一、二年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)的要求35001—21600—1800“識(shí)字和寫字的要求有不同，認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫，加強(qiáng)寫字，降低其實(shí)在實(shí)際的教學(xué)中，識(shí)字教學(xué)的難度還是很大的。新課標(biāo)對小學(xué)語文二年級(jí)上冊識(shí)字教學(xué)的具體要求：450書寫。350寫，并能在口頭和書面表達(dá)中加以運(yùn)用。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。二、本學(xué)期，教材還安排了八次單列集中識(shí)字。識(shí)字一：安排了學(xué)習(xí)寫秋天的詞語進(jìn)行識(shí)字。我們可以用聯(lián)想的方法，這時(shí)候創(chuàng)設(shè)一個(gè)教學(xué)情境就顯得十分重要?！敖鹎飼r(shí)節(jié)，爸爸媽媽帶著我來到白云ft游玩。這里景色宜人，有的樹葉變黃了，真是PAGEPAGE10層林盡染；有的還是綠油油的，疊翠流金。秋天的景色真美?。∮眠@些字詞。安排了一組動(dòng)賓詞組進(jìn)行識(shí)字。我們可以采用翻圖片讀激發(fā)學(xué)生的興趣。安排了截取《三字經(jīng)》歌頌祖國大好河ft，民族大團(tuán)結(jié)講成語故事進(jìn)行教學(xué)。識(shí)字五品，先過第一關(guān)，老師出一些填空考大家。團(tuán)結(jié)起來 ，一個(gè)人的力，集體的力量 。誰能不能舉個(gè)例子來說明（出示課件）螞蟻搬青蟲其實(shí)還有很多的諺語也是說明團(tuán)結(jié)合作精神今天這節(jié)課我們就學(xué)《識(shí)字5還可以把生字按字形獨(dú)體結(jié)構(gòu)（斤左右結(jié)構(gòu)（折挑、根、獨(dú)、螨，上下結(jié)構(gòu)（容、易）把相應(yīng)的字摘下來，放進(jìn)相應(yīng)的籃子里，幫助識(shí)字。識(shí)字六讀音的問題。8》。學(xué)生自主選擇先和哪隊(duì)交朋友：神話故事隊(duì)還是科技成果如：航、艦。集中識(shí)字，我們要注意引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，觸類旁通，擴(kuò)大識(shí)記的范圍。三、隨課文識(shí)字。1出來的進(jìn)行生字教學(xué)。如果是姐妹字，我們就用換偏旁記，如：植、值；如果是復(fù)雜的字，我們就拆開記，如：教、游；如果是容易錯(cuò)的字，利用特點(diǎn)記，如：猴、游；如果是會(huì)意字，我們就會(huì)其意，記其形，如：串、叢。2、我們還可以穿插小學(xué)低年級(jí)教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常運(yùn)用的趣味游識(shí)字游戲。打牌游戲邊出牌、邊讀出字音，再組詞讀（組詞越多越好），誰先把手中的漢字牌打完，誰獲勝。貼、翻字詞游戲：部件組合。也就是將一些合體字拆開，分別準(zhǔn)即獲勝。翻圖片讀字詞的興趣。放大法：認(rèn)識(shí)復(fù)雜難記的生字時(shí)，由學(xué)生在座位上大聲念出摘果子游戲：如教師出示一幅畫著大樹的畫，樹上掛著寫有生還可以說一句話，方可摘下，誰摘得多誰就是識(shí)字小能手。這種游戲識(shí)字方法應(yīng)用于一課的生字學(xué)習(xí)和鞏固既方便又高效。競賽法：競賽的類型有小組競賽、男女生競賽、學(xué)號(hào)競賽等?！霸旎疖嚒保喝绨雌詺w類，復(fù)習(xí)一學(xué)期或一單元的生字時(shí)，手尋找有此偏旁的所有生字，看誰的火車造得又快又長又好。（學(xué)生很容易寫錯(cuò)別字。1、分析學(xué)生“寫錯(cuò)別字的成因”：同音混淆：如再、在，以、已，工、功、公、攻等。侯；③多撇少撇，如式、柳、優(yōu)。對字義不加分析致錯(cuò)：如象、像、進(jìn)、近。潔、奇、言、（5）由于心急，不專心，本應(yīng)寫前一字，心里卻想著下一字，結(jié)果造成寫錯(cuò)……2、提出“糾正方法”：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)別字更正本，凡是發(fā)現(xiàn)自己寫的錯(cuò)別3把自己易混易錯(cuò)的字進(jìn)行歸類，經(jīng)常復(fù)習(xí)。進(jìn)行同音字、形近字組詞造句訓(xùn)練。（4)同桌結(jié)對子，互相幫助，互相督促，及時(shí)訂正錯(cuò)別字。之星”。我們常說“錯(cuò)字不隔夜“，學(xué)生寫錯(cuò)了的字，如果當(dāng)天沒盡量騰出時(shí)間講評作業(yè)，特別是作業(yè)中的錯(cuò)字，要及時(shí)糾正。3、第三冊教材中，最容易混淆，學(xué)生最常錯(cuò)的字有：然的話就染臟了?！瘛靶痢焙汀靶摇保河眯谓容^法。辛苦一點(diǎn)，幸福十分。短辛苦，長幸福。還可以用會(huì)意的造字方法進(jìn)行區(qū)分。還可以用組詞的辦法進(jìn)行區(qū)分：（）虧（）福（）運(yùn)千（）萬苦（勤●“從”和“叢”：一人跟在一人后面跟從。草叢長在地上?！瘛熬?、清、請、情、晴、蜻”、“作、昨”、“份、芬、粉”、“成、城、誠”、“飄、漂”、“到、倒”、“媽、罵、螞”“植、值、直”等形聲字，要用“形旁幫著辨字義，聲旁幫著讀字音”的規(guī)律教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)形聲字的方法。●容易多加一筆的：紙、琴、染、祝、福、今容易少寫一筆的：撥、兔、令、舟、●“刻”和“克”：用要采用多途徑指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分這些字，姐妹字，換偏旁記；復(fù)雜的字，拆開記；容易錯(cuò)的字，利用特點(diǎn)記；會(huì)意字，會(huì)其意，記其形。多音字要據(jù)詞按義定音，如“幾個(gè)茶幾”，“還不還錢”。五、識(shí)字教學(xué)中要注意學(xué)生的情感品德教育。和健康的精神風(fēng)貌也不可忽視。1、要進(jìn)行愛國主義教育，中國漢字的方塊美，中國歷代書法家的偉大。2、要培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)：“持之以恒”、“不畏困難”。3、養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫字時(shí)要用心投入，心正則筆正。六、體育東路小學(xué)集中歸類識(shí)字，提前讀字做法全國三大流派，一是隨課文分散識(shí)字，一是集中識(shí)字，三是注音識(shí)字，提前讀寫。平心而論，各有所長，各有其短。上兩個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校得到了蔡小白老師的指導(dǎo)，勇敢地進(jìn)行了集中識(shí)字的嘗試，我們稱她為“單元集中歸類識(shí)字”。不敢說成效顯著，但是分析了期末考試學(xué)生寫字情況來看，還是很值得一試。42我們就進(jìn)行了嘗試。查字典，或者請教家長，要求學(xué)生提前注音識(shí)字。步驟二、用大約2——3個(gè)課時(shí)進(jìn)行生字的教學(xué)。我們可以注音42我們幫助學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類。例如：第三冊語文第一單元生字分類歸類學(xué)習(xí)生字（42）1、氵波浪洼按 宀宜實(shí)字它 安部 女首 木好枝娃楓如纟紛經(jīng)2、音近字比較辨析3、加一加作——做、座、坐、坐、左麗——立、力、里、李、色 盡 層 谷劉金——今首豆或減一減（刀+（尺（云+（八+巴） +冫）尸） 人+口（文+刂）（冫子）（短-矢）4、形聲字華 燈 蘋 站記識(shí)5、獨(dú)體結(jié)構(gòu)豐尤（以）于其（旗）6、會(huì)意字勞（勞動(dòng)要拿起光禿禿的寶貝鋤頭，出大力除草）區(qū)（天河區(qū)外唯有邊