dòng)略有不同我們?cè)诶L畫的基礎(chǔ)上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的方式來(lái)制作花心，這個(gè)小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作，一圈又一圈，小花在陽(yáng)光、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長(zhǎng)大。孩子們可開心啦，收獲滿滿。小班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：.能用點(diǎn)、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲的感受。.激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。知識(shí)準(zhǔn)備：已展開有關(guān)水的討論。材料準(zhǔn)備：1.滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。2.雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。3.藍(lán)色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張活動(dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入：水的聲音。.小朋友們，小耳朵仔細(xì)聽聽這是什么聲音？（播放水聲錄音請(qǐng)幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來(lái)的。）2.這些聲音啊，都是水發(fā)出來(lái)。小朋友們，小眼睛仔細(xì)看看，水又是怎樣跳舞的呢？（出示圖畫），請(qǐng)幼兒說說水是怎樣跳舞的，啟示幼兒輔以動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。）.圖畫上水跳舞的時(shí)候發(fā)出了那么多聲音。我們?cè)鯓影阉曌兂蓤D片呢？（引導(dǎo)幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們?cè)趺磥?lái)表現(xiàn)小雨滴？（斷斷續(xù)續(xù)的線條）。）.:快樂的水聲可以畫下來(lái)，“滴答滴答”可畫成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn)；“沙沙沙沙”可畫成一根根的細(xì)細(xì)的短直線或斜線；“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫……二、活動(dòng)展開：水的舞蹈。.現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個(gè)音樂，畫出我們快樂的水聲。（反復(fù)播放錄音），鼓勵(lì)幼兒聽到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。.引導(dǎo)幼兒變化點(diǎn)、線、面的組合，不斷豐富畫面。（幼兒自由探索，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。）.引導(dǎo)能力弱的幼兒大膽落筆。.鼓勵(lì)幼兒在作出過程中相互學(xué)習(xí)，交流和欣賞。三、活動(dòng)結(jié)束：快樂的水聲。.我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲？（重新呈現(xiàn)有關(guān)水的圖畫，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。）2.相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、交流。引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品是哪部分，為什么？四、活動(dòng)延伸：尋找身邊的水聲。我們現(xiàn)在去聽聽水龍頭會(huì)唱出什么樣的美妙歌聲呢?通過直接的聽聽來(lái)直觀的導(dǎo)入主體水，讓幼兒們?cè)谡f說比較中輔以做做動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)，激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)為創(chuàng)作做好鋪墊。在聽聽、畫畫、玩玩中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的組合，感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂趣。通過看看、聽聽、找找、說說，激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。小班美術(shù)教案篇6學(xué)畫小轎車的簡(jiǎn)筆畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備小轎車簡(jiǎn)筆畫一張。智慧樹歌曲《開汽車》活動(dòng)過程一、小轎車簡(jiǎn)筆畫1、看這張畫是什么?。?、你們喜歡小轎車嗎？3、想不想學(xué)畫小轎車??？二、畫小轎車1、先畫一個(gè)長(zhǎng)梯形。2、在長(zhǎng)梯形上畫個(gè)短梯形。3、給車畫上輪子。4、畫上車把和車窗，小汽車開走了。三、小轎車的彩裝1、涂上自己想要的轎車顏色。2、不要涂到車的外面。活動(dòng)結(jié)束大家一起唱智慧樹歌曲《開汽車》。小班美術(shù)教案篇7活動(dòng)準(zhǔn)備:1、瓶娃娃人手一個(gè)（用小飲料瓶裝飾成瓶娃娃，里面盛小半瓶水，并在瓶蓋內(nèi)事先擠上一點(diǎn)紅或黃、綠水粉顏料）2、音樂《嘻唰唰》3、水粉調(diào)色盤、大白紙板三塊。4、用皺紙、松緊帶自制的紅黃綠小頭花若干，用三色卡紙分別制作蘋果、梨子、西瓜小屋?；顒?dòng)過程:、瓶娃娃變魔術(shù)，以激起幼兒興趣，感知三種不同的色彩。1、出示一個(gè)未變色的瓶娃娃，教師：“今天，我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，你們認(rèn)識(shí)它嗎？”幼兒：“它是瓶娃娃”教師：“寶寶跟瓶娃娃打個(gè)招呼吧！"（瓶娃娃好！）教師以瓶娃娃的口吻：“你們好”2、教師：“這個(gè)瓶娃娃它會(huì)變魔術(shù)呢！我們看看它會(huì)變成什么樣子？”“變變變，變變變！”（教師邊說邊上下晃動(dòng)瓶子，）教師：“瓶娃娃變成什么樣子啦？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說“瓶娃娃變成紅紅的”）3、教師：“今天，我請(qǐng)來(lái)了許多的瓶娃娃（邊說邊出示許多瓶娃娃）寶寶想不想和它們一起變魔術(shù)？讓我們一起來(lái)變一變，看看它們又會(huì)變成什么樣子？”（幼兒自由上來(lái)拿一個(gè)瓶娃娃，要求幼兒用力搖邊晃邊說“變變變，變變變！”）教師：“你們的瓶娃娃都變成什么樣子啦？（引導(dǎo)幼兒說一說自己的瓶娃娃變成什么顏色）教師、“寶寶的瓶娃娃有紅紅的，有黃黃的，還有綠綠的，瓶娃娃好看嗎？"（讓幼兒學(xué)說形容詞：真好看）二、瓶娃娃找朋友，幫助幼兒會(huì)區(qū)別不同的色彩。1、教師以紅色瓶娃娃口吻說：“我是紅紅的瓶娃娃，誰(shuí)的顏色和我一樣啊，快到我這兒和我做好朋友吧！”（等紅娃娃到齊后）我們都是誰(shuí)??？我們都是紅紅的瓶娃娃，讓我親親你，你也親親我！”（幼兒相互之間碰一碰瓶娃娃）教師：“紅紅的瓶娃娃都找到好朋友了，它們真高興！”2、教師再扮黃娃娃；“我是黃娃娃，我的好朋友在哪里呢？誰(shuí)的顏色和我一樣，它就是我的好朋友?！苯處煟骸包S黃的瓶娃娃都找到好朋友了，它們真高興！”3、教師：“綠娃娃的好朋友在哪里呢？我們都是綠綠的瓶娃娃，讓我親親你，我們都是好朋友！”教師：“我們的瓶娃娃都找到自己的好朋友了，真高興，那讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！在跳舞之前，我們先把它們打扮一下，我今天特意為瓶娃娃準(zhǔn)備了許多的頭花呢！”（教師邊說邊拿出一個(gè)綠色頭花作示范，并講解戴頭花的要領(lǐng)）幼兒根據(jù)自己瓶娃娃的顏色，選擇相應(yīng)顏色的頭花，嘗試將頭花戴在瓶口上。4、幼兒隨著音樂，和瓶娃娃一起自由跳舞。三、送瓶娃娃回家，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)三種顏色的認(rèn)識(shí)。1、出示三種不同顏色的水果屋（紅、黃、綠）教師：“瓶娃娃累了，我們抱著瓶娃娃休息一會(huì)吧”（教師哼唱搖籃曲，幼兒表演哄瓶娃娃睡覺的樣子。）教師：“你們知道瓶娃娃的家住在哪里嗎？”2、引導(dǎo)幼兒觀察不同的水果房子，說出它們是誰(shuí)的家。再請(qǐng)幼兒按顏色將瓶娃娃送回相應(yīng)顏色的水果屋。四、幼兒種小花，引導(dǎo)幼兒手指作畫。1、教師：“瓶娃娃都回到了自己家，它們的家真漂亮！如果我們?cè)谒鼈兊男∥萸胺N點(diǎn)小花小草就更漂亮啦！”2、教師示范手指點(diǎn)畫，邊畫邊交代要求。3、幼兒按自己的意愿用手指沾上不同顏色的水粉進(jìn)行點(diǎn)畫。（教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要將顏料弄到身上）五、活動(dòng)評(píng)價(jià)教師：“寶寶種了這么多漂亮的小花小草，你們真能干！瓶娃娃看著太高興了！可現(xiàn)在時(shí)候不早了，我們也該回家了，寶寶跟瓶娃娃說再見吧！”活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中提供多種工具，如棉簽、蔬果等。讓幼兒嘗試用它們作畫，使之獲得更多的體驗(yàn)。小班美術(shù)教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。2、喜歡斑馬，樂意打扮小斑馬。3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆?；顒?dòng)過程：一、看斑馬圖片—一通過觀察感知斑馬的主要特征。.（出示圖片）瞧瞧我是誰(shuí)？你怎么看出來(lái)的？（黑白條紋上進(jìn)行判斷。）.你喜歡斑馬嗎？為什么？（幼兒表達(dá)自己喜歡斑馬的各種理由。）小結(jié)：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認(rèn)出它來(lái)。二、小斑馬穿衣服一一了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，樂意為小斑馬打扮（一）小斑馬的新衣一一了解條紋的特點(diǎn)，初步嘗試黑白相間涂色。.小斑馬哪些地方有黑白條紋？（背上、腳上、脖子等）.這些黑白條紋是怎么排列的？（一條黑一條白，一條一條間隔著排）.小結(jié)：它穿的衣服都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。.可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒有黑白相間，媽媽會(huì)認(rèn)不出我？”.我們一起來(lái)幫幫它的忙，（老師示范）指導(dǎo)：朝一個(gè)方向來(lái)回涂色，才會(huì)烏黑。提醒：白色的地方雪白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會(huì)漂漂亮亮的。（二）小斑馬穿新衣一一幼兒個(gè)體打扮小斑馬，在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色1.我們一起來(lái)幫更多的小斑馬穿上新衣服。要求:1）每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。2）涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、雪白。三、小斑馬比美一一喜歡斑馬.哪個(gè)小斑馬的衣服最漂亮？.小結(jié)：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很漂亮。小百科：斑馬是現(xiàn)存的奇蹄目馬科馬屬3種獸類的通稱。因身上有起保護(hù)作用的斑紋而得名。沒有任何動(dòng)物比斑馬的皮毛更與眾不同。小班美術(shù)教案篇9一、設(shè)計(jì)意圖：孩子從小到大，有過各種情感體驗(yàn)，也就有過多種多樣的表情，有時(shí)，他們會(huì)饒有興趣地模仿同伴的某一表情，或做出各種滑稽的表情。本次活動(dòng)，我安排了多種活動(dòng)形式，滿足幼兒好模仿的心理，讓幼兒通過說說來(lái)了解表情的多樣性，通過畫來(lái)表現(xiàn)不同的表情，并讓他們叢不同的表情中，感受到高興的表情讓人看了最舒服，從而讓幼兒學(xué)會(huì)要經(jīng)常保持愉快的情緒，笑口常開。二、活動(dòng)目的：1讓幼兒觀察不同的五官變化。2.讓幼兒知道哭和笑是人們用來(lái)表達(dá)自己情緒情感的兩種基本方式，愿意用哭和笑來(lái)表達(dá)自己的情緒情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：.幼兒每人一面小鏡子，哭、笑和生氣臉譜各一個(gè).彩筆和紙四、活動(dòng)過程：.教師拿出臉譜，引起幼兒興趣。.教師以游戲的形式請(qǐng)幼兒對(duì)著鏡子做哭和笑的表情，觀察自己在哭或笑時(shí)臉上五官的不同。.讓幼兒互相做高興、難過和的表情，觀察同伴在高興、難過和生氣時(shí)臉上五官所表現(xiàn)的不同。.做相反的表情，即由一個(gè)幼兒發(fā)出哭或笑的指令，而其他幼兒要做出與指令相反的表情。.教師用談話形式，問幼兒“人為什么會(huì)有高興、生氣、難過”的表情?哭和笑分別表示怎樣的心情?你是喜歡哭還是喜歡笑?為什么？來(lái)引導(dǎo)幼兒理解產(chǎn)生表情的原因與自己遇到事情或心情有關(guān)。并了解哭和笑是人們用來(lái)表達(dá)自己情緒情感的兩種基本方式，我們要經(jīng)常保持愉快的情緒，笑口常開。.(1)教師說出一些幼兒生活中經(jīng)常遇到的事。如媽媽給自己買了一個(gè)新玩具、爸爸打了我、爺爺帶自己去公園玩了等等。(2)根據(jù)老師說的事，讓幼兒用哭或笑臉譜來(lái)表示表情。如舉出哭臉譜表示選擇哭的表情，舉出笑臉譜表示選擇笑的表情，布局起臉譜表示選擇沒有表情。.教師讓幼兒想想用什么方法可以把表情記錄下來(lái)?如(照片、繪畫……).教師拿出彩筆和紙讓幼兒畫出自己的表情，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。.教師小結(jié)，并讓幼兒展示自己的作品小班美術(shù)教案篇10活動(dòng)名稱：筆寶寶跳舞活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆這兩種繪畫工具。2、掌握正確的握筆姿勢(shì)。3、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造多種點(diǎn)、線，感受用筆在紙上畫出各種線條時(shí)的愉快?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愉快的運(yùn)用各種筆練習(xí)點(diǎn)線?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輕音樂錄音帶水彩筆、油畫棒活動(dòng)過程：一、介紹繪畫工具：水彩筆和油畫棒。師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)小客人，他們的本領(lǐng)可大了，猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？出示水彩筆和油畫棒。師：他們有什么本領(lǐng)，哪個(gè)小朋友給大家介紹一下。引導(dǎo)幼兒描述兩種筆的本領(lǐng)。師：原來(lái)，這兩種筆都能幫助我們來(lái)畫畫，可你仔細(xì)看一看，兩種筆一樣嗎？二、引導(dǎo)幼兒感知繪畫工具的不同。師：“孩子們，請(qǐng)你試一試，這兩種筆畫畫有什么不同？組織幼兒畫一畫，說一說他們的不同。教師小結(jié)：水彩筆畫出的線條細(xì)，油畫棒筆芯比水彩筆筆軟，畫出的線條粗，兩種筆的顏色都非常鮮艷。三、組織幼兒與筆玩游戲“點(diǎn)點(diǎn)舞”和“線條舞”。師：“小朋友們，筆寶寶非常