語(yǔ)文園地三課題語(yǔ)文園地三課型語(yǔ)文園地

授課時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)正確使用字典，學(xué)會(huì)用音序查字法查字。2.借助拼音正確朗讀古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》，并背誦，反復(fù)朗讀詩(shī)句，大致了解古詩(shī)的意思。3．通過(guò)和大人一起讀，感受閱讀的樂(lè)趣，體驗(yàn)親子閱讀的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用音序查字法查字，積累古詩(shī)，知道要幫助大人做力所能及的事。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的習(xí)慣。大致了解古詩(shī)的意思，體驗(yàn)親子閱讀的愉悅。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（

）分鐘一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地三”的內(nèi)容。（板書(shū)：語(yǔ)文園地三）

新課教學(xué)（

）分鐘二、查字典1.小游戲：字母表背誦比賽，看誰(shuí)背得好；在音序表中快速找字母比賽，看誰(shuí)找得快。2.指導(dǎo)學(xué)生快速翻閱字典正文頁(yè)碼的方法。比如，先根據(jù)頁(yè)碼數(shù)字的大小來(lái)進(jìn)行大致判斷，然后用合適的方法來(lái)翻頁(yè)(一頁(yè)一頁(yè)地翻或者一疊一疊地翻）。3.讀一讀：讀旁邊人物的問(wèn)題：“廚是什么意思呢？讓我們借助拼音來(lái)查字典?！边@句話(huà)告訴我們，當(dāng)我們只知道一個(gè)字的讀音，但不會(huì)寫(xiě)，不知道這個(gè)字的意思時(shí)，我們可以用借助拼音查字典。（板書(shū)：知道讀音，不會(huì)寫(xiě)字）4.看一看：看看園地中介紹的，借助拼音查字典有幾步？作者以“廚”為例，告訴我們查字典的步驟：第一步：從“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”里面找到大寫(xiě)字母“C”；（板書(shū)漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引）第二步：再在大寫(xiě)字母“C”下面找音節(jié)“chu”，再看后面的頁(yè)碼。（板書(shū)找音節(jié)）第三步：翻到正文66頁(yè)，就可以在第二聲那找到“廚”字了。（板書(shū)：找頁(yè)碼）3.讀一讀：讀“音序查字法口訣”歌，熟記音序查字法的步驟。音序查字法口訣音序查字要記牢，先把大寫(xiě)字母找，字母下面找音節(jié)，看看它在第幾頁(yè)。4.練一練：請(qǐng)你用音序查字法從字典里找到下面的字并組詞。生字大寫(xiě)字母音節(jié)頁(yè)碼組詞漂（piào）蹤（zōnɡ）楊（yánɡ）學(xué)生交流展示：（1）“漂”大寫(xiě)字母是“P”，音節(jié)“piào”，在頁(yè)找到該字，組詞：漂亮。（2）“蹤”大寫(xiě)字母是“Z”，音節(jié)“zōnɡ”，在頁(yè)找到該字，組詞：跟蹤。（3）“楊”大寫(xiě)字母是“Y”，音節(jié)“yánɡ”，在頁(yè)找到該字，組詞：楊樹(shù)。三、日積月累（課件出示7）1.讓學(xué)生自己借助拼音朗讀古詩(shī)，爭(zhēng)取讀正確，讀出節(jié)奏。2.通過(guò)教師范讀，伙伴互讀等方式進(jìn)行正音，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“贈(zèng)、汪、乘、行、聲、情”等后鼻音的字。3.聽(tīng)一聽(tīng)：（課件出示8）字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。與杜甫并稱(chēng)為“李杜”，為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱(chēng)“大李杜”。其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。（板書(shū)：《贈(zèng)汪倫》李白）4.讀一讀：注釋?zhuān)孩偻魝悾豪畎椎呐笥选?2\*GB3②踏歌：民間的一種唱歌形式，一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子，可以邊走邊唱。③桃花潭：在今安徽涇縣西南一百里?！兑唤y(tǒng)志》謂其深不可測(cè)。深千尺：運(yùn)用了夸張的手法。④不及：不如。譯文：李白坐上小船剛剛要離開(kāi)，忽然聽(tīng)到岸上傳來(lái)告別的歌聲。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪倫送別我的一片情深。5.背一背。（1）在熟讀的基礎(chǔ)上，嘗試背誦。（2）你還背過(guò)哪些李白的古詩(shī)？婷婷：我背過(guò)李白的《望天門(mén)山》，我背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（板書(shū)：《望天門(mén)山》）天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。四、和大人一起讀1.讀通短文（見(jiàn)教材P41—42）（課件出示12）（板書(shū)：《胖乎乎的小手》）（1）對(duì)照拼音，把生字讀準(zhǔn)確；再把故事讀通順，讀流利。不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音，也可以和同學(xué)或大人交流，還可以運(yùn)用剛剛學(xué)會(huì)的音序査字法，査字典解決。（2）師生可以合作讀一讀，演一演。2.思考問(wèn)題（課件出示13）（1）蘭蘭那么多畫(huà)，爸爸為什么只貼這一張呢？因?yàn)榘职钟X(jué)得這一張畫(huà)上的胖乎乎的小手為他做過(guò)很多事情。（2）蘭蘭胖乎乎的小手為家人做過(guò)哪些事情？幫爸爸：拿過(guò)拖鞋；幫媽媽洗過(guò)手絹；幫奶奶撓過(guò)癢癢。聯(lián)系生活，想一想自己的小手幫家人、同學(xué)、老師等做過(guò)些什么，進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。（幫媽媽掃地、擦桌子，整理房間；幫奶奶穿針引線(xiàn)；幫爺爺澆花……）4.讀出感情當(dāng)蘭蘭看到爸爸貼的畫(huà)時(shí)，要讀出驚奇，因?yàn)樗幻靼装职譃槭裁粗毁N這一張畫(huà)；爸爸、媽媽、奶奶的話(huà)要讀出高興，因?yàn)橛羞@么懂事的蘭蘭。（板書(shū)：懂事）課堂小結(jié)及拓展延伸（

）分鐘五、課堂小結(jié)時(shí)間過(guò)得真快啊，又到下課時(shí)間了。我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)了很多詞語(yǔ)，積累了很多的兒歌、童謠，學(xué)會(huì)了看圖講故事。今后的學(xué)習(xí)我們要注意積累更多的好詞佳句、好故事。板書(shū)內(nèi)容語(yǔ)文園地三音序查字法用于：只知道讀音，不會(huì)寫(xiě)字步驟：漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引——找音節(jié)——找頁(yè)碼